生命教育是與生命有關的教育，涵蓋了人類從出生到死亡的整個過程，涉及生命過程中的各個方面，它既與人的成長與發(fā)展有關，更與人的本性與價值有關。

今天的課程，F(xiàn)aith老師要和小朋友學習的是小學科學課中重要的一課《Growing and Changing》，讓孩子了解人類生命的旅程，并能通過時間線來區(qū)分不同階段的生命特征。

你知道嗎？人類從出生之后就開始成長變老，我們的身體在不停的變化。

(資料圖片僅供參考)

嘗試回想一下，你過去的1年發(fā)生了哪些變化呢？

老師通過 設問的方式，將孩子代入和課程主題，并通過討論展開。

生命的開始：人類的生命開始于媽媽的 子宮"womb"。

子宮是一個提供個嬰兒生長的特殊環(huán)境，當子宮中有一個嬰兒之后會發(fā)生什么呢？

這就是我們這節(jié)課要學習的，生命的不同階段。

每一個人都會隨著成長經(jīng)歷這些階段。

我們可以簡單的劃分為： 嬰兒-幼童-兒童-青少年-成年-老年。

小朋友，你知道目前自己處在哪個人生階段嗎？

哈~接下來我們就詳細來了解一下不同人生階段有哪些特征吧!

當0-2歲的時候，處于嬰兒期。

這個時期的孩子是非常無助的，需要父母來照顧，爸爸媽媽會給孩子食物和水無微不至的愛。

想一想，在嬰兒期，爸爸媽媽是怎樣照顧小寶寶的呢？

當2-4歲的時候，處于幼童期。

這個時期的孩子已經(jīng)開始會爬和走，但是他們開始學習走路的時候還是搖搖晃晃。孩子開始學習基礎的語音，開始嘗試說話，開始學習自己吃飯和穿衣服。

老師一邊通過閱讀的形式讓孩子理解內容的意思，一邊講解內容中的新單詞便于孩子理解掌握。例如： discover=to find out。

當5-12歲的時候，開始進入兒童時期。

孩子在這個階段開始變的 獨立“independence”。他們可以自己照顧自己，但是還不能照顧其他人。

他們開始學習新的技能和知識，像寫作、騎車和游泳。父母不再時刻陪伴他們，但還是需要為他們提供食物和家。

當13-19歲的時候，開始進入青少年時期。

進入少年時期，他們看起來才真正像自己。有些少年已經(jīng)可以獲得工作，并可以買自己喜歡的食物和衣服。

他們開始成年，有更多獨立的空間，為了提供身體成長的需要吃的也更多。

你知道在這個人生階段的少年，發(fā)生了哪些變化嗎？老師引導孩子思考。

18歲之后的時候，人類開始成年。

他們已經(jīng)完全像一個大人了，從身高上基本也完全達到頂峰。

成年人需要保持健康和經(jīng)常的鍛煉，他們需要去上班賺錢，結婚然后生寶寶。

對于老年人，我們需要做什么呢？你知道嗎？

老師和孩子討論了關于如何照顧老年人的話題。

成年之后的，人類便開始進入老年。

當人類進入65歲的時候，就可以成為老年時期。這個階段的人不能走太快，身體的肌肉也開始變的松弛，有時候眼睛也不是很好，開始花眼。

通過今天的課程學習，你現(xiàn)在知道人的一生有哪幾個必經(jīng)階段了嗎？

在不同的人生階段，有哪些成長特征呢？

我們需要了解人類生命的旅程，才能在未來的成長中更有準備。

認識自己，尊重生命，無論在哪個人生階段都是非常重要的事情。

（本文僅代表課程中部分內容）

在小學科學教學中滲透生命教育，通過現(xiàn)實中的現(xiàn)象讓學生對生命形成基本的認識，對自身有基本的了解，能夠珍愛生命，對周圍人和自然生命有愛心，善待他人和其他生命，初步形成與自然和諧相處的意識，逐漸形成積極樂觀的生活態(tài)度和人生觀。

寫作短板怎么辦？

學術性寫作課能讓孩子建立寫作的信心！在老師的引導下先看圖說話，然后確定寫作內容的結構，通過場景的代入讓孩子進行填空，從而讓孩子獲得成就感。

關于英語學習的詞匯、動詞 、修飾語 、語法等問題，會隨著學習深度的增加進行滲透性的單項學習和補充學習。

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