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(資料圖片僅供參考)

“51上私立“→ 點(diǎn)擊右上角“...”→ 點(diǎn)選“設(shè)為星標(biāo) ★ ”

北京有這樣一所學(xué)校，

它的劍橋國際中心成立以來，

有近三分之一的學(xué)生

被英國G5大學(xué)錄取。

其中

牛津劍橋20人、

帝國理工28人、

倫敦大學(xué)學(xué)院93人

倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院12人

……

今年，

他們又有3名學(xué)生

獲得牛津劍橋的預(yù)錄取。

到底是哪所學(xué)校

能取得如此令人矚目的成績？

世界名校為何如此青睞

這所學(xué)校的畢業(yè)生？

今天，我們就為您揭秘

北京市新英才學(xué)校劍橋國際中心。

截至2023年2月20日，北京市新英才學(xué)校2023屆學(xué)生已收獲來自英國、美國、加拿大、澳大利亞、中國香港等國家和地區(qū)大學(xué)預(yù)錄取 /錄取共205份，其中包括 2枚牛津大學(xué)預(yù)錄和1枚劍橋大學(xué)預(yù)錄。

北京市新英才學(xué)校新英才劍橋國際中心 （IGCSE / A Level課程）成立以來，在勤勉深耕的同時(shí)，學(xué)會(huì)等待青草拔芽；學(xué)會(huì)等待蒲公英一簇一簇占領(lǐng)豐沃的土地，進(jìn)入世界頂尖的學(xué)堂；學(xué)會(huì)眺望成熟的麥田，在時(shí)間的長河里見證成長。

截至目前，30.4%的學(xué)生被英國G5大學(xué)錄取。累計(jì)入讀牛劍及G5的學(xué)生人數(shù)：

劍橋大學(xué) 11人

牛津大學(xué) 9人

帝國理工學(xué)院 28人

倫敦大學(xué)學(xué)院 93人

倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院 12人

（截至2023年2月20日統(tǒng)計(jì)結(jié)果）

透過北京市新英才學(xué)校2023屆學(xué)生大學(xué)錄取的數(shù)字統(tǒng)計(jì)， 希望您能看到新英才學(xué)子對(duì)學(xué)業(yè)鍥而不舍的堅(jiān)守，更希望與您分享他們迎候世界頂尖大學(xué)紛沓而來offer的喜悅。

校園開放日?qǐng)?bào)名正式開啟，歡迎您的光臨！

關(guān)于 北京市新英才學(xué)校劍橋國際中心

是國內(nèi)最早一批獲得授權(quán)認(rèn)證的 IGCSE 和 A Level 課程中心之一。 因?yàn)榻昀鄯e的出眾的專業(yè)能力、誠信水準(zhǔn)、以及歷屆新英才畢業(yè)生在大學(xué)期間的優(yōu)異表現(xiàn)，很多世界著名大學(xué)都給予新英才劍橋中心學(xué)生降分錄取的特殊優(yōu)待。

2008年至今，已將近千名高三畢業(yè)生送入中國、英國、美國、加拿大、澳大利亞、日本、韓國、西班牙、葡萄牙、德國、瑞士、沙特阿拉伯以及中國香港、中國澳門等14個(gè)國家和地區(qū)，100多所國際知名院校的百余種專業(yè)。

Q1

新英才劍橋國際中心和其他劍橋國際中心

有什么不同？

北京市新英才學(xué)校劍橋國際中心由英國劍橋大學(xué)國際考評(píng) (Cambridge Assessment International Education)授權(quán)，于2005年開設(shè)A Level課程，2006年開設(shè)IGCSE課程。

北京市新英才學(xué)校劍橋國際中心秉承“實(shí)施全人教育、傳承中華文化、拓寬國際視野、促進(jìn)持續(xù)發(fā)展”的四大使命；奉行中西合璧的教育理念，大力推動(dòng)跨學(xué)科、跨文化學(xué)習(xí)，高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法、思維方式、語言技能以及情緒商數(shù)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，并將《全人教育，全球視野》的校本課程貫穿于學(xué)科教學(xué)的所有領(lǐng)域。

17年間，32人次在歷屆國際大考中獲得全球或中國頂尖獎(jiǎng)，約有30.4%的畢業(yè)生被英國G5大學(xué)錄取，65.2%的畢業(yè)生被英國排名前10的大學(xué)錄取，近千名畢業(yè)生遍布全球14個(gè)國家和地區(qū)的100多所國際知名院校。

因多年來的卓越成績，新英才劍橋國際中心被劍橋國際考評(píng)部選為中國地區(qū)劍橋?qū)W校社區(qū)發(fā)展委員會(huì)成員 (SCHOOL DEVELOPMENT COMMUNITY)和劍橋?qū)W校社區(qū)考務(wù)管理交流工作組成員。

