寒假過(guò)后，很多老師好久沒(méi)有見(jiàn)到學(xué)生，是否有點(diǎn)期待與激動(dòng)呢？如今，各地陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)入開(kāi)學(xué)模式，學(xué)校也恢復(fù)了線下教學(xué)，那開(kāi)學(xué)第一課跟學(xué)生聊點(diǎn)什么好呢？

或許，老師可以講講春天里即將發(fā)生的有趣故事，為孩子們播下期待的種子；可以述說(shuō)對(duì)新學(xué)期的向往，為孩子們翻開(kāi)學(xué)習(xí)的新篇章；還可以跟孩子八卦一下最近的見(jiàn)聞，為孩子們打開(kāi)看見(jiàn)世界的大門，讓這堂開(kāi)學(xué)第一課充滿童趣與歡樂(lè)，充滿對(duì)未來(lái)的憧憬，也讓他們重新回到開(kāi)學(xué)的狀態(tài)。

(資料圖)

每一次開(kāi)學(xué)都是一次嶄新的開(kāi)始，老師們，這節(jié)課你準(zhǔn)備好了嗎？

01為孩子播下四顆種子

老師：郭鳳

適合學(xué)段：小學(xué)

小學(xué)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課，是語(yǔ)文教師與學(xué)生彼此認(rèn)識(shí)、平等溝通的時(shí)機(jī)，是語(yǔ)文教師激起學(xué)生探尋語(yǔ)文奧秘的契機(jī)，更是激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)閱讀、熱愛(ài)寫(xiě)作的絕好機(jī)會(huì)。

第一課講多少學(xué)科知識(shí)并不重要，重要的是引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給他們打開(kāi)通向未來(lái)的大門，培養(yǎng)其一生受用的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)欲望。因此。本課，我想為孩子播下四顆種子：閱讀、寫(xiě)作、習(xí)慣、預(yù)習(xí)。

第一顆：閱讀的種子

要求：

1.選出假期自己讀到的書(shū)中一個(gè)最欣賞的“書(shū)中人”作為偶像。比如：孫悟空、哈利.波特、諸葛亮……

2.完成“我的書(shū)偶像”閱讀表格。

3.把選定偶像的書(shū)帶來(lái)班級(jí)交流，并選一個(gè)偶像的明顯特征作簡(jiǎn)單裝扮，輪流展示。如孫悟空可以帶根長(zhǎng)棍子，代表金箍棒；選諸葛亮，手持一把扇子；選林黛玉，可以捏一條手帕……

4.最后評(píng)出最迷人偶像獎(jiǎng)、最不顧形象獎(jiǎng)、最令人眼睛一亮獎(jiǎng)、最具創(chuàng)意道具獎(jiǎng)、墨水最多博學(xué)獎(jiǎng)、最甜美嗓音動(dòng)聽(tīng)獎(jiǎng)、最佳演技派奧斯卡獎(jiǎng)……

（本創(chuàng)意來(lái)自王淑芬《搶救閱讀50招》一書(shū)）

第二顆：寫(xiě)作的種子

本學(xué)期重磅推出記日記、做計(jì)劃、寫(xiě)心愿、做摘抄、做復(fù)盤(pán)等趣味寫(xiě)作。

要求：

1.日記所記錄的內(nèi)容，最好包括日期、時(shí)間、你此刻在哪里、正在做什么、和誰(shuí)在一起、心情如何。

2.做計(jì)劃，可以是學(xué)習(xí)計(jì)劃、生活記劃、運(yùn)動(dòng)計(jì)劃等。

3.寫(xiě)心愿，包括老師、家長(zhǎng)和同學(xué)可以幫忙實(shí)現(xiàn)的，以及自己努力可以實(shí)現(xiàn)的。

4.做摘抄，包括名人名言、讀書(shū)筆記、好詞好句等。

5.做復(fù)盤(pán)，4個(gè)維度回顧本周，包括：本周快樂(lè)/驕傲的時(shí)刻或事件；本周難過(guò)/挑戰(zhàn)/掙扎的時(shí)刻或者事件；本周學(xué)到的東西；我需要持續(xù)進(jìn)步，改進(jìn)的地方。

第三顆：習(xí)慣的種子

孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要，所以備好“四”寶：生字預(yù)習(xí)卡、筆記本、米字格本、手賬本。

生字預(yù)習(xí)卡（預(yù)習(xí)習(xí)慣）：每課的生字預(yù)習(xí)按照預(yù)習(xí)卡填寫(xiě)好，粘貼在課本上。每節(jié)課前兩分鐘，小組長(zhǎng)檢查完成情況，并做好登記。

