錢鐘書先生曾在《圍城》里提到一條著名的高校學科鄙視鏈。

(資料圖片僅供參考)

“在大學里，理科生瞧不起文科生，外國語文學系瞧不起中國文學系，中國文學系瞧不起哲學系，哲學系瞧不起社會學系，社會學系瞧不起教育系，教育系的學生沒有誰可以給他們瞧不起了，只能瞧不起本系的先生?！?/p>

鄙視鏈不僅存在于高校，不僅存在于學科之間。鄙視鏈存在于我們生活里的各個領域。

作為高中生，你在生活中感受到了哪些鄙視鏈？

一、選科鄙視鏈

1、作為文科生被鄙視是怎樣一種體驗？

高中開學第一天，我因為中考成績好被分在了實驗班，當時還沒有分文理，但是班級是默認的以后的理科實驗班。

班主任是化學老師，做完簡單自我介紹以后，把我們班各位理科老師也介紹了一遍，然后就用很嘲諷的語氣說：“文科老師也就那么回事了，你們這中間不會有人要選文科吧?！比鄮е爸S的語氣哄堂大笑……

我當時無語又恐慌，因為我就喜歡文科，當時也想好以后很大程度會學文了，沒想到第一天就受到了莫名其妙的惡意和嘲笑。

有一次歷史老師布置完作業(yè)后，班主任覺得占用大家學理科的時間了，當著歷史老師的面說說“你們都不用學她的課，有事我擔著”，班里又一陣哄笑。

他們都覺得很爽，我只覺得三觀碎了一地，同學們都已經被班主任畸形的三觀洗腦，罵一位本沒有任何錯的老師。

——@Shearer草莓團子

2、作為藝術生被鄙視是怎樣一種體驗？

“藝術生都是些懶散的人，你還指望他們能有什么出息么？”

“藝術生就是些家里有錢的人，花點錢混個大學讀?！?/p>

“真羨慕你們藝術生，不用學習就能考大學?！?/p>

“考到好大學了，肯定是花錢找關系的，就他們這么點分，怎么可能考得上好大學?！?/p>

“你也別怪我說話直，我這人就愛說實話，你們這些藝術生都是些爛人，品德差，不上進，糟蹋家里錢?！?/p>

“真羨慕你，都不用學習，混一混研究生就能畢業(yè)了，不像我們還得辛苦做實驗?！?/p>

……

這些都是我學藝術以來，親戚、同學和陌生人的評價，每一句都跟針扎一樣，以前還會傷心，因為自己沒做任何傷害大家的事，就因為自己學了藝術，被大家討厭和歧視。

在這個競爭激烈的社會里，大家都偏愛學習成績好的孩子，而我們這群學藝術的孩子，因為考試成績要求比別的同學低，就成了“差等生”。

——@匿名

3、體育生遭受過哪些歧視？

有一次我聽到一個老師跟另外一個老師說，剛剛她聽見有人罵人了，另外一個老師說，那可能是體育生，素質比較低。

的確，體育生屬于加分進的，成績不好，但是成績不好不代表人品不好。一部分同學會給體育生貼上“衛(wèi)生差”“素質低”的標簽。

——@匿名

二、學習能力鄙視鏈

4、學神>學霸>學普>學渣>學弱

學神：不怎么學習，成績極好。

學霸：努力學習，成績好。

學普：努力學習，成績中等。

學渣：不怎么學習，成績差。

學弱：努力學習，成績差。

——@威爾遜

5、因為成績差在其它方面也被歧視是怎樣一種體驗？

高一的時候，班里負責出黑板報和組織文藝活動什么的，文藝委員是個和文藝絲毫不沾邊的人，之后，我就扛下了他的任務。

下學期，班里組織投票，投出一個新的文藝委員，唱票的時候我的票是最多，其次是原來的文藝委員。

全班65個人，當時有42個投了我。但因為成績的原因最后還是由原文藝委員擔任。

我真的特別委屈。

——@咚咚咚

三、理想大學鄙視鏈

6、本科不好即使考研上岸也會被歧視是怎樣一種體驗？

自己作為一個本碩都在這所略好學校的學生，研究生時期同門常有本科很一般、考研考過來的同學。假如學校內部有鄙視鏈，那這類人可能就處于鄙視鏈底部了。

我對待本科較差的同學或師弟并不會存在什么差異，導師對待也沒感覺有太大差異，但是我心里還是知道，他們本科學校不太強，他們自己心里當然比我更清楚這一點。

其實以我自己的視角（僅代表自己），我倒是沒有（明顯）鄙視他們，因為，他們在某段期間內吃的苦遠遠多于我，所以他們實現(xiàn)了學校等級的巨大跨越。

不過本科學歷存在鄙視鏈，確實有一定的合理性，畢竟人家高中比我們努力，所以上了更好的本科，也就是說比我們更早認識到學習的重要性，所以坦然接受現(xiàn)實就好。

——@星星眨著眼

四、理想專業(yè)鄙視鏈

7、劉強東當年因為是社會學專業(yè)被鄙視到死，號稱人大門口的保安都知道社會學是最差的專業(yè)，畢業(yè)根本找不到工作。

圖為清華大學樹洞評選出的學科鄙視鏈：

——@雨中

五、如何面對鄙視鏈

有人的地方就有比較，有比較的地方就會出現(xiàn)鄙視鏈。本質上說，人們習慣于將人群劃分為“你們”和“我們”，從自己所屬的身份認同中尋求優(yōu)越感。

雖然鄙視這一行為不好，但其實鄙視鏈背后透露出的等級劃分，從積極的角度考慮，可以激發(fā)人們的競爭意識。如果所有高校都是清華，大概學生們也就沒有刻苦努力的需要了。

只是，大學按照錄取分數標準劃分高下尚且合理，但有些鄙視鏈的標準卻是畸形的，僅僅來自于人們的刻板印象，或是社會固有的功利標準。

比如文科相較于理科更容易受歧視，而這些歧視往往來自于人們的唯分數論，唯收入論，以及唯理性論等社會固有看法。

可社會固有看法也并非就是真理，并非就完全客觀公正。

因此，我們應該如何正確看待鄙視鏈？

首先要有意識地停止自己的鄙視行為?！叭诵?，必有我?guī)煛?，不要以單一標準輕易地否定了一個立體鮮活的人。

其次，強大內心，增強自信。

再次，面對畸形的鄙視鏈和他人的偏見，你要明白——你不必嘗試改變他們的想法，你只要成為自己想成為的樣子就好。

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