美國高等教育界這幾年發(fā)生的大事件中，亞裔學(xué)生和家長們最關(guān)心的肯定是哈佛歧視亞裔案。
去年10月，美國最高法院舉行了Students for Fair Admissions（SFFA）訴哈佛大學(xué)一案的聽證會，SSFA控告哈佛大學(xué)一貫歧視美籍亞裔申請者。
和其他種族群體相比，招生官給亞裔申請者打的主觀印象分（也就是哈佛在申請中使用的“personal rating”）更低，認為亞裔缺少自信，不招人待見，不友善。
(資料圖)
SFFA在其簡報中將哈佛大學(xué)對待亞裔申請者的方式類比為20世紀20年代藤校限制猶太裔學(xué)生的操作。Mark Oppenheimer主持著一個關(guān)注藤校猶太裔學(xué)生歷史的播客——Gatecrashers。他表示：“20世紀20年代高校用同樣的刻板印象限制猶太申請者數(shù)量，說猶太學(xué)生是書呆子，過于勤奮，過度追求全面發(fā)展。這樣的刻板印象如今被套在了亞裔申請者身上?！?/p>
這個案子引發(fā)了非常廣泛的社會討論，也讓公眾注意到一個讓人感到非?？杀氖聦崳荷暾埫绹髮W(xué)時，很多亞裔申請者會故意在申請材料中弱化自己的亞裔背景，改變自己的愛好，讓自己看起來不那么符合亞裔刻板印象，降低自己申請材料中的“亞裔濃度”。
《紐約時報》采訪了幾位亞裔學(xué)生，他們都表示自己在申請大學(xué)的時候，故意弱化了自己的亞裔背景。受訪者Max Li在申請大學(xué)的時候選擇了不填寫種族身份，雖然他知道自己的姓氏很有中國特點，招生官肯定能猜到他是華裔，但依然在申請表格中選擇了“不愿透露”。
Clara Chen在思考選修什么AP課程的時候，有人建議她不要選擇AP漢語，因為大學(xué)招生官看到她的姓氏之后會覺得，她本來就會說中文，這會讓她的AP漢語考試分數(shù)顯得很水；她最終選擇了參加AP法語考試。
就讀于哈佛大學(xué)的Marissa Li很喜歡下國際象棋，花了大量時間研究象棋，但在申請大學(xué)的時候，她幾乎沒有提到自己對國際象棋的熱愛，因為她怕招生官覺得這是典型的亞裔愛好。Marissa在接受采訪時表示：“現(xiàn)在回想起來挺可悲的，我在大學(xué)申請材料不能談?wù)搶ξ襾碚f最重要的活動?！?/p>
雖然很難衡量在大學(xué)申請中刻意弱化亞裔身份的做法有多普遍，但正如同大家都覺得亞裔學(xué)生必須比其他種族的學(xué)生學(xué)習(xí)成績更優(yōu)秀才能被錄取，“亞裔濃度”過高不利于大學(xué)申請的傳言已經(jīng)被亞裔社群奉為真理。
SSFA在簡報中表示，幫助學(xué)生在大學(xué)申請中弱化亞裔身份已經(jīng)成了一項產(chǎn)業(yè)，比如說2004年P(guān)rinceton Review發(fā)布的熱門標化考試備考指南就赫然建議亞裔學(xué)生隱瞞自己的種族身份。
對此，哈佛大學(xué)表示，在選擇新生的時候，校方考慮的不僅是種族多元化，還有學(xué)術(shù)興趣、地域背景和政治經(jīng)濟背景。其他支持者稱，近幾十年來，被錄取的亞裔學(xué)生人數(shù)在穩(wěn)步增長。上個申請季哈佛錄取新生中亞裔占大約28%，而2013年亞裔僅占不到20%。相比之下，亞裔僅占全美人口的7%。與此同時，今年哈佛大學(xué)錄取的非裔學(xué)生占15%，拉美裔占13%，北美原住民占3%。但哈佛大學(xué)的回應(yīng)并未打消亞裔群體的疑慮，亞裔學(xué)生對于自己亞裔身份濃度過高的擔(dān)憂有增無減。
要想被頂尖大學(xué)錄取，全面發(fā)展是不夠的。不論學(xué)生的種族背景是什么，與眾不同才是關(guān)鍵。但問題在于，亞裔申請者的刻板形象有一些確實是事實，比如說學(xué)習(xí)小提琴和鋼琴的亞裔學(xué)生真的太多了，所以大部分人很難借此脫穎而出。
亞裔申請者相似程度高也是有一定原因的，尤其是對于新移民家長而言，他們來到一個陌生的國度，并不熟悉美國大學(xué)的招生理念，很多第一代移民家長感到不知所措，因此選擇了模仿周圍其他家庭的做法，讓自己的孩子參加同樣的活動，比如說看到別人家的小孩學(xué)鋼琴，就也讓自己的小孩學(xué)鋼琴。
《紐約時報》采訪到的現(xiàn)年52歲的Jing Zeng女士表示，她在20世紀90年代中期從中國移民美國，她教育子女的方式也是參考周圍的華裔家庭，看別人都在做什么；最近她的兒子申上了頂尖的文理學(xué)院波莫納學(xué)院。
亞裔申請者需要在大學(xué)申請材料中刻意降低“亞裔濃度”是一個讓人心里很不是滋味的現(xiàn)象。如果有個亞裔學(xué)生真的很喜歡彈鋼琴，但因為彈鋼琴是一個特別符合亞裔刻板印象的活動，而決定放棄鋼琴、轉(zhuǎn)而學(xué)習(xí)其他的樂器，這對ta來說公平嗎？或者我們可以轉(zhuǎn)換思路，與其去參加各種鋼琴考級和比賽，不妨利用自己的鋼琴天賦去做別的事情，比如說在街頭表演，為自己感興趣的慈善事業(yè)募捐？
大家怎么看待亞裔申請者刻意降低自己“亞裔濃度”的現(xiàn)象呢？