筆記本（記錄習(xí)慣）：完成預(yù)習(xí)的字詞任務(wù)、簡(jiǎn)單記錄今日所學(xué)（語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)的東西，哪些掌握了，哪些不懂？應(yīng)該怎么解決？）、今日所做（盤(pán)點(diǎn)自己今天做過(guò)的事情、作業(yè)等，從效率、正確率等來(lái)反思）、名人名言（摘抄一句）、登記作業(yè)、收集錯(cuò)題。這本筆記本很重要，建議買一本大的、厚的，可以用一個(gè)學(xué)期的。

米字格本（練字習(xí)慣）：跟著公號(hào)“一帆老師快樂(lè)習(xí)字”里的公益課，找到本學(xué)期內(nèi)容，堅(jiān)持每天認(rèn)真練字三行。（從沒(méi)練過(guò)的班級(jí)建議從基礎(chǔ)筆畫(huà)開(kāi)始，可以反復(fù)練）

手賬本（寫(xiě)作習(xí)慣）：給枯燥的寫(xiě)作加點(diǎn)趣味。圖文并茂簡(jiǎn)單記錄自己的趣事，一個(gè)星期評(píng)比一次“最佳書(shū)寫(xiě)?yīng)劇薄白罴褎?chuàng)意獎(jiǎng)”“最用心制作獎(jiǎng)”等。獎(jiǎng)項(xiàng)可根據(jù)具體情況調(diào)整。

第四顆：預(yù)習(xí)的種子

課前預(yù)習(xí)既是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能夠提高孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率。

具體做法：

1.把課文大聲、有感情地朗讀3遍（可以發(fā)錄音或視頻微團(tuán)隊(duì)展示）。

2.給課文標(biāo)自然段。

3.用鉛筆寫(xiě)出課文的主要內(nèi)容并思考課后練習(xí)題，試著用鉛筆寫(xiě)下你的答案。

4.給課文后面的生字標(biāo)拼音并組詞。

5.圈出文中標(biāo)拼音的詞語(yǔ)和四字詞語(yǔ)。建議基礎(chǔ)弱的孩子可以把文中標(biāo)拼音的詞語(yǔ)和四字詞語(yǔ)抄寫(xiě)兩遍。

02不妨重新認(rèn)識(shí)“錢”這個(gè)字

老師：周其星

適合學(xué)段：小學(xué)

每年春節(jié)后的開(kāi)學(xué)總顯得不太一樣，孩子們“有錢了”。有因家長(zhǎng)收起壓歲錢而離家出走的，有八歲孩子花千元買游戲點(diǎn)卡的，比比皆是。開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，給他們講講關(guān)于“金錢”和“財(cái)富”的話題，很有必要。

“錢”這個(gè)字是可以做很多文章的——

可以研究字體的變遷，研究錢的詞語(yǔ)和故事，研究錢的歷史變遷，看看古人如何從以物易物到用貝殼交易，然后才有后來(lái)的各種各樣的錢幣，可以根據(jù)發(fā)展軌跡畫(huà)一張錢幣演變史。

可以思考為什么再也見(jiàn)不到一分、二分、五分的紙幣和鉛幣？為什么只有一、二、五、十的金額，而沒(méi)有三、四、六、七、八、九的金額？還包括：

《錢神論》你能讀懂幾句話？

壓歲錢是小朋友過(guò)年最期待的，壓歲錢是怎么來(lái)的、有什么講究？

討要紅包時(shí)說(shuō)“恭喜發(fā)財(cái)，紅包拿來(lái)”是不是合適？

你會(huì)管理你的壓歲錢嗎？

怎么計(jì)算銀行的利率、如何存錢更合適、怎樣投資更有效？

你同意“人為財(cái)死，鳥(niǎo)為食亡”“有錢能使鬼推磨”嗎？

你知道財(cái)神是誰(shuí)嗎？

你知道春節(jié)時(shí)哪天接財(cái)神、去哪接財(cái)神嗎？

……

關(guān)于錢的知識(shí)實(shí)在太多太多，足夠孩子們好好研究的。

從一個(gè)漢字出發(fā)，牽連出背后的物與文化，呈現(xiàn)出一個(gè)大千世界，建構(gòu)起一種全新思想和學(xué)習(xí)方法，“認(rèn)字”已經(jīng)不再是讀其音、認(rèn)其形、辨其義、會(huì)組詞、會(huì)造句那樣簡(jiǎn)單，而是建立起漢字與世界的聯(lián)系，從漢字出發(fā)，努力回到事物的原貌，回到知識(shí)本身。我想，這樣的學(xué)習(xí)和研究，應(yīng)該算是“很有意義”了吧？

