學(xué)習(xí)，是一個(gè)非常漫長(zhǎng)的過(guò)程，在這期間學(xué)生們要經(jīng)歷很多的困難和挫折，也有一些讓學(xué)生過(guò)不去的事，就需要家長(zhǎng)從旁引導(dǎo)，及時(shí)給予孩子一定的幫助！
每個(gè)小孩從家長(zhǎng)送他們上小學(xué)開(kāi)始，就被賦予了一個(gè)新身份：學(xué)生！開(kāi)啟了長(zhǎng)達(dá)十幾年的學(xué)習(xí)生涯，直到大學(xué)畢業(yè)還可能繼續(xù)深造，只為了畢業(yè)后能有好的發(fā)展。
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在學(xué)校經(jīng)常會(huì)看到這種現(xiàn)象，即便坐在同一間教室，聽(tīng)著相同學(xué)科老師講課，學(xué)生們依舊會(huì)取得不同的成績(jī)，甚至學(xué)生之間的成績(jī)相差較大。
當(dāng)今社會(huì)內(nèi)卷現(xiàn)象橫行，在教育領(lǐng)域也出現(xiàn)內(nèi)卷現(xiàn)象，學(xué)生之間為了升學(xué)名額而競(jìng)爭(zhēng)，以至于學(xué)生們承受著巨大的學(xué)習(xí)壓力，給他們?cè)斐闪瞬煌潭鹊睦_。
品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，更容易得“空心病”，難免感到悲哀
很多人不知道“空心病”的含義，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是形容內(nèi)心空落落的，不會(huì)因?yàn)槿魏问露兊没蛳不虮?strong>就像一個(gè)沒(méi)有感情的機(jī)器一般，每天按部就班地循環(huán)做著相同的事。
從一位清華教授那里得知，極易得空心病的人，往往是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生們，他們是別人眼中的天之驕子，上學(xué)的時(shí)候能考出優(yōu)異的成績(jī)，畢業(yè)后又有一份令人羨慕的工作。
在父母、外人眼中他們都是讓人感到驕傲的存在，可只有他們清楚自己早已得了空心病，別人羨慕他們的優(yōu)勢(shì)，恰恰是他們最不以為然的東西，什么身份、地位都不在乎。
不管是工作還是生活，都很難讓這些“天之驕子”提起興趣，他們不知道前路要到哪里，更不知道在工作中要達(dá)到什么樣的成績(jī)才算優(yōu)秀，只是覺(jué)得應(yīng)該這樣做而已。
有人認(rèn)為：什么空心?。坎贿^(guò)是不懂珍惜和滿足而已，他們占盡優(yōu)勢(shì)，卻身在福中不知福！也有人認(rèn)為：不過(guò)是這些學(xué)霸的叛逆期來(lái)得比較晚，別人叛逆的時(shí)候他們忙著學(xué)習(xí)了。
清華教授卻認(rèn)為這恰恰凸顯了教育上的缺失，家長(zhǎng)們過(guò)度在意分?jǐn)?shù)，導(dǎo)致學(xué)生也唯分?jǐn)?shù)論成敗，他們?cè)谧非蟾叻謹(jǐn)?shù)的同時(shí)，也慢慢開(kāi)始迷失自己、失去本心。
馴化式教育，即使分?jǐn)?shù)再高，也很難有所成就
在我國(guó)家長(zhǎng)們總是習(xí)慣性直接馴化孩子，他們應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做！從來(lái)沒(méi)詢問(wèn)過(guò)孩子的想法，更不會(huì)在意他們的感受，只認(rèn)為身為家長(zhǎng)就有權(quán)決定他們的人生！
當(dāng)馴化式教育逐漸成為一種習(xí)慣，家長(zhǎng)習(xí)慣對(duì)孩子發(fā)號(hào)施令，而孩子們也習(xí)慣了言聽(tīng)計(jì)從，直到高考報(bào)考選擇大學(xué)和專業(yè)，也要遵循父母的建議，自己卻沒(méi)有任何主見(jiàn)。
哪怕是畢業(yè)后找工作，都是按照父母的意愿挑選的，或許在未來(lái)的某一天，突然意識(shí)到問(wèn)題所在，但身邊的人或事都已成形，即便做出掙扎也很難改變現(xiàn)狀。
對(duì)于這類學(xué)生來(lái)說(shuō)，即便分?jǐn)?shù)再高，也很難有所成就，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，就好比近些年一直被曝出名校畢業(yè)的碩士、博士，屢屢被企業(yè)勸退，難道是因?yàn)樗麄儗W(xué)識(shí)不夠高嗎？
成功沒(méi)有固定的標(biāo)準(zhǔn)，更沒(méi)有人能定義成功
站在家長(zhǎng)的角度，認(rèn)為孩子上學(xué)時(shí)成績(jī)優(yōu)異，畢業(yè)后找份好工作就算是成功，就不辜負(fù)父母在孩子成長(zhǎng)中所有的付出，但是，站在孩子的角度，這些并不是成功！
不同年代的人，心中的理想也會(huì)發(fā)生變化，就像是爺爺奶奶那個(gè)年代的理想，只要能解決溫飽問(wèn)題就行；父母那個(gè)年代能達(dá)到小康標(biāo)準(zhǔn)就行。
到了當(dāng)代，大學(xué)生們希望能實(shí)現(xiàn)心中的理想，他們從小出生在安樂(lè)富足的時(shí)代，人們也開(kāi)始追求物質(zhì)條件，將理想放在明面上討論，成為現(xiàn)實(shí)的概率更大了。
但是，似乎在這樣優(yōu)越的環(huán)境下，反而把心中的理想弄丟了，從上學(xué)開(kāi)始就一直在為提高成績(jī)而努力，好不容易熬過(guò)了高考，又因?yàn)榫蜆I(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，不得不早早為工作發(fā)愁。
大學(xué)生一定要清楚，成功沒(méi)有固定的標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)人對(duì)成功的定義都有所不同，不能因?yàn)樵谝鈩e人的看法，一味地朝著別人定義的成功去努力，只會(huì)逐漸迷失本心。
文章結(jié)尾：
因?yàn)橛辛藢?duì)成功不同的定義，所以，每個(gè)人都有不同的人生，不能為了讓別人滿意而活著，最重要的是每個(gè)人都需要理想，哪怕最終沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，心懷理想本身就是一種幸福，只要為實(shí)現(xiàn)理想而努力過(guò)，就不會(huì)感到空虛！
今日話題：看到品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生極易得“空心病”，你會(huì)覺(jué)得悲哀嗎？