出色的升學(xué)成績?cè)醋詣驀H中心多年來在教育教學(xué)上的不懈努力。

不斷豐富的課程設(shè)置

目前， IGCSE階段設(shè)有15門課，A Level階段設(shè)有13門課。這在北京乃至全國范圍的同類校中，都屬于開設(shè)課程最多最豐富的學(xué)校之一。

積極打造學(xué)術(shù)升維路徑

國際教育高度內(nèi)卷的大背景下，升學(xué)要求急劇提升，這就要求我們大幅度提升教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度。北京市新英才學(xué)校劍橋國際中心基于17年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)提出“ 學(xué)術(shù)升維”概念，并付之以積極的實(shí)踐，內(nèi)容包括學(xué)科邊界拓展、思維訓(xùn)練、探究式學(xué)習(xí)。

學(xué)術(shù)升維使學(xué)生在知識(shí)面、思考力、元認(rèn)知、研究方法等領(lǐng)域都有了長足的進(jìn)步。

努力為學(xué)生提供個(gè)性化教育

個(gè)性化教育是北京市新英才學(xué)校劍橋國際中心的根本育人方式。北京市新英才學(xué)校劍橋國際中心始終聚焦個(gè)體的育人模式，關(guān)心學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，從頂層設(shè)計(jì)出發(fā)，及時(shí)總結(jié)15屆畢業(yè)生教育教學(xué)成果，為后來學(xué)生帶來有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。

北京市新英才學(xué)校劍橋國際中心對(duì)學(xué)生發(fā)展的關(guān)注也體現(xiàn)在疫情后針對(duì)國際教育變化的應(yīng)對(duì)方面。 在雅思等標(biāo)準(zhǔn)化英語考試被頻繁取消的情況下，新英才劍橋國際中心成功申請(qǐng)成為了另一項(xiàng)重要的標(biāo)準(zhǔn)化英語考試?yán)仕嫉目键c(diǎn)——基于組織考試的主動(dòng)權(quán)，校內(nèi)學(xué)生可以不受社會(huì)考試變化的影響，在必要時(shí)，隨時(shí)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化語言檢測并向大學(xué)提供相關(guān)證據(jù)。

Q2

新英才劍橋國際中心目前師資情況？

北京市新英才學(xué)校劍橋國際中心已經(jīng)積累了17年的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。 一線中外教教師共65人，在新英才工作超過15年5人，10年以上18人，5年以上30人，碩士36人，博士及以上6人。

20余名教師成功培養(yǎng)了26名學(xué)生在IGCSE數(shù)學(xué)、附加數(shù)學(xué)、AS數(shù)學(xué)、高等數(shù)學(xué)、電腦科學(xué)、中文、IGCSE英語(ESL)國際大考中榮獲26項(xiàng)世界頂尖獎(jiǎng)和11項(xiàng)中國頂尖獎(jiǎng)。

迄今為止，累計(jì)271人次參加過劍橋大學(xué)國際考評(píng)部組織的線上或線下培訓(xùn)，ESL認(rèn)證考官12人、朗思認(rèn)證考官1人。

北京市新英才學(xué)校劍橋國際中心每年都組織老師參加教育教學(xué)培訓(xùn)，90%以上教師參與過劍橋培訓(xùn)， 參加線上和線下教師培訓(xùn)總?cè)舜螢闁|亞區(qū)最多，并因此榮獲劍橋大學(xué)國際考評(píng)部頒發(fā)的劍橋教師職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)獎(jiǎng)：

The Most Active in Cambridge Professional Development Training in East Asia

此殊榮是劍橋大學(xué)國際考評(píng)部對(duì)新英才學(xué)校劍橋國際中心在教師發(fā)展投入度方面的認(rèn)可，同時(shí)也是對(duì)新英才學(xué)校作為“劍橋社區(qū)學(xué)校發(fā)展委員”對(duì)所在體系所做貢獻(xiàn)的表彰！

Q3

學(xué)習(xí)A Level之前一定要讀IGCSE嗎？

IGCSE課程是劍橋國際AS＆A Level的預(yù)備課程。 IGCSE課程質(zhì)量很高，知識(shí)面靈活廣泛、教學(xué)內(nèi)容深、教學(xué)方式靈活，可以有機(jī)地銜接高階課程體系；課程設(shè)置致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，復(fù)雜問題解決和跨學(xué)科探究能力，使得他們?cè)谥R(shí)積累與運(yùn)用，面對(duì)不熟悉處境的靈活性，文化認(rèn)知方面有長足的進(jìn)步。

