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全球熱消息:家有男孩,3歲用愛(ài)養(yǎng),6歲要嚴(yán)養(yǎng),12歲捧著養(yǎng),那12歲后怎么養(yǎng)?

2023-02-20 09:42:41 來(lái)源: 男孩派

家有男孩,3歲用愛(ài)養(yǎng),6歲要嚴(yán)養(yǎng),12歲捧著養(yǎng),那12歲后怎么養(yǎng)?

#頭條創(chuàng)作挑戰(zhàn)賽#

養(yǎng)育男孩的路上,總是充滿了焦慮和挑戰(zhàn)。


(資料圖)

只有了解男孩的成長(zhǎng)特質(zhì),用更科學(xué)、更適合的方式來(lái)教育男孩,才能事半功倍。

作者 | 楓子

英國(guó)的一位作家曾說(shuō):“一個(gè)男孩比十二個(gè)女孩增添的麻煩還多?!?/p>

想把一個(gè)男孩養(yǎng)育成才,真是千般難萬(wàn)般累。

男孩性子野,管松了怕他沒(méi)規(guī)矩,但嚴(yán)厲吧,又怕他太軟弱。

男孩開(kāi)竅晚,打擊多了怕他沒(méi)自信,不管吧,又怕他跟不上。

男孩還脾氣硬,硬著來(lái)傷了親子關(guān)系,軟著來(lái),又怕管不了他。

前兩天,朋友也和我訴苦:“看了許多育兒書(shū),學(xué)了許多知識(shí),反倒不知怎么教育兒子?!?/p>

事實(shí)上,男孩的養(yǎng)育,從來(lái)不是放養(yǎng)或圈養(yǎng),溫柔或嚴(yán)厲的單項(xiàng)選擇,而是要根據(jù)男孩不同年齡段的生理發(fā)展和心理需求,給予到不一樣的教育。

男孩成長(zhǎng)有4個(gè)黃金階段,父母早一點(diǎn)了解,才能養(yǎng)出自信又優(yōu)秀的兒子。

0-3歲

愛(ài)養(yǎng):給男孩心理營(yíng)養(yǎng)

《養(yǎng)育男孩》一書(shū)中,將這個(gè)階段稱為“溫柔歲月”,父母的任務(wù)是讓男孩在愛(ài)的包圍下安全地成長(zhǎng),讓這一階段成為男孩成長(zhǎng)過(guò)程中溫馨的一站。

李玫瑾教授也說(shuō)過(guò),3歲前是孩子建立情感聯(lián)結(jié)的關(guān)鍵期,這個(gè)時(shí)期如果不能解決一對(duì)一的情感關(guān)系,孩子長(zhǎng)大以后會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)問(wèn)題。

一是心理問(wèn)題。

還記得那個(gè)留下5000字遺書(shū)后,跳海身亡的攝影師鹿道森嗎?

作為農(nóng)村留守兒童,他從小被寄養(yǎng)在不同的親戚家。

雖然親戚對(duì)他還不錯(cuò),但內(nèi)心深處“我是累贅,我是多余”的感覺(jué),從出生到逝去,始終跟隨著他。

這種被拋棄的感覺(jué),讓他在面對(duì)校園霸凌,面對(duì)父母的嚴(yán)厲管控時(shí),既無(wú)力又無(wú)助。

這些也讓他更加確認(rèn)了內(nèi)心的想法:自己是不被愛(ài)的,不被接納的,沒(méi)有未來(lái)的。

最終,他抑郁成疾,走上了自毀之路。

在男孩幼年時(shí),給他愛(ài)的滋養(yǎng),其實(shí)就是給他歸屬感和安全感。

歸屬感:就是看見(jiàn)和接納孩子情緒和感受,讓他有“我很重要”的自我認(rèn)同感。

安全感:就是讓孩子有“不管發(fā)生什么,父母都在我身后”的底氣和信心。

擁有這兩樣禮物,他便有足夠的力量和勇氣,去對(duì)抗今后的種種困難和挫折。

二是叛逆難管。

廣州增城某市場(chǎng)內(nèi),12歲男孩被父母罰跪,并且頭頂舉著大磚頭。

市場(chǎng)上人來(lái)人往,不少人勸阻,但父母也很委屈:

“這已經(jīng)是他第3次夜不歸宿了,多次教育不聽(tīng),只能這樣懲罰。”

原來(lái),男孩從小就跟著爺爺奶奶生活,跟父母感情淡,根本就不愿聽(tīng)父母的話,父母無(wú)奈只能下狠手。

親子關(guān)系,是教育的根本。

李玫瑾教授也說(shuō),3歲前積累資本,以后教育孩子,他就會(huì)聽(tīng)從你。

幼年時(shí),男孩們最早需要學(xué)到的應(yīng)該是親密、信任、溫暖、快樂(lè)和友善。

把男孩帶在身邊,給足心理營(yíng)養(yǎng),才能幫助他更平穩(wěn)地度過(guò)沖動(dòng)的青春期,也讓他們更愿意聽(tīng)從父母的話。

