費(fèi)曼，1965年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者，量子電動(dòng)力學(xué)奠基人，被稱為愛(ài)因斯坦之后最睿智的物理學(xué)家。
(資料圖片)
同時(shí)，他也是 全世界最偉大的物理教師（之一）。
——但是，物理又離不開(kāi)大量的定理、公式、符號(hào)、以及各種奇形怪狀的單位。
每個(gè)學(xué)生——也就是幾乎每個(gè)人，學(xué)了好多年，大多都是只 知道定理本身，而不知道其實(shí)際的意義到底是什么！
這和費(fèi)曼1951年費(fèi)曼在巴西講學(xué)時(shí)，所感知到的一樣：巴西學(xué)生“ 什么都背得很熟，但完全不理解自己在背什么?！?
由此，費(fèi)曼由此認(rèn)為巴西的教育系統(tǒng)是一種“ 自我繁衍系統(tǒng)”，人們通過(guò)考試，然后又去 教別人怎樣通過(guò)考試，誰(shuí)也不管怎樣理解 物理知識(shí)的實(shí)質(zhì)。
低水平的物理教師、枯燥呆板的教材、“動(dòng)機(jī)不純”的學(xué)生，三者的結(jié)合必然是一種應(yīng)付考試的教育模式，沒(méi)有愉快可言，學(xué)習(xí)成了痛苦和焦慮。
——其實(shí)，把“巴西”兩個(gè)字，改為“中國(guó)”，基本也差不多……
物理，到底講的是什么？是力熱光電嗎？
費(fèi)曼說(shuō)：不！物理，講的是世界運(yùn)轉(zhuǎn)的內(nèi)在規(guī)律！
物理，必須要通過(guò)公式，才能理解嗎？
費(fèi)曼說(shuō)：不！如果只學(xué)習(xí)公式，那你就反而不容易理解！
當(dāng)你只是背定理、公式、解題時(shí)，
你對(duì)世界運(yùn)轉(zhuǎn)的內(nèi)在規(guī)律的理解，很可能會(huì)越來(lái)越疏遠(yuǎn)！
費(fèi)曼在加州理工任教期間， 幾乎完全憑借一己之力，重構(gòu)了物理學(xué)的教學(xué)方法，很多理解的角度和方法，不僅對(duì)于大學(xué)生非常易懂，甚至對(duì)于物理學(xué)研究者，都覺(jué)得耳目一新、頗多啟發(fā)。
許多參加過(guò)課程學(xué)習(xí)的學(xué)生和老師都說(shuō)，與費(fèi)曼共度物理學(xué)課程的兩年時(shí)光， 是人生難得的一次經(jīng)歷。
費(fèi)曼的課是如此受到學(xué)生的歡迎，因此加州理工大學(xué)專門(mén)把費(fèi)曼的課程內(nèi)容整理、出版為一本《費(fèi)曼物理學(xué)講義》。
而且，為了讓普通小白也能夠受益，費(fèi)曼還專門(mén)簡(jiǎn)化、并創(chuàng)作了一本給《費(fèi)曼講物理：入門(mén)》，有初中物理水平就基本能看懂了！
在此書(shū)中，費(fèi)曼從大視野、物理學(xué)的本質(zhì)出發(fā)， 盡量不用術(shù)語(yǔ)，讓普通人（普通大學(xué)生）都能聽(tīng)得懂。
比如費(fèi)曼物理學(xué)講義的第一章 《運(yùn)動(dòng)著的原子》中的幾頁(yè)，大家可以看看費(fèi)曼是如何用平實(shí)的語(yǔ)言，為我們徐徐揭示一幅世界運(yùn)轉(zhuǎn)的內(nèi)在規(guī)律的：
上述幾頁(yè)來(lái)自于一本非常簡(jiǎn)化的書(shū) 《費(fèi)曼講物理：入門(mén)》，只提供了物理學(xué)中最簡(jiǎn)單的6章（進(jìn)行了進(jìn)一步的簡(jiǎn)化），包括：運(yùn)動(dòng)著的原子、基礎(chǔ)物理學(xué)、物理學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系、能量守恒、萬(wàn)有引力理論、量子行為。
我已經(jīng)購(gòu)買(mǎi)了這本《入門(mén)》，并讀了幾章，感覺(jué)很易讀，幾乎沒(méi)有公式，并用大量類(lèi)比/比喻、生活化、可視化的手段，幫助我們這些物理學(xué)小白們，輕松理解神秘而美妙的世界本源！
王玨老師強(qiáng)烈建議：作為理科老師， 無(wú)論是想更深刻地理解世界運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律、還是想學(xué)習(xí)費(fèi)曼的講課方法以提高教學(xué)水平，《費(fèi)曼講物理：入門(mén)》都是必讀的書(shū)目！
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