北京市新英才學(xué)校劍橋國際中心設(shè)有15門IGCSE課程。開設(shè)這么多數(shù)量的IGCSE課程的目的是要滿足我們學(xué)全個(gè)性化學(xué)習(xí)以及全面發(fā)展的要求。

學(xué)習(xí)IGCSE， 可以更好地進(jìn)入A Level課程的學(xué)習(xí)。一方面，IGCSE階段的學(xué)習(xí)能有效拓展學(xué)生的知識(shí)面。通過理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐，掌握一系列的原理與技能。學(xué)生將熟練掌握日常交流所需語言技巧，同時(shí)為進(jìn)一步的學(xué)術(shù)性語言學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。另一方面，IGCSE科目成績能直接增加學(xué)生大學(xué)申請(qǐng)競爭力。大學(xué)申請(qǐng)過程中，IGCSE成績可作為申請(qǐng)資料之一遞交。為了幫助學(xué)生沖擊名校， 新英才劍橋國際中心提供2年IGCSE課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生擁有6-8門IGCSE科目成績，提高其大學(xué)申請(qǐng)競爭力。

不可否認(rèn)的是，對(duì)學(xué)生能力素養(yǎng)的培養(yǎng)是國際教育的本質(zhì)之一。能力素養(yǎng)不僅僅是知識(shí)層面的分析、理解、應(yīng)用，更是思維層面批判性認(rèn)知、創(chuàng)造性解決問題的能力。 IGCSE階段為我們進(jìn)行課外探究、拓寬學(xué)術(shù)邊界，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系提供更多可能性，加深了學(xué)生能力素養(yǎng)的培養(yǎng)。

Q4

升學(xué)指導(dǎo)方面，劍橋國際中心有什么特色？

作為較早開展升學(xué)指導(dǎo)工作的學(xué)校，新英才劍橋國際中心提出“ 頂層設(shè)計(jì)”的理念—— 將各項(xiàng)具體的教育教學(xué)工作與學(xué)生未來可持續(xù)發(fā)展的需要聯(lián)系起來，使之為這一需要服務(wù)。

劍橋國際中心擁有一支由三十多名教師組成的專業(yè)升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。對(duì)每位學(xué)生提供的規(guī)劃都是因人而異的，學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃從進(jìn)入北京市新英才學(xué)校劍橋國際中心開始就納入目標(biāo)管理之中，以北京市新英才學(xué)校劍橋國際中心升學(xué)雙鉆模型作為底層邏輯，結(jié)合學(xué)科教師的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，使用MBTI、VARK、霍蘭德職業(yè)興趣測評(píng)工具，通過三年的升學(xué)指導(dǎo)課程以及連續(xù)的一對(duì)一升學(xué)指導(dǎo)為學(xué)生做全方位的升學(xué)規(guī)劃和指導(dǎo)服務(wù)，確保學(xué)生有機(jī)會(huì)享受到與之相匹配的優(yōu)質(zhì)大學(xué)教育資源。

在新英才劍橋國際中心的教育理念中，升學(xué)指導(dǎo)從來都不是一個(gè)階段性的沖刺，它更是學(xué)生學(xué)術(shù)能力和綜合素質(zhì)的養(yǎng)成過程。

Q5

歷年畢業(yè)生都被什么專業(yè)錄?。?

目前發(fā)展如何？

截至目前，北京市新英才學(xué)校劍橋國際中心畢業(yè)生成功申請(qǐng)且就讀的專業(yè)近 70種， 涉及自然科學(xué)、工程、商科、人文社科、教育、藝術(shù)等領(lǐng)域。

如電子工程、信息管理、材料科學(xué)與工程、土木工程、航空航天、經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)金融、運(yùn)籌學(xué)、精算、數(shù)學(xué)、 管理、生物制藥、運(yùn)動(dòng)科學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、傳媒、哲學(xué)、人類社會(huì)學(xué)、音樂制作等 。

近60％的畢業(yè)生選擇在金融、教育、投資、國企、跨國公司和高新科技領(lǐng)域就業(yè)。

如美國摩根大通集團(tuán)、瑞典愛立信通信有限公司、德國戈?duì)柕禄舾ボ囕v制造有限公司、聯(lián)想集團(tuán)、英國牛津大學(xué)、香港科技大學(xué)、中國航空發(fā)動(dòng)機(jī)集團(tuán)、中國四大國有銀行及各商業(yè)銀行、鳳凰衛(wèi)視等等。

在這些全球視野的高端職業(yè)平臺(tái)上，昔日優(yōu)秀的北京市新英才學(xué)校劍橋國際中心學(xué)子正在成長為今天職場的精英和主力擔(dān)當(dāng)。

未來職場精英/主力擔(dān)當(dāng)，就是你！

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