3-6歲

嚴(yán)養(yǎng):給男孩立規(guī)矩

前兩天看了一個(gè)視頻,一個(gè)小男孩搗蛋把菜扔到地上。

一旁的爸爸沒(méi)有因?yàn)楹⒆有【退懔?,而是要求男孩必須把菜撿起?lái)。

男孩不愿意,先是撒潑耍賴,然后又一個(gè)勁地哭。

整整十分鐘,爸爸沒(méi)有心軟妥協(xié),而是態(tài)度堅(jiān)決地要求兒子必須撿起來(lái)。

最終,男孩在爸爸的教育下,不僅乖乖把菜撿起,也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤行為。

受體內(nèi)睪丸素的影響,很多男孩都被稱為“破壞大王”、 “帶有攻擊性的機(jī)器”。

如果父母對(duì)男孩的破壞性和攻擊性聽(tīng)之任之,任其發(fā)展,他就很可能變成人見(jiàn)人厭的熊孩子。

想要培養(yǎng)一個(gè)有教養(yǎng),懂規(guī)矩的男孩,父母一定要抓住3-6歲這個(gè)階段,嚴(yán)格管教男孩,讓男孩心有敬畏、行有所止。

因?yàn)樵诮逃龑W(xué)領(lǐng)域,3-6歲,通常被稱作“潮濕的水泥期”,這是孩子可塑性最強(qiáng)的時(shí)期,也是性格形成、習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。

6歲前給男孩立規(guī)矩,遇到的阻力最小,效果也最好。

生活中,父母不妨給男孩們立下這些家規(guī):

1. 關(guān)于教養(yǎng)

公共場(chǎng)合講話要注意音量,不可以打擾別人。見(jiàn)人要打招呼,受人幫助要感謝,給人添麻煩要道歉。遵守社會(huì)秩序,不破壞公物,不隨意插隊(duì),不亂扔垃圾。

調(diào)皮搗蛋是男孩的天性,但有一個(gè)引導(dǎo)孩子理解和遵守規(guī)則的父母,是男孩的福氣。

2. 關(guān)于習(xí)慣

自己的事自己做。每天先寫(xiě)作業(yè)再去玩。做些力所能及的家務(wù)。

早期重點(diǎn)培養(yǎng)男孩的好習(xí)慣,比以后改變他身上的壞習(xí)慣要簡(jiǎn)單得多。

3. 關(guān)于品格

全家人一同吃飯,長(zhǎng)輩先動(dòng)筷。可以犯錯(cuò),但要勇于承擔(dān),敢于改過(guò)。誠(chéng)實(shí)是最優(yōu)良的品格,不許撒謊騙人。

優(yōu)秀品質(zhì)越早養(yǎng)成,孩子越早受益。

讓男孩在愛(ài)與規(guī)則下長(zhǎng)大,才是父母最大的遠(yuǎn)見(jiàn)。

6-12歲

捧養(yǎng):給男孩自信心

教育專家盧勤在一次演講中,說(shuō)起了一對(duì)姐弟的事。

她曾經(jīng)受邀去一個(gè)初二的班級(jí)探討人際溝通的話題。

沒(méi)過(guò)幾天,她就接到一位小學(xué)四年級(jí)男生的電話,說(shuō)想請(qǐng)她到班級(jí)里來(lái)講講人際關(guān)系。

盧勤有些疑惑,便問(wèn)小男孩,我去一個(gè)中學(xué)講人際關(guān)系,你怎么知道?

小男孩說(shuō),上次請(qǐng)您的人是我姐姐,姐姐說(shuō)您講得好,我也想請(qǐng)您來(lái)講講。

那個(gè)時(shí)間段盧勤特別忙,但她還是答應(yīng)了男孩的邀請(qǐng)。

因?yàn)楸R勤知道,男孩在小學(xué)處于競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì),如果拒絕,男孩在家會(huì)更抬不起頭,嚴(yán)重打擊男孩的自信。

果然,因?yàn)楸R勤的這個(gè)舉動(dòng),給這個(gè)男孩帶來(lái)了翻天覆地的變化。

在一次家庭教育講壇中,男孩媽媽滿臉淚水地找到她表示感謝。

男孩媽媽說(shuō),男孩以前成績(jī)平平,內(nèi)向膽小,總覺(jué)得自己很差勁,但那次能請(qǐng)到您去學(xué)校,給了他很大信心,他現(xiàn)在不僅成績(jī)優(yōu)異,敢作敢當(dāng),還考上了一所很好的中學(xué)。

我們都知道,男孩比女孩大腦發(fā)育“慢半拍”,小學(xué)時(shí)期,男孩在學(xué)習(xí)上會(huì)比女孩遇到更多困難,更會(huì)感到無(wú)助。

這個(gè)階段,父母不能打擊,也不能靜待花開(kāi),而是要看到男孩每一個(gè)小小的進(jìn)步和閃光點(diǎn),給他自信,給他動(dòng)力。

就像鐘南山院士小時(shí)候,成績(jī)很差,還愛(ài)逃學(xué),一次難得考了高分,媽媽馬上給到大大的肯定:“南山,你還是行的!”

