教育，是國家的未來，因?yàn)樗鼡?dān)負(fù)著教育下一代的重任。因此，作為教師，他的責(zé)任任重道遠(yuǎn)，唯有做到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的境地，才能對(duì)得起他的稱號(hào)。
而現(xiàn)實(shí)中，也確實(shí)有許多這樣的教師存在，諸如，張桂梅、楊秀娟等，他們都把自己的一切獻(xiàn)給了教育事業(yè)。
(資料圖片)
有這樣的教師在，是我們這個(gè)時(shí)代的幸事，但是現(xiàn)實(shí)卻往往讓我們失望。按照常理，作為教育局長和校長的人，應(yīng)該是教師的楷模和榜樣，應(yīng)該是人們仰視的存在。而這樣的校長能有多少人呢？
恐怕大多數(shù)人都會(huì)搖頭吧，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)當(dāng)中，有多少教育局長和校長能讓人仰視呢？很多的教育局長和校長就是能做到一般老師的素養(yǎng)就不錯(cuò)了，而相當(dāng)一部分的行為更是讓人不能接受，甚至他們的做法為人所不齒。
這不，有網(wǎng)友在社交平臺(tái)上發(fā)布了兩個(gè)信息，看到這兩個(gè)信息，你還會(huì)為自己之前的堅(jiān)持而開心嗎？
我們來看一下，他們在網(wǎng)絡(luò)上說了些什么——
我發(fā)現(xiàn)，校長都喜歡整理校園；我們這里，去年90%的學(xué)校更換了校長，我看到無論鄉(xiāng)村學(xué)校，或是縣城學(xué)校大部分把原來的校園的樹花草砍掉，再栽上新的，再整理花草樹木，再整理的校內(nèi)主干道，小花園。我對(duì)這些不理解，好好的，有的已經(jīng)成長多年了，成一定造型了，何必毀掉呢，這是為何呢？聽人說，新校長在給新氣象。有人說，這是在找花錢項(xiàng)目，真是無語。
一個(gè)縣區(qū)的校長，一下子就換了九成的校長，這是一個(gè)什么概念？為什么突然之間要撤換這么多校長呢？難道這些校長都不稱職嗎？這顯然并不是什么稱不稱職的問題，而是在明確地告訴我們，教育局換了新教育局長了。
教育局長都換了，校長們自然是一朝天子一朝臣。教育局長履新了，自然要對(duì)校長們動(dòng)手啊，不然怎么和自己的關(guān)系戶交代啊，怎么來顯示自己的權(quán)威啊，怎么來保證自己的命令上傳下達(dá)啊。
或許有人說，筆者只是臆測，沒有現(xiàn)實(shí)的數(shù)據(jù)作為支撐。這還要什么事實(shí)的數(shù)據(jù)呢？一個(gè)縣區(qū)一下子就換了九成校長，在整個(gè)教育行業(yè)不是一個(gè)劇烈的震蕩才怪。就像前文說的，他才進(jìn)入教育行業(yè)怎么就知道，那么多的校長不稱職呢？這是不可能的。
一般的教育局長，就是新官上任三把火，也不可能一下子就把校長幾乎都換了吧，他總要溫水煮青蛙，慢慢地來修理，而現(xiàn)在這位連等都沒有，就直接把鬼臉扯下，露出丑陋的嘴臉，不讓人惡心嗎？
而為什么這些新校長一上任，就迫不及待地大動(dòng)干戈呢？首先，為了證明自己的存在。盡管他們對(duì)于老師花錢，就是多花一分，他們都心痛，但是為學(xué)校的美化綠化硬化規(guī)范化他們很是熱心——只要是他們看不上眼的，他們就會(huì)毫不留情地?fù)Q掉，哪怕它在有價(jià)值也不行——而原因，你是校長，還是我是校長，必須要按照我說的做！我來了，如果校園里連我的一點(diǎn)東西都沒有，那我走了還有什么遺產(chǎn)，證明我曾經(jīng)來過。
其次，為了一個(gè)心安。前任校長被無情地去了職，自己雖然同情，但是這樣的覆轍，我能再走一遍嗎？絕對(duì)沒有人愿意。
于是，為了心安，凡是前任校長留下來的東西，無論價(jià)值多少，無論有沒有必要，都必須要徹底干凈堅(jiān)決地?fù)Q掉?？峙逻€有那校長還會(huì)找算命先生算上一卦吧——求平安啊。
第三，作為校長，不會(huì)花錢，那是一個(gè)什么校長呢？項(xiàng)目資金爭取了下來，不用那不就是一個(gè)傻子嗎？花了精力爭取的項(xiàng)目，還等著上級(jí)部門收回，那豈不是讓煮熟的鴨子飛了。自己不覺得，老師也會(huì)罵啊。于是，必須要維修，必須要換新的，必須要讓學(xué)校重新來一遍。
至于有沒有什么必要，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都沒有說一句話，你們有什么可質(zhì)疑的？
最后，這樣做的目的，最主要的，自然是也想從中間能撈一點(diǎn)油水。自己這校長爭取來得不容易，送出去的人事（西游記語）總該要收回來，最好還能收一點(diǎn)利息。
那么，怎樣能把自己送出去的拿回來呢？只有折騰才能有機(jī)會(huì)啊。這個(gè)訣竅還要人說嗎？
教育局長和校長上下聯(lián)動(dòng)應(yīng)該是在傳遞一個(gè)積極的信號(hào)，說明教育在向著良性發(fā)展，但是，這里卻截然相反，是不是讓人無語，沮喪呢？
親愛的讀者，對(duì)于教育局長一口氣換了90%的校長，而校長上任之后大規(guī)模的拆建這件事，你有什么想要說的呢？歡迎大家留言，討論。
【我是蝴蝶花雨話教育，專注教育時(shí)事和最新教育動(dòng)態(tài)，喜歡用文字表達(dá)自己的所思所想。喜歡我的朋友，請(qǐng)關(guān)注我：蝴蝶花雨話教育】
