成家立業(yè)后，養(yǎng)育后代成了一個(gè)家庭最大的重任，但生育率出現(xiàn)首次逆增長，也證實(shí)了年輕人觀念的變化：生不是問題，教育才是難事。
畢竟在學(xué)歷至上的時(shí)代，如果沒有能力給學(xué)生提供最好的教育資源，他的未來也會寸步難行，因此年輕家長在考慮二胎問題時(shí)，都格外慎重。
(資料圖片)
潮汕一位女大學(xué)生，寒假回家時(shí)拍下了鄰居家的畫面，8胎母親惹出許多爭議：在大學(xué)生眼中，這是笑話；而在已經(jīng)養(yǎng)育子女的家長眼中，這是悲哀。
出生率逆增長引發(fā)許多老一輩家長們的思考：現(xiàn)在的年輕人為什么不愛生孩子了？其實(shí)答案很簡單，受過高等教育的他們，對于教育更加看重。
也深刻理解一個(gè)問題：教育在成長中，該占據(jù)主要地位，而并非老一輩人口中的：喂幾口飯，就能拉扯大一個(gè)孩子。
其實(shí)不光大學(xué)生，就連農(nóng)村地區(qū)，學(xué)歷水平一般的農(nóng)村家庭，也會盡其所能供學(xué)生讀書，就算成績不理想，也秉持著：讀到哪算哪的心態(tài)繼續(xù)支持。
但在某些南方沿海地區(qū)，思想教育還比較傳統(tǒng)，一些家庭的教育理念也比較淺薄，因此這些人不知不覺，就為緩解人口老齡化做出了很大的貢獻(xiàn)。
就比如這位備受爭議的潮汕媽媽，領(lǐng)著八個(gè)孩子，看著個(gè)頭差異，沒有一個(gè)是多胞胎，最大的已經(jīng)到了該上小學(xué)的年紀(jì)。
而按照家長的年齡推算，這幾個(gè)孩子應(yīng)該是一胎接一胎，而網(wǎng)友們也很快抓住了重點(diǎn)：前七個(gè)都是女生，只有最后一個(gè)是男生。
而這位家長也如是說道：終于不用再生了，這在很多大學(xué)生眼中，就是最令他們嗤之以鼻的“重男輕女”，但顯然，這位潮汕媽媽并不這樣認(rèn)為。
一位女大學(xué)生也在視頻中找到了證據(jù)：老八穿得是漂亮的新鞋子，而七個(gè)女兒鞋子破舊，在天氣寒冷的情況下，好幾個(gè)還在穿涼鞋，差距盡顯。
網(wǎng)友為八個(gè)孩子將來的命運(yùn)感到無奈：就算是普通家庭，也無法承受八個(gè)孩子的教育支出，這個(gè)家長不為他們的將來考慮嗎？
八胎家庭引發(fā)的思考：大學(xué)生看笑話，家長們只覺得悲哀
評論區(qū)的一位潮汕家長給出了她的答案，在她眼中，“兒女雙全”是所有家長的心愿，況且七個(gè)女孩也健康長大了，應(yīng)該心懷感激才是。
在這些家長的心中，“兒女雙全”是幌子，“易孕體質(zhì)”在生完兒子后就好了，女兒只要生出來，就是恩賜，上不上學(xué)的，就不該對家長要求這么嚴(yán)苛。
一些大學(xué)生給幾個(gè)孩子取了外號，老八叫“耀祖”，前七個(gè)就是“招娣”、“盼娣”、“來娣”……嘲笑這位家長重男輕女的思想。
而在已經(jīng)養(yǎng)育子女的家長眼中，他們笑不出來，他們所看到的，只有無盡的悲哀。這八個(gè)孩子的命運(yùn)早已注定：未來只有“耀祖”，才有機(jī)會接受最好的教育。
而其他七個(gè)女孩，也許會早早輟學(xué)，也會根本不會讀書，過早地離開校園，進(jìn)入社會，賺錢供養(yǎng)弟弟上學(xué)、結(jié)婚，成了她們難以逃脫的宿命。
這樣的家庭，造成的僅僅是七個(gè)女孩無法接受教育的悲劇嗎？遠(yuǎn)不止于此，這七個(gè)女孩的價(jià)值觀會發(fā)生扭曲，和她們的家長一樣：認(rèn)為犧牲自我，換弟弟上大學(xué)、娶媳婦是理所當(dāng)然的。
而這個(gè)走出農(nóng)村，考進(jìn)大學(xué)的“耀祖”，也會認(rèn)為這種付出理所當(dāng)然，慢慢地成為一個(gè)趴在七個(gè)姐姐后背上的“吸血蟲”。
原生家庭對一個(gè)學(xué)生的影響有多大？小到有沒有錢上學(xué)、補(bǔ)課，大到價(jià)值觀的樹立，一些出生在重男輕女家庭中的女孩子，也許一輩子都沒有自我。
寫在最后：
正如張愛玲所說：如果孩子的出生，是為了繼承自己的勞碌、恐慌、貧困，那么不生也是一種善良。
當(dāng)代大學(xué)生，對于生養(yǎng)、教育，都有自己的思考。家庭是學(xué)生的起點(diǎn)，起點(diǎn)的差距后天也許永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)，因此年輕家長更傾向于：先物質(zhì)豐盈，再考慮生養(yǎng)問題。
社會在發(fā)展，讓更多人意識到了男女的平等，無論性別如何，出身如何，我們都希望每個(gè)學(xué)生能擁有享受教育的權(quán)利，擁有屬于自己的光明未來。
今日話題：你如何看待這件事呢？
