編者按:作為華大新父母教育研究院家校社協(xié)同育人示范校,武漢市光谷第六小學(xué)始終走在前列,不斷探索,勇于創(chuàng)新,走出一條特色辦學(xué)之路,短短幾年就成為武漢光谷教育的一張名片!
家庭教育是一切教育的基礎(chǔ),學(xué)校教育是家庭教育的延續(xù),社會教育是家庭教育和學(xué)校教育的升華。家庭、學(xué)校、社會是相互聯(lián)系、相互推動的,只有家校社協(xié)同育人,才能創(chuàng)造孩子美好的未來。為更好地實現(xiàn)家校社協(xié)同育人,進一步構(gòu)建長效育人機制,光谷六小一直在路上......
一、護學(xué)安全平安墻——“校門口30米生命護航課程”
(資料圖片僅供參考)
為了加強我校門口上學(xué)放學(xué)安全工作,教育家長不在校門口逗留、聚集,保障校門口生命安全通道暢通,教育學(xué)生自己的事情自己做,增強自律、自護能力,養(yǎng)成好習(xí)慣,學(xué)校要求學(xué)生上學(xué)時,距離學(xué)校30米時,學(xué)生自己主動背書包、提飯盒,督促家長不在門口逗留等。放學(xué)時,家長主動在班級接送點等候,不聚在校門口的,不從隊伍中把孩子拉走的等。下雨天,班主任主動關(guān)注天氣,督促學(xué)生穿雨衣上學(xué),放學(xué),隊伍整齊有序。為此,學(xué)校將這樣的安全課程落實在每一天的教育里,讓學(xué)生把校門口30米生命護航課程落實在每一天的行動中。
二、心理安全平安墻——US心理啟動儀式及心理安全培訓(xùn)
為提高師生心理保健意識和心理健康水平,進一步營造校園心理幸福教育氛圍,與同學(xué)、老師、父母融洽相處, 培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和樂觀向上的心理品質(zhì),使學(xué)生擁有健全的人格,更好地投入到學(xué)習(xí)和生活中去,我校開展了“US教育咨詢啟動儀式”活動。
學(xué)校特別邀請華中師范大學(xué)劉教授、賀教授及其團隊共同參與武漢市光谷第六小學(xué)“US教育咨詢啟動儀式”活動,這個活動旨在關(guān)注家長、學(xué)生、老師們在教育方面的困惑,幫學(xué)校、老師、家長、學(xué)生解決教育方面的問題,共同關(guān)注大家的心理健康。
此次活動參與度大、活動具體有效。在學(xué)校教育中,心理健康教育工作任重道遠,學(xué)校將繼續(xù)努力把心理健康教育始終貫穿于學(xué)校幸福教育教學(xué)工作中,給同學(xué)們、家長們、老師們營造快樂、積極、健康、向上的幸福成長環(huán)境。
同時全校師生帶著對“幸福生活”的美好追求,開展了線上心理安全會。對心理健康的關(guān)注是現(xiàn)代社會文明進步的表現(xiàn),健康的心理是陽光成長,快樂生活的起點。特別是在抗擊疫情期間,心理健康尤為重要。心理健康教育對所有師生的身心健康成長十分重要,六小一直都非常重視心理健康教育,光谷六小校級心理安全委員會成立并公布成員職責(zé),有了組織和職責(zé),六小的心理安全和心理健康教育會做得更加完善。
三、應(yīng)急安全平安墻——黃鶴救援隊指導(dǎo)消防應(yīng)急演練
為了進一步加強學(xué)校安全工作,增強全校師生消防安全意識,提高自救防范能力,做到在發(fā)生火災(zāi)時,能臨危不亂、有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散,確保師生生命安全和學(xué)校消防安全。學(xué)校舉行了消防應(yīng)急疏散演練并邀請黃鶴救援隊開展了一次生動的消防課堂。
為了實施好這次演練,學(xué)校制定了詳細的消防疏散演練方案,對各班逃離的路線及每位老師的職責(zé)、每層樓梯口的值班老師等內(nèi)容都作了明確的規(guī)定。演練活動開始前,各班班主任給學(xué)生介紹了簡單的逃生注意事項和方法。
