當(dāng)老師，你是愿意做鄉(xiāng)村教師，還是做城區(qū)教師？這應(yīng)該是沒(méi)有什么異議的，誰(shuí)都愿意當(dāng)城區(qū)教師——人往高處走嗎？

這其中的道理很簡(jiǎn)單，因?yàn)槌菂^(qū)教師盡管工作累，但是他們生活環(huán)境好，學(xué)生質(zhì)量好，家長(zhǎng)素質(zhì)高，出頭露臉的機(jī)會(huì)多，更容易干出成績(jī)，也更容易拿到更高的職稱，福利待遇要比鄉(xiāng)村教師更高一些。

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但是，鄉(xiāng)村教師是不是就那么讓人想不起來(lái)呢？其實(shí)，也并不是如此，畢竟鄉(xiāng)村教育是整個(gè)教育當(dāng)中不可或缺的一環(huán)。而那些常年在鄉(xiāng)村中小學(xué)堅(jiān)守的老師，就像蠟燭一樣，默默地犧牲著自己，卻并沒(méi)有得到應(yīng)有的回報(bào)。這對(duì)于鄉(xiāng)村教師來(lái)說(shuō)，是很不公平的，尤其在職稱評(píng)審這一塊。

鄉(xiāng)村中小學(xué)的老師，因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)重，并沒(méi)有更多的精力做一些實(shí)際的課堂教學(xué)以外的事情。什么教育教學(xué)論文，什么公開課，什么課題研究等等，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，都是沒(méi)有時(shí)間，也沒(méi)有精力去做的。而這一切，都是職稱晉升必不可少的條件。

而什么市優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者，對(duì)于鄉(xiāng)村教師來(lái)說(shuō)，也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)的，因?yàn)樗麄冊(cè)僭趺锤冻觯紱](méi)有辦法和城區(qū)的教師相比較。而這也是他們一個(gè)不能順利地評(píng)上高級(jí)教師的一個(gè)必須跨過(guò)的坎——必備條件之一，你拿不到，就只能望洋興嘆。

而現(xiàn)在，山東省的鄉(xiāng)村教師終于可以揚(yáng)眉吐氣了一回，因?yàn)樗麄冊(cè)诼毞Q評(píng)審上，終于跳出了固有的枷鎖，被政策的曙光所照耀——工作10年可以評(píng)中級(jí)，20年以上就可以評(píng)高級(jí)，而且不受單位的崗位數(shù)限制，直接走綠色通道。

而享受到這個(gè)政策紅利的鄉(xiāng)村教師那可是很多的。據(jù)有關(guān)媒體報(bào)道：目前，已經(jīng)有4.6萬(wàn)鄉(xiāng)村中小學(xué)教師獲得基層高級(jí)職稱，9萬(wàn)余人通過(guò)直評(píng)拿到了中級(jí)職稱。

為什么鄉(xiāng)村的教師在職稱上長(zhǎng)吁了一口氣呢？就是因?yàn)樯綎|省創(chuàng)立了“雙定向”的基層職稱制度。在鄉(xiāng)村教育領(lǐng)域，設(shè)立專屬基層的中小學(xué)高級(jí)職稱，對(duì)鄉(xiāng)村中小學(xué)教師實(shí)行“定向評(píng)價(jià)，定向使用”。為了保證這個(gè)政策的落實(shí)，他們制定了中小學(xué)教師職稱專屬評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并將評(píng)審權(quán)下放到各區(qū)市。

職稱問(wèn)題一直是鄉(xiāng)村教師的老大難問(wèn)題。以前，只要一提到職稱的問(wèn)題，許多鄉(xiāng)村教師都會(huì)一個(gè)頭兩個(gè)大——沒(méi)有條件，怎么來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題呢？除了眼巴巴地望著，就沒(méi)有了應(yīng)對(duì)的方略了。而現(xiàn)在好了，只要自己扎根鄉(xiāng)村，專心致志，聚精會(huì)神，心無(wú)旁騖，撒了歡的干活，教好書育好人就行，而職稱的問(wèn)題就等著時(shí)間去解決，不需要再像過(guò)去那樣勞心費(fèi)力了——這是多美的一件事！恐怕大多數(shù)鄉(xiāng)村中小學(xué)教師都會(huì)在睡夢(mèng)中笑醒吧。

在這個(gè)政策出臺(tái)之后，城區(qū)的教師可就不干了——他們憑什么就能直接按照教齡自然晉升呢？鄉(xiāng)村中小學(xué)沒(méi)有多少學(xué)生，上課輕松，改作業(yè)輕松，還不需要一天到晚盯著班級(jí)，也沒(méi)有自己那么累——學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)盯著成績(jī)，家長(zhǎng)們盯著成績(jī)，這壓力要多高有多高。而且在城區(qū)，一天到晚，兩頭不見太陽(yáng)，一天到晚，累個(gè)半死，而職稱還是遙遙無(wú)期，這不是讓人感到悲催嗎？

就是在城區(qū)里，盡管許多教師能順利地拿到高級(jí)職稱，但是因?yàn)槊~的限制，還是有不少的教師很難拿到高級(jí)職稱，因?yàn)楦呒?jí)職稱評(píng)審的條件盡管能達(dá)到，但是想要走出學(xué)校機(jī)會(huì)還是很難——因?yàn)槊恳粋€(gè)人都很優(yōu)秀，你要想勝出，只能是比他人更優(yōu)秀才行。

所以，看到鄉(xiāng)村中小學(xué)教師能輕松地拿到高級(jí)教師職稱，他們自然心里失衡，眼紅是必然的。而最不愿意接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)的就是城市郊區(qū)的一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)——鄉(xiāng)政府換個(gè)馬甲變成了辦事處，鄉(xiāng)村中小學(xué)自然也變身為城區(qū)中小學(xué)了。這樣一來(lái)，這些老師就基本上很難拿到高級(jí)職稱了。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，這自然是不能接受的，喊的也是最兇的，但是能改變什么現(xiàn)實(shí)呢？

其實(shí)，他們?nèi)氯乱仓皇侨氯?，真的要他們回到鄉(xiāng)村中小學(xué)，恐怕沒(méi)有幾個(gè)人愿意離開——人往高處走，誰(shuí)不愿意往城市，往一線城市走呢？

親愛(ài)的讀者，對(duì)于山東省鄉(xiāng)村教師能夠根據(jù)教齡直接晉升，而城區(qū)教師竟然就紅了眼這件事，你有什么想要說(shuō)的呢？歡迎大家留言，討論。

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