03重啟你的人設(shè)

老師：殷振洋

適合學(xué)段：初高中

人設(shè)，俗稱標(biāo)簽，是讓人迅速記住你的方式。我們開(kāi)學(xué)的第一課，就是圍繞著人設(shè)兩個(gè)字來(lái)展開(kāi)。

最近還有些同學(xué)在為某某某的“人設(shè)崩了”大呼小叫的時(shí)候，我卻希望你在新的一年里能夠做一個(gè)新的，具有積極意義的人設(shè)。

這些明星都有著怎樣的人設(shè)？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

環(huán)節(jié)二：探求“人設(shè)”

希望你能夠拿出下面第一張《我的人設(shè)標(biāo)簽卡》，去尋找一下自己身上的人設(shè)?？梢栽诮淌依锩孀杂勺邉?dòng)，和你的知心朋友分享屬于你的那些人設(shè)。

環(huán)節(jié)三：“人設(shè)”帶給我們了什么？

自從你不知不覺(jué)的得到了那些別人給你的“人設(shè)”之后，你有什么情緒，后面又有什么行為？

環(huán)節(jié)四：“重啟”人設(shè)鍵

在新學(xué)期里，我需要你們重啟自己的“人設(shè)”鍵。

第一步，撕毀：就是撕毀那些別人給你貼的人設(shè)標(biāo)簽。

為什么？正如我經(jīng)常談到的那樣：“你不要定義我，因?yàn)槲也皇悄憧梢暂p易所定義的！”既然如此，我希望你把第一張《人設(shè)標(biāo)簽卡》撕掉！一邊撕，一邊默念：我的人生不需要任何人定義，那些負(fù)面的人設(shè)見(jiàn)鬼去吧……

第二步，重構(gòu)：重新構(gòu)建你自己的人設(shè)標(biāo)簽。

請(qǐng)拿出你的《2022我的積極人設(shè)卡》

第三步，公之于眾：放在陽(yáng)光下，“積極人設(shè)”種子在發(fā)芽。

請(qǐng)把這張積極人設(shè)卡標(biāo)簽上的內(nèi)容，晾曬在我們的夢(mèng)想繩索上，讓它見(jiàn)光！積極的活成自己想象的模樣……

04 幻游2023，制定新學(xué)期計(jì)劃

老師：@做心理的包子鴨

適合學(xué)段：高中

每學(xué)期的第一課我都有個(gè)習(xí)慣，要和同學(xué)們一起進(jìn)行一次回顧和展望，今年開(kāi)學(xué)當(dāng)然也不例外。

正式上課前，我先和學(xué)生們寒暄了幾句寒假的生活，在接過(guò)幾句吐槽感想后，提出3個(gè)問(wèn)題：“你對(duì)你的2022還有哪些印象呢？”“請(qǐng)寫(xiě)出1-12月每個(gè)月的一件大事”“用一句話總結(jié)你的2022年吧！”讓學(xué)生以關(guān)鍵詞的形式進(jìn)行回答。（記得把回答的內(nèi)容寫(xiě)在黑板上）

接著請(qǐng)學(xué)生們拿出一張白紙，標(biāo)注好2023年每一月，盡量想象這一年的時(shí)間里，每個(gè)月要完成的事情或目標(biāo)，并把自己的想法寫(xiě)出來(lái)。

等學(xué)生寫(xiě)好，可以詢問(wèn)一下學(xué)生是否對(duì)自己的2023滿意，讓學(xué)生帶著規(guī)劃開(kāi)始2023的幻游之旅——“請(qǐng)同學(xué)們現(xiàn)在閉上眼睛，保持安靜，跟著我的指導(dǎo)語(yǔ)，開(kāi)始想象一下自己在2023年的某一天生活。”

幻游結(jié)束，可以詢問(wèn)大家對(duì)2023幻游是否滿意，并留出兩分鐘思考和修改時(shí)間，邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行分享。

完成以上內(nèi)容后，再次提問(wèn)——“你現(xiàn)在滿意你的2023嗎？那我們?cè)撊绾尾拍軗碛羞@個(gè)讓我們滿意的2023呢？”引出關(guān)鍵——“我們所寫(xiě)的是我們對(duì)于2023的期盼和愿望，其實(shí)也是我們?cè)O(shè)定的目標(biāo)！那么我們?cè)撊绾瓮瓿蛇@個(gè)目標(biāo)呢？這就需要我們熟知的SMART原則來(lái)幫忙了?！?/p>

