如何搞定開學(xué)第一堂課
開課：獨特的自我介紹
第一堂課老師的自我介紹是必不可少的環(huán)節(jié)，其實在這個環(huán)節(jié)上老師們就可以搞出一些花樣，那么到底可以怎樣設(shè)計呢？其實老師在自我介紹時可以透露一些“隱私”給學(xué)生，比如老師的求學(xué)經(jīng)歷、來自何處。這些信息不僅能讓學(xué)生了解教師的過去，同時也有助于拉近學(xué)生和老師之間的距離。
【資料圖】
另外老師可以設(shè)置一些個人介紹相關(guān)的課堂小游戲，來調(diào)動學(xué)生的積極性。游戲的重點不在于是否猜對，而是引起學(xué)生的好奇心，拉近師生的距離。
例如小游戲一“看圖片猜信息”游戲：精選3-5張隱含個人信息的圖片，可以是家鄉(xiāng)風(fēng)景、求學(xué)時大學(xué)風(fēng)光、自己的偶像等，限時1分鐘，讓學(xué)生來猜。
如果圖片設(shè)計起來不太方便，老師們可以試試小游戲二“看數(shù)字猜信息”。
在黑板上給出一組數(shù)字，讓學(xué)生們猜測對應(yīng)的個人信息。這部分老師可以寫一些有特殊意義的數(shù)字，比如教學(xué)幾年，本學(xué)期要上幾節(jié)課等。
課中：講學(xué)這門課有什么用
首先，講學(xué)這門課有什么用。講清楚這門課如何支撐人才培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求、對就業(yè)和繼續(xù)深造有什么幫助。前者一般都會列于教學(xué)大綱或人才培養(yǎng)方案上。而后者老師最好能舉學(xué)長學(xué)姐的例子來說明，如能使用微信視頻通話、騰訊會議等工具連線一兩名已畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)長、學(xué)姐現(xiàn)身說法效果更佳。此外，如您的課對學(xué)生的生活能產(chǎn)生立竿見影的幫助，則一定要毫不吝嗇地和學(xué)生分享。
課中：講學(xué)生需要產(chǎn)出哪些成果
其次，講學(xué)生需要產(chǎn)出哪些成果。講明白要想實現(xiàn)上述效果，則需要學(xué)生產(chǎn)出哪些成果來進(jìn)一步支撐。
課中：講學(xué)生需要參與哪些活動
再次，講學(xué)生需要參與哪些活動。明確地展示為了順利地產(chǎn)出上述成果，本學(xué)期需要參與哪些學(xué)習(xí)活動。例如小組討論、作業(yè)、個人作品、實踐項目等。您最好能把這些活動組塊化展示，一來便于學(xué)生能快速理解，二來也避免了學(xué)生看到PPT上滿是任務(wù)安排誤認(rèn)為這門課好累、這門課好繁瑣。此時如果能展示往屆學(xué)生本課程進(jìn)行活動的照片、視頻和最終產(chǎn)出的成果，能讓學(xué)生立馬感受到這些活動既有意思又有用，效果會更佳。
課中：講如何給學(xué)生評價和反饋
最后，講如何給學(xué)生評價和反饋。這部分不應(yīng)只講上邊的那些活動每個占多少分，課程總評成績?nèi)绾螛?gòu)成。因為一來你講了學(xué)生也記不住，二來一上來就說這些，學(xué)生可能會產(chǎn)生這門課好難，或因形成性評價項目多而感到這個老師好煩等錯覺。老師可先舉例展示這門課關(guān)鍵成果的成功標(biāo)準(zhǔn)是什么，根據(jù)不同的類別標(biāo)準(zhǔn)組塊化的引出總評成績的構(gòu)成和課程評分辦法，則學(xué)生更容易接受。
此外，一定要說明老師如何對學(xué)生的作品進(jìn)行反饋，以幫助學(xué)生能迭代改進(jìn)自己的作品。哪些成果可以多次提交？可以多次提交的老師是通過教學(xué)平臺內(nèi)回復(fù)留言、還是在文檔上批注、或是使用Rubric等方式進(jìn)行反饋；老師為學(xué)生提供的答疑時間和答疑方式是什么。這部分內(nèi)容最好同時將文字稿發(fā)布在教學(xué)平臺里，供學(xué)生隨時查看并依此尋求老師的幫助。
課堂：發(fā)“紅包”，拉近師生距離
開學(xué)第一課的課堂上也能搞出一些花樣，福州大學(xué)至誠學(xué)院的陳老師就在第一節(jié)課上，給學(xué)生發(fā)了一些“特殊紅包”。紅包中是老師設(shè)計的“學(xué)期福利券”，有“遲到一次抵用券”“考研經(jīng)驗交流券”等。
陳老師表示，其實福利并不是鼓勵學(xué)生遲到?！爸皇钦f偶爾不小心遲到了，可以用它來消除遲到的扣分。如果到期末了，這個券沒有使用可以憑券給學(xué)生加平時分作為獎勵”。
陳老師表示：“這些‘學(xué)期福利券’不敢說對學(xué)生的學(xué)習(xí)起什么積極作用，但是可以提高學(xué)生上課的積極性，拉近教師與學(xué)生的距離，起碼不會讓他們覺得上課那么枯燥?！?/p>
課后：布置獨特的課堂作業(yè)
一個別出心裁的課后作業(yè)也能讓學(xué)生對老師和課程產(chǎn)生足夠的興趣。對于中南民族大學(xué)17級學(xué)生來說，《廣告學(xué)概論》第一堂課就足夠有趣。該課程第一次課堂作業(yè)是用各種表達(dá)方式表達(dá)自己大學(xué)第一堂課的心情，交作業(yè)的方式就是發(fā)朋友圈。具有創(chuàng)意的布置作業(yè)方式，也帶來了創(chuàng)意滿滿的成果，學(xué)生們紛紛將自己的感想，畫成漫畫發(fā)到朋友圈。
這種別具一格的作業(yè)，對于同學(xué)們來說，尤其是對于剛剛踏入大學(xué)的新生來說，這和高中枯燥乏味的刷題作業(yè)相比較起來，有趣太多了。因此，老師們可以布置一些難度不大，但趣味性、創(chuàng)意性都具備的課堂作業(yè)。
教育心理學(xué)中強調(diào)：“教師給學(xué)生的第一印象，對教師威信的形成有重大影響”。第一堂課開頭開得好，這門課程就容易得到學(xué)生的認(rèn)可。除上述小技巧外，老師還可以學(xué)習(xí)一些“00后學(xué)生”的溝通習(xí)慣，例如在課堂上用一些“00后黑話”，例如“yyds（永遠(yuǎn)的神）”“yysy（有一說一）”“dddd（懂的都懂）”等，或者根據(jù)課堂內(nèi)容適度插入一些表情包，都可以起到拉近師生距離的作用。
來源|《高教方略EDU》公眾號，版權(quán)歸原創(chuàng)作者所有。
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