一句褒獎(jiǎng),讓鐘南山充滿信心,在學(xué)習(xí)上越學(xué)越好。

一位被保送到清華的大學(xué)生也說(shuō):

“我從小成績(jī)并不理想,甚至很糟糕。但父母總是能看到我的一點(diǎn)點(diǎn)很微小的進(jìn)步,并不斷地給我打氣、鼓勵(lì)和支持。

是他們對(duì)我無(wú)條件的愛(ài),持續(xù)的關(guān)注和信任,給了我無(wú)限的溫暖和動(dòng)力,把我送進(jìn)了清華?!?/strong>

小學(xué)階段的男孩,就像自然界的毛竹,也許生長(zhǎng)得很慢很慢,但父母只要給他鼓勵(lì)、贊賞、肯定,滿足他們茁壯成長(zhǎng)的必要養(yǎng)分。

他們就會(huì)在不久的未來(lái)迅速成長(zhǎng)起來(lái),成為父母的驕傲。

12-18歲

慢養(yǎng):陪伴男孩成人

很多男孩媽媽都有一個(gè)切身體會(huì):

男孩進(jìn)入了青春期,之前的教育方法,統(tǒng)統(tǒng)不管用了。

甭管之前有多聽(tīng)話懂事,現(xiàn)在都是一個(gè)易燃易炸的火藥包。一言不合就頂撞父母,大吼大叫,甚至離家出走。

這是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的男孩,心理跟不上身體的發(fā)展變化,他們的內(nèi)心非常的矛盾沖突,并且隨著睪丸激素的大量增加,他們會(huì)有非常明顯的叛逆表現(xiàn),變得焦躁沖動(dòng),喜怒無(wú)常。

著名教育專家黑幼龍的二兒子立國(guó),在十幾歲時(shí),曾經(jīng)是一個(gè)劣跡斑斑的“混世魔王”,不僅學(xué)習(xí)一塌糊涂,任性難管,還逃學(xué)打架。

有一次,一家人一起逛超市,立國(guó)卻偷了超市里的一雙手套,被當(dāng)場(chǎng)抓住。

媽媽楊百齡被氣得在車?yán)锓怕暣罂蕖?/p>

黑幼龍卻是先耐心詢問(wèn)他為什么這么做,然后還安慰道:

“你是做錯(cuò)了一件事,但這并不代表你是壞孩子,我小時(shí)候比你還渾,沒(méi)關(guān)系,我們可以慢慢改?!?/strong>

一直以來(lái),不管立國(guó)怎么闖禍,怎么叛逆,黑幼龍都不說(shuō)教、不指責(zé),而是耐心陪著兒子,共情兒子,引導(dǎo)兒子。

這個(gè)吊兒郎當(dāng)?shù)纳倌曜罱K覺(jué)醒,努力考取了加州大學(xué)醫(yī)學(xué)博士,現(xiàn)任華盛頓大學(xué)醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng)。

《正面管教》一書(shū)說(shuō):

“贏得十幾歲孩子的最好方法,是以和善、堅(jiān)定、尊重的態(tài)度,先和他們站在一邊。讓孩子在被理解的支撐中,得到自尊感和歸屬感?!?/strong>

陪伴青春期的男孩,最考驗(yàn)的是父母的耐性。

不能強(qiáng)壓,只能示弱;不能著急,只能守候;不能較勁,只能“以退為進(jìn)”。

惟其如此,我們才能陪伴他走過(guò)危險(xiǎn)的青春期,最終成長(zhǎng)成人。

《養(yǎng)育男孩》一書(shū)說(shuō):

“千萬(wàn)不要覺(jué)得你家的小寶貝還是個(gè)孩子,就是這個(gè)男孩,他終有一天會(huì)成為一位兼具責(zé)任感和成熟魅力的頂天立地的男子漢。

這一隱秘而巨大的變化,正發(fā)生在你與之共同生活的十幾年間。”

想要養(yǎng)出一個(gè)出色的男孩,我們需要從很早開(kāi)始就努力。

在他年幼時(shí),給他溫暖,給他安全感,給他成長(zhǎng)的心理營(yíng)養(yǎng)。

在他任性時(shí),給他“扎針”,教他規(guī)矩,培養(yǎng)他的性格、習(xí)慣和三觀。

在他受挫時(shí),給他信任,給他鼓勵(lì),給他信心,幫助他爬起來(lái),繼續(xù)奔跑。

在他叛逆時(shí),學(xué)會(huì)包容、示弱和退出,給他翅膀,引導(dǎo)他自由飛翔。

在男孩不同的成長(zhǎng)階段,給予他不同的愛(ài)和教育,是為人父母的智慧和遠(yuǎn)見(jiàn)。

點(diǎn)個(gè) 贊吧,愿所有男孩都能在父母的引領(lǐng)下,成長(zhǎng)為一個(gè)真正的男子漢,活出精彩人生。

編輯:Edt_58

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