這個(gè)時(shí)候讓學(xué)生拿起自己的2023任務(wù)單，根據(jù)SMART原則整理一下，如果講過(guò)SMART原則的老師，稍微帶一下這個(gè)內(nèi)容就可以，如果沒(méi)有講過(guò)的老師，可以根據(jù)課件展示內(nèi)容，給學(xué)生稍微延伸一些。

比如：

S——我要養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的好習(xí)慣。

可改成：堅(jiān)持每周閱讀1本課外書(shū)，每年完成40本課外書(shū)。

M——我要爭(zhēng)取下次考試考好。

可改成：我要爭(zhēng)取下次考試540分，比上次階段考試進(jìn)步20分，名次進(jìn)步10名。

A——我要數(shù)學(xué)考滿分。

可改成：我要爭(zhēng)取數(shù)學(xué)提高10分。

R——如這學(xué)期我要看完10本漫畫(huà)。

可改成：這學(xué)期我要學(xué)會(huì)函數(shù)，提高我的數(shù)學(xué)能力

T——我要在班里提高10個(gè)名次。

可改成：這學(xué)期期末，我要在班級(jí)里進(jìn)步10個(gè)名次。

講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，要求學(xué)生參照自己的2023，再次進(jìn)行修改。等到所有目標(biāo)修整完畢后，學(xué)生就能擁有一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的目標(biāo)任務(wù)單啦！

最后，分享一段感言：人生，并不會(huì)因?yàn)槟愕搅四硞€(gè)階段就會(huì)一下子好起來(lái)，誰(shuí)也不會(huì)永遠(yuǎn)地美滿、順意。人生充滿了平淡、迷茫、未知和焦慮，在一切新開(kāi)始的命運(yùn)里，有無(wú)數(shù)令人害怕的變故。但不要因?yàn)楹ε戮筒萋实亟Y(jié)束或是直接拒絕開(kāi)始，沒(méi)有人知道明天將面對(duì)什么。你想要破繭成蝶，就得勇敢的嘗試，每個(gè)人都是在嘗試中不斷成長(zhǎng)。

05 講講關(guān)于岳飛的9件事

綜合整編

適合學(xué)段：全學(xué)段

隨著電影《滿江紅》的熱映，響徹千年的宋詞《滿江紅》沖上熱搜。岳飛是家喻戶曉的愛(ài)國(guó)民族英雄，是宋朝光彩奪目的將星之一，深得軍心和民心的統(tǒng)帥。其愛(ài)國(guó)的熱血不泯，這或許就是我們一遍遍重溫歷史的意義。

關(guān)于岳飛，老師可以在開(kāi)學(xué)給學(xué)生講講這9件事：

1.少年岳飛，天賦異稟的農(nóng)家子

岳飛出生在一個(gè)普通的農(nóng)戶家庭，家中貧困且艱辛，迫于生計(jì)，十來(lái)歲就成了白天需跟隨父母到田間勞作的小佃農(nóng)。

他天生神力，力量驚人，能“引弓三百斤，腰弩八石”。一身力氣之外，還思維靈活、反應(yīng)快，求知欲旺盛，學(xué)習(xí)能力出類拔萃，他喜好《左氏春秋》、孫吳兵法。拜周同為師，學(xué)會(huì)了周同的全部技藝，能左右開(kāi)弓，武藝“一縣無(wú)敵”。

岳飛20歲時(shí)，朝廷想要御遼，在全國(guó)招兵買馬，岳飛欣然前往，經(jīng)過(guò)層層選拔，被任命為“敢戰(zhàn)士”中的一名分隊(duì)長(zhǎng)。后因父親病故，他便離開(kāi)了軍戎生活回家守孝，是一個(gè)非常孝敬父母的男子漢。

2.岳飛的破敵之勇

出身卒伍的岳飛經(jīng)常身先士卒，親自執(zhí)掌戰(zhàn)旗，冒著流矢沖鋒在前，即使帶病也要出征。岳飛的幕僚曾極力勸阻他不要充當(dāng)“旗頭”，一旦被敵人認(rèn)出，集中強(qiáng)弓硬弩來(lái)射殺，后果不堪設(shè)想。然而，岳飛這個(gè)習(xí)慣早年就養(yǎng)成了，即便成為軍事將領(lǐng)，依然故我。其帶頭示范的行為，也深深地影響著軍隊(duì)中的每個(gè)人。

3.岳飛的守土之憾

靖康之恥讓岳飛種下收復(fù)河山的夢(mèng)想。他懷著獻(xiàn)出生命的孤勇，從一個(gè)名不見(jiàn)傳的無(wú)名小卒，八千里路云和月，一路廝殺成為岳將軍。但在38歲那年，原本已收回部分失地，卻因班師回朝，所得州郡又陷于金國(guó)。岳飛在一天之內(nèi)接連收到十二道用金字牌遞發(fā)的班師詔，詔旨措辭嚴(yán)峻：命大軍即刻班師，岳飛本人去臨安朝見(jiàn)。

