《狂飆》陳書婷把兒子養(yǎng)廢后，才知道他的結(jié)局，其實(shí)早就有跡可循
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你的打擊和訓(xùn)斥，不會讓孩子懂事上進(jìn)，只會把孩子打趴，讓他變得自卑、抑郁，找不到人生的價值。
作者 | 土豆媽
看完電視劇《狂飆》，許多人都被“大嫂”陳書婷圈粉了。
她風(fēng)情萬種，美艷動人，同時還精明能干，有頭腦有手腕，妥妥的顏值和實(shí)力并存。
但她卻有一個致命的缺憾——
把自己的親生兒子高曉晨給養(yǎng)廢了。
陳書婷很愛高曉晨，她也竭盡所能地想要把兒子養(yǎng)育成才。
不僅舍得花錢給他請私教，補(bǔ)英語補(bǔ)數(shù)學(xué)，還給他報了各種興趣班，鋼琴、書法、禮儀，一樣都沒落下。
高曉晨小時候，是個白白凈凈、聰明伶俐的小男孩，打扮也是一副文靜模樣。
原本以為，在陳書婷的精心栽培下，他會成長為一個溫文爾雅、知書達(dá)禮的翩翩公子。
可結(jié)果，長大后的高曉晨卻變成了一個目中無人、狂妄自大的紈绔子弟。
他半夜飆車，還尋釁滋事，制造了2.28槍擊案，最后鋃鐺入獄，被判了有期徒刑5年。
細(xì)細(xì)回想陳書婷的教育方式，我們會發(fā)現(xiàn)，高曉晨的悲慘結(jié)局，其實(shí)早就有跡可循了。
你的每一句貶低
都是對孩子的詛咒
劇中有幾幕陳書婷教育兒子的場景，越看越讓人窒息。
當(dāng)警察上門調(diào)查時，才幾歲的高曉晨想要保護(hù)媽媽，于是拿著玩具槍對著警察一通掃射。
陳書婷隨手拿起玩具砸向兒子，當(dāng)著大家的面一通訓(xùn)斥：
“白曉晨，我給你臉了，對吧？”
“撿起來，快點(diǎn)！”
“過來！道歉！”
高曉晨雖然臉上極不情愿，但還是被陳書婷惡狠狠的眼神和語氣嚇到了，他只能低下頭說了聲“對不起”。
有一次，高啟強(qiáng)未經(jīng)同意，就擅自將高曉晨最寶貝的八音盒送給了別人。
高曉晨滿心的委屈，可陳書婷沒有一句安慰，反而不停地數(shù)落他：
“屁大點(diǎn)事，你哭什么？把眼淚擦掉！”
“剛剛是不是沖爸爸吼了，還推爸爸了是不是？”
還有一次，高曉晨正在練鋼琴，高啟強(qiáng)夸他學(xué)得快，陳書婷卻在一旁打壓他：
“練了一個月才練成這樣，還有臉說！”
聽到媽媽這句話，高曉晨臉上的笑容瞬間消失了，情緒也變得低落，不自覺就分神了，結(jié)果又被陳書婷狠狠打了一下：
“手型不對，學(xué)鋼琴不打怎么練！”
高曉晨就是在陳書婷的不斷打壓和貶低中長大的。
陳書婷愛他，但卻從來沒有給過他一句肯定和鼓勵，字里行間都“看不上他”，罵他是個“沒用的莽夫”。
高曉晨表面上不敢忤逆媽媽，可內(nèi)心卻變得極度自傲又自卑，充滿了仇恨和逆反。
他急于想得到認(rèn)可，所以才會沖動、莽撞，費(fèi)盡心思去證明自己，結(jié)果釀成大錯。
在心理學(xué)上，有一個名詞叫“投射性認(rèn)同”：
當(dāng)父母把自己的想法、觀點(diǎn)強(qiáng)行投射到孩子身上，長久的壓力之下，孩子就會變成父母所認(rèn)為的樣子。
你說他膽子小，他就慢慢不敢與人說話，變成一個悶葫蘆；
你說他沒出息，他就真的覺得自己什么都干不好，最后變得一無是處。
沈陽市心理研究所曾經(jīng)采訪了6位少年犯，他們無一例外小時候都被父母打擊羞辱過。
其中有個男孩，小時候做事有點(diǎn)慢吞吞的，父親總嫌棄他笨手笨腳，罵他是“豬腦子”“廢物”。
情急之下，還會說出“像你這樣，遲早進(jìn)監(jiān)獄”這種惡毒的話。
正是這一句句打擊挖苦，把男孩推向了絕路。
他說自己寧愿進(jìn)監(jiān)獄，也不愿再承受父親對他的傷害。
許多父母都想通過不停地打壓孩子，讓孩子懂事、聽話、上進(jìn)。
可實(shí)際呢？
你常說的那些話，只會變成對孩子最深的詛咒。
你習(xí)慣性的貶低，會在他心里形成“定勢”，然后通過行動反饋出來，最后變成事實(shí)。
從沒被肯定過的孩子
永遠(yuǎn)找不到價值感
作家阿蘭·波德頓說：“孩子自我感覺和自我認(rèn)同，完全受制于父母對他的評價?！?/p>
孩子是通過父母來確認(rèn)自己的價值的。
若父母總是不間斷地給孩子負(fù)面評價，孩子感受到的就是不喜歡、不接納、不重視。
久而久之，孩子就會對自我價值產(chǎn)生懷疑，覺得“我真的不行”、“我的確很糟糕”、“我不值得被愛”。
這樣的孩子，長大后無論是親密關(guān)系還是人際交往，都會習(xí)慣自我否定。
在《涼子訪談錄》中，有一個抑郁癥女孩。
她小時候成績一直是中等，但媽媽期待很高，所以經(jīng)常打擊她。
印象最深的，是她在一次數(shù)學(xué)考試中，好不容易考出了97分的成績。
