(相關(guān)資料圖)

春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇。最冷的寒冬已經(jīng)過(guò)去了，算算日子，又到了學(xué)校開(kāi)學(xué)的時(shí)間了。目前，各地區(qū)，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校都在緊鑼密鼓的籌備開(kāi)學(xué)工作，為順利開(kāi)學(xué)提前做好充足的準(zhǔn)備。還有有不少地區(qū)的學(xué)校，甚至已經(jīng)明確將會(huì)提前開(kāi)學(xué)，開(kāi)學(xué)日期就定在這兩天。很快，這個(gè)超長(zhǎng)寒假馬上就要結(jié)束了。

學(xué)校作為一個(gè)人員密集場(chǎng)所，每一次活動(dòng)都備受人們的關(guān)注。特別是家長(zhǎng)，因?yàn)槭玛P(guān)孩子的健康，會(huì)尤其注意學(xué)校發(fā)布的動(dòng)態(tài)。雖然“口罩”現(xiàn)在已經(jīng)逐漸淡出了人們的視線，但人們對(duì)于學(xué)校開(kāi)學(xué)的安全工作，還是有些擔(dān)憂(yōu)。

放開(kāi)后的第一個(gè)開(kāi)學(xué)日，究竟要怎么“開(kāi)”？需要家長(zhǎng)們做些什么？到目前為止，大家沒(méi)有統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，都在相互觀望。隨著防控新十條的發(fā)布，人們對(duì)于核酸檢測(cè)，已經(jīng)相當(dāng)敏感。就像前段時(shí)間江西撫州發(fā)布的全民核酸公告，立即就引起了很多網(wǎng)友的質(zhì)疑，這也直接導(dǎo)致這個(gè)公告才發(fā)布不久，就被緊急刪除。

杭州有學(xué)校要求開(kāi)學(xué)前做核酸

開(kāi)學(xué)前一周，學(xué)生居家每日開(kāi)展測(cè)量體溫和新冠感染相關(guān)臨床癥狀觀察等健康自測(cè)，。出現(xiàn)發(fā)熱、干咳，乏力、咽痛等癥狀，應(yīng)進(jìn)行抗原或核酸檢測(cè)，如實(shí)填寫(xiě)《健康異常情況填報(bào)表》。如檢測(cè)結(jié)果為陽(yáng)性延遲返校。

以上文字出自杭州某幼兒園，開(kāi)學(xué)返校公告中的一段話(huà)。從這段話(huà)不能看出該幼兒園對(duì)于開(kāi)學(xué)安全工作還是比較謹(jǐn)慎。對(duì)學(xué)生的健康狀況要求比較嚴(yán)格，類(lèi)似的要求，杭州有很多學(xué)校，都在各自的開(kāi)學(xué)公告中有明確要求。其中有多所某小學(xué)還要求學(xué)生“開(kāi)學(xué)前一天做一次抗原或核酸檢測(cè)”。

對(duì)于學(xué)校要求學(xué)生開(kāi)學(xué)前做核酸檢測(cè)或抗原檢測(cè)，不同的人群有不同的反應(yīng)，有人表示支持，也有人對(duì)此疑慮重重。

網(wǎng)友對(duì)學(xué)校開(kāi)學(xué)前做核酸表示質(zhì)疑

對(duì)于杭州多所學(xué)校要求學(xué)生開(kāi)學(xué)前做一次核酸檢測(cè)或抗原檢測(cè)。有很多網(wǎng)友對(duì)此是表示質(zhì)疑的。很多人表示初看這些公告，還以為是自己穿越了呢。怎么到了現(xiàn)在還會(huì)有這樣的要求？什么叫乙類(lèi)乙烷？學(xué)校作為國(guó)家的教育機(jī)構(gòu)，怎么會(huì)這么沒(méi)有覺(jué)悟？

也有網(wǎng)友質(zhì)疑，學(xué)校這是受了誰(shuí)的指使，才敢如此明目張膽？這其中是不是存在著某些不為人知的利益糾葛？這不分明就是有意要給家長(zhǎng)制造麻煩，人為地給學(xué)生開(kāi)學(xué)設(shè)置障礙。現(xiàn)在全國(guó)都已經(jīng)放開(kāi)了，再如此折騰又還有什么意義？

多數(shù)家長(zhǎng)支持開(kāi)學(xué)前做核酸

和多數(shù)網(wǎng)友的激動(dòng)與疑慮重重不同，多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)此的反應(yīng)比較平和，不少家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的做法表示理解，同時(shí)也支持學(xué)生在開(kāi)學(xué)前做一次核酸檢測(cè)，贊同部分學(xué)生延遲返校。

家長(zhǎng)考慮的角度大多以孩子們的安全為主，很多人認(rèn)為開(kāi)學(xué)前進(jìn)行一次核酸檢測(cè)是負(fù)責(zé)任的行為，是基于對(duì)大多數(shù)孩子的健康安全為考量的正確決策。

學(xué)校人員密集，人員的結(jié)構(gòu)又極其復(fù)雜。一個(gè)孩子就代表一個(gè)家庭。一個(gè)家庭里有多少口人，他們的情況如何？這實(shí)在實(shí)在難以掌控。如果貿(mào)然開(kāi)學(xué)，不做任何準(zhǔn)備，那是很容易出現(xiàn)問(wèn)題的。特別是中小學(xué)、幼兒園，孩子本身年齡較小，一旦出現(xiàn)問(wèn)題，后果將不堪設(shè)想。

寫(xiě)在最后

網(wǎng)友有網(wǎng)友的疑惑，家長(zhǎng)有家長(zhǎng)的道理。

個(gè)人認(rèn)為，家長(zhǎng)出于對(duì)孩子的安全考量，這是人之常情。而網(wǎng)友對(duì)于社會(huì)的監(jiān)督和質(zhì)疑，也是公眾的權(quán)力所在。這其中沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，只是立場(chǎng)不同而已。

既然有那么多學(xué)校同時(shí)發(fā)出相同以及相似開(kāi)學(xué)公告，那說(shuō)明已經(jīng)是經(jīng)過(guò)了多方論證的成熟決策。只要不強(qiáng)迫，不存在其他違規(guī)行為，那就不應(yīng)該過(guò)多解讀。

學(xué)校畢竟特殊，謹(jǐn)慎一點(diǎn)不是壞事。

想了解更多精彩內(nèi)容，快來(lái)關(guān)注常耕不輟