近日，河北科技大學裕華路校區(qū)（舊址）正式拆除。隨著一塊塊紅磚在機器的轟鳴聲中剝落，地處石家莊繁華地帶的河北科技大學裕華路校區(qū)將成為歷史。

其實早在2021年，石家莊就曾發(fā)布關(guān)于成立河北師范大學、河北科技大學、河北地質(zhì)大學3所駐石省屬高校老校區(qū)土地騰退和河北地質(zhì)大學新校區(qū)建設(shè)工作領(lǐng)導小組的通知。

【資料圖】

這意味著除了河北科技大學中校區(qū)，河北師范大學、河北地質(zhì)大學的老校區(qū)也將退出歷史舞臺。

多所高校老校區(qū)已拆除

如今各高?！耙恍６鄥^(qū)”已經(jīng)是常態(tài)。隨著新校區(qū)的建成和發(fā)展，一批高校的老校區(qū)已經(jīng)正式拆除。

青島理工大學 長江路校區(qū)

2021年，原青島理工大學長江路校區(qū)正式拆除。早前，原長江路校區(qū)各學院已陸續(xù)完成搬遷工作，實現(xiàn)了研究生、本科全部年級在嘉陵江路校區(qū)的大會合。學校官網(wǎng)顯示，學?，F(xiàn)轄市北、黃島、臨沂三個校區(qū)。

搬遷后長江路校區(qū)將會如何處理？有資料顯示，該地區(qū)將會建設(shè)三所學校，分別是珠江路小學東校區(qū)、一個幼兒園和銀海路中學。

成都大學 都江堰校區(qū)

2022年，成都大學都江堰校區(qū)建筑正式拆除。該校區(qū)前身為成都市衛(wèi)生學校，成立于1958年8月，由當時四川省衛(wèi)生廳，成都市教育局指導建立，2006年經(jīng)省政府批準，并入成都大學醫(yī)護學院。2008年，成大醫(yī)護學院都江堰校區(qū)因在汶川地震中損毀嚴重，被迫停止使用。

山東農(nóng)業(yè)大學 東校區(qū)

山東農(nóng)業(yè)大學東校區(qū)于2007年初成立，2019年被拆除。

據(jù)了解，山東農(nóng)業(yè)大學東校區(qū)曾位于泰安市主干道上。即當時尚未打通擂鼓石大街的中段。由于該道路多年未打通，給市民的通行帶來了諸多不便。2018年泰安市啟動了該道路的貫通工程。按照規(guī)劃，山東農(nóng)業(yè)大學東校區(qū)于2019年正式拆除并搬遷。

此外，為了該項目的建設(shè)，山東科技大學校園內(nèi)，部分建筑設(shè)施（約3.07萬平方米）也被拆除。

桂林市師范高等?？茖W校 信義校區(qū)

2021年，位于秀峰區(qū)信義路西側(cè)的原桂林市師范高等?？茖W校舊校區(qū)的拆除工程正式開始。

而早在2018年，學校中文系、外語與旅游系、物理與工程技術(shù)系、教育系和體育教學部等5個教學單位及4000名學生，就已經(jīng)已經(jīng)分別從甲山、信義校區(qū)搬遷至臨桂校區(qū)。至此，桂林師專整體搬遷完成，結(jié)束一校三區(qū)分散辦學歷史。

此外，始建于1971年四川體育職業(yè)學院華西壩校區(qū)，2021年拆除。始建于1983年南開大學迎水道校區(qū)，2017年拆除。曾被稱為“西湖第一高樓”的浙江大學湖濱校區(qū)教學主樓，2007年被實施爆破，浙江大學湖濱校區(qū)也隨之成為歷史。

……

老校區(qū)承載著一代又一代校友們的記憶。拆改老校區(qū)的消息每每傳出，總能在媒體上引起眾多關(guān)注和討論，而討論的中心往往聚焦于老校區(qū)中那些沉淀了高校歷史和文化的特殊老建筑。

建筑與歷史、文化緊密相關(guān)，對待中國大學老校區(qū)中老建筑的存廢，反映了人們對歷史的態(tài)度，其中包括如何看待歷史記憶和遺忘的問題。

如今，國內(nèi)高校有不少建設(shè)于六七十年代的老校區(qū)，盡管老校區(qū)承載了歷史，但不可忽視的是，老校區(qū)往往面臨著配套設(shè)施陳舊、滿足不了教學需求的尷尬處境。有些老校區(qū)的部分建筑甚至還存在著一定的安全隱患，對其該如何處置讓不少高校頭疼不已。

老校區(qū)的建筑如何處理

麥可思研究曾邀請到北京交通大學建筑系教授分享其看法，他表示，不論是中國還是國外大學其實都有這個問題：老的建筑如何處理，新的校舍建設(shè)需求要如何應(yīng)對。有些東西可能是新的更好，比如手機和電腦。但是大學在某種意義上講是越老越好，校園建筑是大學的一個標志性的硬件，大學的理念會在建筑設(shè)計里得到反映，教師和學生可能在一茬茬更替，但建筑可能沒有校園中的人更換得那么頻繁，大學的傳統(tǒng)需要不忘初衷地延續(xù)，一些老建筑要保留下來，這是一個方向。

具體到每一棟建筑要如何做，其實學校應(yīng)該首先有一個整體規(guī)劃。京都是日本的一個古城，在建設(shè)時期開發(fā)商曾想把許多古建筑拆掉。為了更好地保護古城風貌，保留古建筑，通過許多學者們的努力，日本制定了《古都保護法》。針對校園建設(shè)，我覺得大學也應(yīng)該制定相應(yīng)的規(guī)則，對老建筑進行保護，用準則來確定什么樣的建筑應(yīng)該拆，什么樣的建筑不應(yīng)該拆，如何保護，學校的整體規(guī)劃是什么，總體理念是什么，我們要建設(shè)怎樣的一個大學校園，保護的傳統(tǒng)是什么，變化的部分是什么，怎么變化，朝什么方向變化。讓學校的拆建工作有序進行。而不是說要拆某一棟樓時，有人同意，有人反對。沒有整體思路，碰見問題說問題，頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳是不系統(tǒng)的。按照規(guī)劃理念、拆建原則來衡量這件事如何處理，這樣更有章可循，拆建有序，不至于混亂。目前，國內(nèi)高?？赡苓€沒有這種機制，這是一個問題。

廈門大學鄔大光教授曾說道：“大學的建筑是大學的歷史見證、實力見證和辦學理念見證。從大學的建筑中，可以看出它的歷史與文化，乃至精神和氣質(zhì)。當人們走訪一所大學的時候，給人們留下第一印象的，就是它的建筑，對它的評價，也往往基于這第一印象。這恐怕就是大學建筑的魅力和力量。”

老校園及校園內(nèi)的老建筑是大學精神的依附。它承載的文化傳統(tǒng)，與所有曾在其中成長的人的故事相聯(lián)系。作為師生回憶甚至生命的一部分，它也是維系母校與校友情感的重要因素。一個校區(qū)或是一個老建筑的拆與留，或許還應(yīng)從大學理念出發(fā)，留下建筑的魅力，留下大學的精神和氣質(zhì)。

來源：麥可思研究整理自長城網(wǎng)、半島都市報西海岸新聞、泰安日報、泰安交通廣播電臺、浙江大學校友會、麥可思研究等，轉(zhuǎn)載請注明來源。