她滿心歡喜地跑回家，想把這個好消息告訴媽媽，結(jié)果媽媽非常冷漠地反問她：
“還有3分去哪了？”
那一刻，她像是被迎頭澆了一盆冷水。
直到長大，她仍舊忘不了那時的崩潰和挫敗。
類似的場景有很多，她的性格也因此受到影響。
她總是很自卑，很畏難，覺得自己就是個廢物，什么也干不好。
進(jìn)入職場后，老板瘋狂地PUA她，可她卻連反抗的勇氣都沒有。
她只能對內(nèi)攻擊，把所有的事情都?xì)w結(jié)于自己太沒用，結(jié)果一步步陷入抑郁。
畢淑敏說：
“孩子的成長，首先是從父母的瞳孔中確認(rèn)自己的存在。
如果連最親的人，都不顧你的尊嚴(yán)，否定你的價值，那么孩子是無法看到自己存在的意義的?！?/strong>
父母脫口而出的刺激性語言，只會讓孩子陷入自卑的泥潭。
慢慢的，他就失去了努力變好的動力，甚至覺得活著沒意義、生命沒價值。
在電視劇《三悅有了新工作》里，三悅從媽媽那里得到的，幾乎都是苛責(zé)和打擊。
媽媽常常把“我就不該生你”掛在嘴邊，當(dāng)她遇到困難了，媽媽也總是讓她從自己身上找毛病。
最過分的，是她實(shí)習(xí)期拿了滿分，可因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)重男輕女，她就被無故辭退了。
傷心欲絕的她本想著能從媽媽那兒得到一絲安慰，結(jié)果卻反被媽媽嘲諷：
“誰讓你蠢，腦子不好使，脾氣還差，成天哭喪著個臉，也不知道沖人笑一個，活該沒有被選上。”
媽媽對她的不滿、指責(zé)和貶低，讓她徹底放棄了自己。
她覺得自己的出生就是個錯誤，所以不如在家混吃等死好了。
每每想起媽媽對她的種種打擊，她就忍不住想要跳橋自殺。
心理學(xué)家阿德勒說，人只有在感覺自己有價值的時候，才能獲得勇氣。
一個從來沒被看見、被肯定過的孩子，很難建立起自尊和自信；一味的忽視和打壓，只會讓孩子陷入自卑、抑郁和迷茫。
只有父母的肯定和贊賞，才能讓孩子感受到“我是被愛的”，從而擁有自我認(rèn)同感。
同時能賦予孩子“我一定能行”的力量，在他心里埋下愛、自信和希望的種子，讓他知道自己的存在是有價值的。
孩子越變越好
從父母懂得捧場開始
曾經(jīng)陪兒子看過一個繪本故事——《愛德華：世界上最恐怖的男孩》。
愛德華是個普通的小男孩，但有時他會亂踢東西，會制造噪音，會把房間弄的亂七八糟，還會欺負(fù)別的小朋友，捉弄小動物。
周圍的人都指責(zé)他：“你就是世界上最粗魯、最吵鬧、最臟亂、最惡劣、最沒愛心的小朋友。”
漸漸地，愛德華變得越來越粗魯、吵鬧、臟亂、邋遢、野蠻、惡劣......
直到有一天，愛德華踢飛了一個花盆，它飛過空中砸在了一位老爺爺面前。
可老爺爺沒有批評他，反而笑瞇瞇地夸贊他：
“愛德華，我看見你種的花，長得很可愛，你應(yīng)該多種一些植物??！”
就是這樣一句簡單的話，卻給了愛德華改變的動力。
從那天起，他喜歡上了種花，而且越種越好，最后大家都邀請愛德華幫他們種花。
沒過多久，愛德華又開始照顧小動物、關(guān)照同學(xué)、熱愛勞動，變成了一個人見人愛的小男孩。
這就是欣賞和贊許的力量。
當(dāng)我們換一種語氣和孩子溝通，換一個角度去看待孩子，就能激起孩子變好的決心和動力。
教育家周宏的女兒，從小雙耳失聰，求醫(yī)無數(shù)也治不好。
三歲半的時候，女兒才開始說第一個詞，練習(xí)一個字的發(fā)音甚至要用半年。
但他卻始終帶著欣賞的眼光看孩子，不停地對她發(fā)出真誠的賞識。
女兒10道題只對了1道，他就在對的地方打上大大的勾，說：“你真厲害，爸爸像你這么大，連題目都看不懂”。
女兒作文寫不好，他就用心地圈出不錯的句子，開心地給女兒鼓掌。
后來，女兒成為了中國第一位聾人少年大學(xué)生，最后攻讀了碩士和博士學(xué)位。
《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》一書中提到：
“常常贊揚(yáng)、鼓勵孩子，尤其是當(dāng)著別人的面，能使孩子產(chǎn)生成功感和榮譽(yù)感，從而增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)和做事的信心。”
一個會捧場的父母，真的能改變孩子的命運(yùn)，讓孩子變得自信，活得燦爛。
孩子淘氣時，別急著糾正，而是肯定他的天馬行空；
孩子作業(yè)不會寫，別著急罵他，而是夸獎他的努力堅(jiān)持；
孩子遇到挫折了，別總是打擊，而是陪著他一起解決問題，給他勇氣和能量。
試試多給孩子捧場吧！
用尊重代替控制，用啟發(fā)代替命令，用信任代替貶低，那個被不斷認(rèn)可和鼓勵的孩子，一定能朝著你期許的方向長大。
你的正面期待，就是孩子開啟幸福人生的密碼。