收到如此荒唐的命令，岳飛憤惋泣下：“十年之力，廢于一旦!”大軍班師鄂州，岳飛則往臨安朝見(jiàn)。金軍回到開(kāi)封，又整軍攻取了被宋軍收復(fù)的河南地區(qū)。岳飛在班師途中得知噩耗，不由仰天悲嘆：“所得諸郡，一旦都休！社稷江山，難以中興！乾坤世界，無(wú)由再?gòu)?fù)！”

4.岳飛的名言之精

有人問(wèn)岳飛：“你能抵擋多少敵人？”岳飛淡語(yǔ)道：“勇不足恃，用兵在先定謀?！保▊€(gè)人之勇不可靠，用兵在于謀定而后動(dòng)。）

數(shù)立奇功，又屢次拒絕授官，岳飛的理由是：“將士效力，飛何功之有？”

秦檜堅(jiān)持與敵議和，岳飛正色道：“金人不可信，和好不可恃，謀國(guó)不臧，恐貽后世譏?！保ㄇ致哉叩脑挷荒芟嘈?，議和是靠不住的。謀國(guó)的心不善，恐怕會(huì)遭到后世的譏諷。）

5.岳飛的事母至孝

岳飛事母至孝，雖在戰(zhàn)場(chǎng)，卻不忘派人常去探望，并把老人家從黃河以北地區(qū)接到身邊照顧。母親有頑疾，吃藥時(shí)岳飛堅(jiān)持親自來(lái)喂。功成名就的他不曾忘記幼年時(shí)，黃河決堤，暴至的洪水中，是母親緊緊抱著他坐在漂流的甕中避難，幸存一命。母親過(guò)世之后，岳飛哀痛至深，“水漿不入口者三日”。

6.岳家軍的風(fēng)紀(jì)之好

岳飛是中國(guó)古代治軍的楷模，“岳家軍”成為一時(shí)的典范。其風(fēng)紀(jì)之好，不但為南宋諸軍之冠，在中國(guó)古代歷史上也少有。這得益于岳飛嚴(yán)格要求自己，也嚴(yán)格要求身邊的人，岳家軍能成為一支鐵軍，源于他的這種性格。

7.岳飛的書(shū)法之勁

岳飛雖出身行伍，但有極好的書(shū)法素養(yǎng)，以行、草為主，暢快淋漓，氣韻生動(dòng)，頗具淳正之氣。傳世書(shū)跡有《書(shū)謝朓詩(shī)》《前后出師表》《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》等。文天祥評(píng)其筆法：“若云鶴游天，群鴻戲海，而兼文學(xué)之長(zhǎng)，當(dāng)吾世誰(shuí)能及之?！?/p>

8.岳飛的文學(xué)造詣

如果說(shuō)岳飛的《滿江紅》激蕩一腔愛(ài)國(guó)情，那么他的另一名篇《小重山》則讓我們看到了一代名將的鐵血柔情：“昨夜寒蛩不住鳴。驚回千里夢(mèng)，已三更。起來(lái)獨(dú)自繞階行。人悄悄，簾外月朧明。白首為功名。舊山松竹老，阻歸程。欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)？”

岳飛在這首詞里，措辭委婉含蓄，卻寄托了諸多感情：故園怕回首，而托諸驚夢(mèng)；所愿不得償，則托諸空階明月；懷壯志而不伸，致坐失機(jī)宜，而托諸瑤琴獨(dú)奏，賞音無(wú)人。用情節(jié)制深切，讀來(lái)悲涼悱惻。

9.英雄岳飛之精神不泯

宋史學(xué)家鄧廣銘先生曾這樣評(píng)價(jià)岳飛：“他始終一貫地堅(jiān)持收復(fù)失地、一雪國(guó)恥，雖遭受到反對(duì)派的忌恨而不稍改變，且終至以身殉之，成為我們歷史上偉大的民族英雄之一。岳飛為此而生，為此而死，他的死，大義凜然，重于泰山?！?/p>

如《滿江紅》云：“三十功名塵與土?！睂?duì)于岳飛而言，再高再重的功名，與“收拾舊山河”比起來(lái)，就像塵土一樣微不足道。而在民族大義上，岳飛堅(jiān)定不移地選擇站在自己人這一邊，把生死置之度外，去做一個(gè)他認(rèn)為爺們兒該做的事。

作者| 星寶

來(lái)源| 星教師

責(zé)編| 小瑋