是講難聽(tīng)的真話，還是說(shuō)好聽(tīng)的假話，對(duì)于老師這個(gè)職業(yè)而言，是最難抉擇的，實(shí)際上在我們離開(kāi)大學(xué)之前，遇到的所有老師，幾乎都在說(shuō)“好聽(tīng)的假話”。
初中老師告訴你考上高中就好了，高中老師跟你說(shuō)考上大學(xué)就輕松了，大學(xué)老師什么都不跟你說(shuō)，你以為自己真的輕松了，結(jié)果大學(xué)畢業(yè)傻眼了。
(資料圖片)
在這個(gè)學(xué)歷被兌了水，找工作被騙了拐的時(shí)代，張雪峰可以說(shuō)是“老師”中的一股清流，但也因此，不受待見(jiàn)，甚至被擠兌的很慘。
985碩士道出真相：張雪峰算不上“老師”，原因現(xiàn)實(shí)卻難以接受
無(wú)論是讀書(shū)還是晉升，都要吃很多苦，畢業(yè)后這個(gè)道理會(huì)隨著社會(huì)實(shí)踐，讓你徹底醒悟，但在校園內(nèi)，所有老師都在編制一個(gè)善意的“謊言”。
中學(xué)老師的任務(wù)是，把大學(xué)包裝的很美好，而中學(xué)生眼中的美好，就是“輕松”，不用學(xué)習(xí)到深夜，更不用苦巴巴地埋在考試?yán)铩?/p>
如果沒(méi)有這份美好的“謊言”，相信會(huì)更多的學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力，早早地流入分流政策的浪潮之下，成為鋪墊和犧牲品。
在這樣靠美好去激勵(lì)學(xué)生努力前進(jìn)的氛圍中，卻有一個(gè)格格不入的“老師”，他就是張雪峰。
他不會(huì)跟你說(shuō)大學(xué)多么“輕松”，他告訴你：“你這個(gè)專業(yè)，太慘了，考公都沒(méi)人要”。
他不會(huì)安慰你：“三本怎么了，比專科強(qiáng)多了，只要能力強(qiáng)，畢業(yè)也能找到好工作”。
而是告訴你：“世界五百?gòu)?qiáng)不會(huì)去你的大學(xué)校招，想進(jìn)名企？二本甚至普通一本，都沒(méi)戲”。
這些話聽(tīng)著就令人反感，甚至讓人生氣：憑什么這樣說(shuō)？難道非985就算不上好大學(xué)，我們這些普通學(xué)生，就注定一事無(wú)成嗎？
張雪峰老師，作為地道的東北人，性格中也帶著許多“豪爽”，而他的直言快語(yǔ)，本意也并非踩低那些普通學(xué)生。
觸及必反，張雪峰老師恰恰是希望，用現(xiàn)實(shí)的殘酷，激勵(lì)更多第一學(xué)歷出身較差的學(xué)生，加入到考研的隊(duì)伍中，加入到自我提升的進(jìn)程中。
假話固然好聽(tīng)，但在當(dāng)下的環(huán)境，我們真正需要的是說(shuō)真話的老師
讓張雪峰老師“火出圈”的，是他的犀利言語(yǔ)，是他對(duì)普通院校，甚至自己母校的諷刺和辣評(píng)。
但卻很少有人知道，張雪峰，才是那個(gè)專心做教育的人。有家長(zhǎng)說(shuō)，張雪峰老師的課太貴了，一節(jié)普通的報(bào)考指導(dǎo)，就要一萬(wàn)塊。
但是家長(zhǎng)，聽(tīng)聽(tīng)那些畢業(yè)大學(xué)生的心聲吧，有多少學(xué)生對(duì)自己報(bào)考專業(yè)感到后悔萬(wàn)分的，就因?yàn)樽约汉图议L(zhǎng)什么都不懂，胡亂報(bào)了個(gè)專業(yè)，畢業(yè)后什么都做不了。
如果一萬(wàn)塊錢(qián)，能買(mǎi)學(xué)生不走彎路，那這一萬(wàn)塊換來(lái)的，是學(xué)生的一輩子，這樣看，花的很值。
自從被某些玻璃心的學(xué)校要求道歉后，張雪峰老師也進(jìn)行了反思，甚至斂起鋒芒，現(xiàn)在的他，專注地幫助更多家長(zhǎng)和學(xué)生，挖掘適合報(bào)考的專業(yè)。
一位受其影響，從三本學(xué)?？佳械?85，最終實(shí)現(xiàn)逆襲的同學(xué)評(píng)價(jià)張雪峰：在這個(gè)考研成為“流量密碼”的時(shí)代，張雪峰算不上“老師”。
他對(duì)我的幫助，不是“老師”一個(gè)詞能概括的，他沒(méi)有教會(huì)我具體的知識(shí)，卻幫助我走向了最正確的道路，他是無(wú)數(shù)考研學(xué)子的“人生導(dǎo)師”。
有人說(shuō)：“張雪峰的確不是老師，他就是個(gè)賺錢(qián)的網(wǎng)紅，拿考研作為噱頭，賺錢(qián)就算了，還販賣(mài)焦慮”。
能說(shuō)出這種話的，只有兩種人：要么是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，要么就是因?yàn)榭佳袩岫仍黾?，自己備考不努力，反而怪掀起考研熱度的張雪峰?/p>
寫(xiě)在最后：
如果有人勸你考研，你絕對(duì)不會(huì)認(rèn)為他在害你。因?yàn)榭佳惺且环N選擇，但無(wú)論從哪個(gè)角度來(lái)看，都是絕對(duì)正確的選擇。
提升學(xué)歷，無(wú)論在哪個(gè)年代，都是百利無(wú)一害的，考研的人太多，恰恰說(shuō)明，考研真的很重要。
筆者認(rèn)為，在“說(shuō)好聽(tīng)的話才招人喜歡”的環(huán)境下，我們需要像張雪峰這樣敢說(shuō)真話的老師，需要他的反向雞湯，去激勵(lì)我們，看清自己努力的方向。
而不是沉浸在“我這樣就很好了，反正還有比我更差的”自我安慰中，高不成低不就，有學(xué)歷沒(méi)能力，有資本沒(méi)動(dòng)力地成為最“躺平”的大學(xué)生，那樣的未來(lái)規(guī)劃，才是真的害了你。
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