在演練過程中,隨著警報的響起,各位老師立即到達指定崗位,班主任迅速到班級指導(dǎo)學(xué)生有序撤離到學(xué)校操場的安全地帶,隨即各班主任清點人數(shù),并逐級向上匯報,光谷六小的四千多名師生全部安全疏散完畢,整個過程緊張有序、實用性強,收到了預(yù)期效果。消防應(yīng)急疏散演練結(jié)束后,胡校長介紹了消防安全知識和發(fā)生火災(zāi)時的自救方法,黃鶴救援隊隊員現(xiàn)場演示了消防滅火器的操作并指導(dǎo)五年級孩子現(xiàn)場操作完成滅火。隨后,許書記針對本次疏散演練活動作了總結(jié),要求師生們克服麻痹大意思想,在實踐中增強預(yù)防火災(zāi)的安全自護意識。
學(xué)生通過親身參與體驗,對防范火災(zāi)的重要性有了深入的認識,在火場中逃生自護的能力也得到了提高。也希望全體師生能以這次演練為契機,進一步把我校的安全工作做好、做實,把各種安全隱患消除在萌芽狀態(tài),采取有效措施杜絕一切安全事故的發(fā)生,真正做到防患未“燃”,為繼續(xù)推進平安校園而不懈努力。
四、班級安全平安墻——班級安全管理制度進班及落實
為保障學(xué)校教育教學(xué)秩序,呵護學(xué)生生命健康成長,杜絕安全事故的發(fā)生,遵循“注意防范,自救互救,確保平安”的原則,根據(jù)學(xué)校實際,特制定班級安全管理優(yōu)秀評比細則。
評比采用百分制,分別從課間安全管理、防疫管理、三問制、雨天防護、“三情”零發(fā)生、六微安全評價、如廁安全七個方面進行評比,按日進行評比,以積分多少評選出每月安全管理優(yōu)秀班級,對每月安全管理優(yōu)秀班級進行加分,學(xué)期末評選出安全先進班級并頒發(fā)證書。
班級安全管理制度進班以來,小小安全員們成了六小課間一道靚麗的風(fēng)景線,輕聲的行走,文明的提醒每個人的行為,每天教室里教室外的安全有了教師和安全員的雙重保障,校園更有序、更放心。
五、“四長”安全平安墻——“四長”聯(lián)席會議聚社會合力
為了確實保障學(xué)校廣大師生的身體健康和生命安全,維護學(xué)校正常的教學(xué)秩序,給學(xué)生的成長創(chuàng)造良好的校內(nèi)校外環(huán)境,學(xué)校在每學(xué)期開學(xué)初特邀學(xué)校城管副校長、法制副校長、交通副校長和消防副校長開展聯(lián)席會議。我們會及時和四位副校長提出學(xué)校發(fā)展中的問題,針對學(xué)校發(fā)展中面臨的一些問題,各位副校長也從他們的本職工作出發(fā),提出一些建設(shè)性的意見,形成共同合力去協(xié)商解決。
不僅如此,學(xué)校還為四位副校長分別頒發(fā)法治、城管、交通、消防副校長的聘書,并表示“四長”的聘任是加強學(xué)校法制教育的一個有效途徑,也是學(xué)校重視安全工作的重大舉措,是維護校園及周邊環(huán)境的重要力量,也是家校社協(xié)同育人不可忽視的重要一環(huán)。
六、“警校家”安全平安墻——為愛站崗,為愛守護
為切實抓好學(xué)生上下學(xué)出行安全,學(xué)校就學(xué)生校外安全管理難題與轄區(qū)派出所、交警大隊等部門協(xié)調(diào)對接,積極爭取相關(guān)部門的支持。交警大隊、轄區(qū)派出所等職能部門結(jié)合學(xué)生上放學(xué)期間實際情況,積極調(diào)整勤務(wù)模式,增派警力值守,全面落實“高峰崗”和“護學(xué)崗”機制,守護學(xué)生上下學(xué)安全。
一件綠色的馬甲,承載一份責(zé)任,象征一份榮譽,更是一份深沉的信任;真摯的微笑,關(guān)注的眼神,忙碌的身影,按時守規(guī)、無私奉獻,以飽滿的熱情和高度的責(zé)任感感動著所有人;家長志愿者們用愛守護每一個孩子,用心關(guān)懷每一個孩子,為校園筑起了一道安全的防護墻,也為家校社共育搭建了溝通橋梁!
警校家護學(xué)崗用愛心與責(zé)任,為孩子們撐起了一把溫情的“保護傘”,也向?qū)W校傳遞著別樣的溫暖,家校攜手,警校聯(lián)動,共筑校園安全屏障!
家庭、學(xué)校和社會不是相互孤立的教育“孤島”,而是彼此聯(lián)系,互相補充的“環(huán)島”,學(xué)校安全工作無小事,安全責(zé)任重于泰山。在家校社協(xié)同育人的機制下,光谷六小將繼續(xù)緊繃校園安全之弦,將安全工作做細做實,進—步提高全校師生的安全指數(shù)。