取名是一門大學(xué)問，也是年輕家長面臨的第一項考驗：如何取名，才能既顯的家長有文化，又能展現(xiàn)家長對子女的美好期待呢？

等到了上學(xué)的年紀(jì)，名字就成了同學(xué)和老師，對一個人的第一印象，因此好的名字不僅能讓同學(xué)和老師記住你，也許還會帶來意想不到的好運氣。

(資料圖片)

江蘇省的姜先生，最近剛升級當(dāng)了爸爸，在考慮給孩子取名時，難為壞了兩位年輕家長，最終，姜先生查詢了姓氏的“功效”，網(wǎng)友看后大呼：太有才了，一語雙關(guān)。

姓名對于一個人來說，是從上幼兒園開始變得有意義的。因為在上學(xué)之前，家長喊孩子很少直呼姓名，通常都會取一個昵稱，體現(xiàn)疼愛。

但這些昵稱通常重復(fù)率比較高，因此等學(xué)生上了幼兒園，就會出現(xiàn)同班級的學(xué)生，有好幾個都叫“果果”、“朵朵”的現(xiàn)象。

這種情況下，如果幼兒園老師再稱呼學(xué)生的小名，就很容易引起誤會了，因此，雖然是學(xué)前教育，但為了方便管理，幼兒園的教師也會直接稱呼學(xué)生的大名。

也是從上幼兒園開始，同學(xué)們開始對自己的名字有了概念，不僅是要學(xué)會寫自己的名字，還因為其他同學(xué)會對自己的名字“發(fā)表建議”。

就比如這位同學(xué)，因為姓熊，家長就給她取了一個可愛的名字，雖然可愛，但在幼兒園期間，難免會被不懂事的同學(xué)取外號嘲笑。

因此，取名有諧音誤會的問題，是聰明的家長最應(yīng)該回避的，家長也許覺得有趣，但如果學(xué)生因此在學(xué)校受到嘲笑，容易導(dǎo)致學(xué)生性格內(nèi)向敏感。

而江蘇省這位姜先生，雖然第一次做家長，但就很有遠(yuǎn)見，取名字時沒有盯著“梓涵”、“紫軒”不放，而是翻閱了字典，關(guān)于姜姓的含義。

學(xué)生的名字，想取的有文化時，反而容易顯得“沒文化”

姜先生對于之前擬定的名字，都感到不甚滿意，于是他翻閱字典，無意間看到了關(guān)于“姜”的功效，有“去寒”二字。

于是就給孩子取名為“姜去寒”，網(wǎng)友看后，紛紛贊嘆家長的眼光，選的名字真好，一語雙關(guān)，比那些硬裝有文化的強(qiáng)多了。

“去寒”不僅是生姜的功效，更可以表達(dá)家長對學(xué)生今后的美好期待：希望學(xué)生無論是上學(xué)還是生活中，都能少些寒冷，多些溫暖。

名字只是學(xué)生的一個代稱，有寓意是最好的，但如果家長為了有寓意，就把美好的詞匯全都堆疊在一個名字內(nèi)，那反倒會適得其反，顯得很累贅了。

去寒這個名字，不僅有深意，而且很簡潔。有些家長為了展現(xiàn)文化深度，把學(xué)生的名字取成不常見的文字，原以為是彰顯知識水平，殊不知是害了學(xué)生。

上學(xué)第一課，很多老師第一次認(rèn)識這些學(xué)生，都會根據(jù)學(xué)生的名單來點名回答問題，這也是認(rèn)識學(xué)生的第一面。

如果有學(xué)生的名字太復(fù)雜，平常根本見不到，就會導(dǎo)致老師因為不認(rèn)識這個字，而主動回避提問這名學(xué)生。

這在學(xué)生眼中是好事，但從長遠(yuǎn)角度來看，卻是不利于學(xué)生成長的。無論是在校園內(nèi)，還是畢業(yè)后的面試提問，學(xué)生都會遇到在很多人面前表達(dá)的情況。

寫在最后：

如果在上學(xué)期間，連回答問題的機(jī)會都沒有，學(xué)生就沒有在許多人面前鍛煉自我的機(jī)會，長此以往，表達(dá)能力就會下降。

等到大學(xué)或者畢業(yè)后，面試、競賽等重要場合，學(xué)生也沒有保持冷靜心態(tài)的能力，就會與很多好機(jī)會失之交臂了。

每次提到名字，筆者都會想到自己的一名初中同學(xué)，他叫趙朝朝，開學(xué)第一天，很多老師都以為他叫在（zhaozhao），還納悶，男孩子怎么取這樣的疊音名字。

結(jié)果自我介紹后才知道，他叫趙（zhaochao），朝陽和朝向兩個音，當(dāng)時覺得這個名字真的很有特點，很多同學(xué)也一下子就記住了他。

開學(xué)后的第一次考試，由于沒有前一次的成績，于是我們的考場是按照姓氏來排列的，他毫無疑問地排在了最后一個考場的最后一位。

不過令人意外的是，他之后也一直穩(wěn)定地坐在那個位置，成了年級倒數(shù)第一，把班主任氣到無奈，這個名字讓他結(jié)交了很多朋友，卻也穩(wěn)坐了到第一的寶座，不知道是巧合還是其他。

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