評(píng)語是老師寫給學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，每當(dāng)發(fā)作業(yè)時(shí)，孩子們都十分地期待老師對(duì)他寫的評(píng)語會(huì)是什么。
現(xiàn)在老師批改作業(yè)可謂是花樣百出，老師們挖空心思寫評(píng)語，家長(zhǎng)們期待老師對(duì)自家孩子的評(píng)價(jià)。
然而，下面這些“表情包”評(píng)語絕對(duì)讓你腦洞大開——
(資料圖片)
“今天的作業(yè)我喜歡！”
“批著你的作業(yè)，老師是這樣的，你忍心嗎？”……
這些話都來自于一組刷爆微信朋友圈的 表情包評(píng)語。
作業(yè)本上，老師們極具創(chuàng)意，充滿鼓勵(lì)和愛 意的個(gè)性化作業(yè)評(píng)語，受到眾多網(wǎng)友和家長(zhǎng)的點(diǎn)贊。
評(píng)語是對(duì)學(xué)生在校表現(xiàn)的一種濃縮的評(píng)價(jià)，也是對(duì)教師教學(xué)效果的一種小結(jié)，其作用不能小覷。
那么評(píng)語要如何創(chuàng)新、做出新意，讓小小的評(píng)語充分發(fā)揮育人功能呢？
一
表情包還能當(dāng)評(píng)語
個(gè)性化評(píng)語走紅網(wǎng)絡(luò)，眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊
之前，一則名為《“作業(yè)略顯狂躁，與本人氣質(zhì)明顯不符！”常州老師表情包評(píng)語走紅》的文章走紅網(wǎng)絡(luò)。
一本本語文作業(yè)或數(shù)學(xué)作業(yè)上，老師的評(píng)語不再是“優(yōu)”、“良”、“√”、“×”，取而代之的是一幅幅充滿創(chuàng)意的簡(jiǎn)筆畫，再配上老師的暖心話語。
學(xué)生作業(yè)優(yōu)秀的，老師們有的畫了一張備忘錄，上面寫道：“今天要做的事，表揚(yáng)你，表揚(yáng)你，表揚(yáng)你！”
有的畫了一幅比心圖案，并附上評(píng)語“你若一直在，我便一直愛！”
學(xué)生的周記內(nèi)容寫了去張家界旅游的見聞，老師這樣評(píng)價(jià)：“看了你的周記，老師也想去張家界旅游了！”；
學(xué)生的作文寫了海邊趣事，老師則用心畫了一幅海邊小景，椰子樹、海鷗、螃蟹、小船，簡(jiǎn)單幾個(gè)小圖案，就組成了一幅有趣的畫面。
老師還不忘寫道：“大海邊可真有趣！期待你下次再用文字帶大家去旅行！”
如果學(xué)生的作業(yè)做得不太好，老師們提出意見的方式也很委婉和調(diào)皮。
學(xué)生作業(yè)不夠工整，老師畫了一個(gè)生氣的表情，寫道：“作業(yè)略顯狂躁，與本人氣質(zhì)明顯不符。”
學(xué)生的字體寫得太小，老師則俏皮地畫了一幅舉著放大鏡的漫畫像，
并說道：“老師年紀(jì)大啦！要依靠放大鏡啦！”
個(gè)性化評(píng)語增強(qiáng)師生情感，激發(fā)學(xué)生潛能
這是江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)遙觀中心小學(xué)教育集團(tuán)今年秋學(xué)期開始實(shí)行的個(gè)性化作業(yè)批改方式。
雖然目前改革只有3個(gè)多月，但卻受到了老師跟學(xué)生的雙重歡迎。
老師們平日已習(xí)慣了用“ √”、“ ×”來評(píng)判學(xué)生的作業(yè)，這種方法雖然在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、判斷解題正誤方面具有一定的直觀作用，
但也具有一些片面性，缺乏激勵(lì)性。
而當(dāng)在作業(yè)中加入一些個(gè)性化的評(píng)語之后，師生間的情感交流加強(qiáng)了，而且最大限度地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。
學(xué)生們看到這樣可愛個(gè)性化的批語也對(duì)寫作業(yè)產(chǎn)生了更大的興趣。
每天等著看老師發(fā)下來的作業(yè)本，對(duì)于作業(yè)本愛不釋手。
每次做作業(yè)的時(shí)候，也會(huì)想著要一次比一次做得更好，爭(zhēng)取多獲得老師這樣的批改表情包。
對(duì)于不少每天為了輔導(dǎo)孩子作業(yè)而焦頭爛額的家長(zhǎng)們來說，這種個(gè)性化評(píng)語，無形間給家長(zhǎng)們了減少了一些負(fù)擔(dān)，孩子們對(duì)待作業(yè)更加積極主動(dòng)了。
更有家長(zhǎng)表示：“希望每個(gè)孩子都能遇到這樣的老師。”
這樣的評(píng)語請(qǐng)來一打~
二
好玩的評(píng)語們
除了表情包評(píng)語，情書評(píng)語、詩詞評(píng)語、網(wǎng)絡(luò)金句評(píng)語也悄然走紅。
下面和班主任君一起來看看還有哪些好玩的評(píng)語！
網(wǎng)絡(luò)用語派
這位老師貼近學(xué)生生活選擇了網(wǎng)絡(luò)流行語作為評(píng)語：
“這樣的作業(yè)給我來一打！”
“忍不住為你打call”
抒情派
杭州市公益中學(xué)初一（10）班的班主任陳鵬，作為科學(xué)老師的他，用書法字體給班里47位同學(xué)每人手寫了一份評(píng)語，他笑著把它稱為“情書”。
陳老師說，學(xué)生時(shí)代其實(shí)最期待的就是評(píng)（qíng）語(shū)。
就像有些老師講到，“學(xué)生虐我千百遍，我待學(xué)生如初戀”，書寫過程中也是回想這一學(xué)期來，學(xué)生身上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴以及他們一些美好的進(jìn)步，越寫越想寫好。
詩詞派
還有的老師在充分了解每個(gè)學(xué)生之后，給出了個(gè)性詩詞評(píng)語，讀起來朗朗上口，回味無窮。
蔡曉菲
君曉韶光莫辜負(fù)，非要讀盡天下書。
待到高考收獲時(shí)，汝才能在叢中笑！
劉恒志
家有兒郎劉恒志，發(fā)奮圖強(qiáng)學(xué)知識(shí)。
勿畏浮云遮望眼，苦練終有騰空時(shí)。
受到老師這樣的表揚(yáng)，相信同學(xué)們晚上做夢(mèng)都會(huì)笑醒吧。
三
寫好評(píng)語的方法
假期馬上結(jié)束了，明老師在這里整理了一些寫好評(píng)語的方法，要知道老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，或許會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。
這樣寫評(píng)語，家長(zhǎng)、學(xué)生更愛看！
全方位概括學(xué)生
在寫評(píng)語時(shí)，老師既要看學(xué)生的思想，又要看其行動(dòng)；
既要看學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)，又要看字生在校外的表現(xiàn)；
既要看學(xué)生的原有基礎(chǔ)，又要看一個(gè)學(xué)期以來學(xué)生的發(fā)展情況。
這樣，不但能讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)注、關(guān)心，也讓家長(zhǎng)對(duì)孩子有一個(gè)全方位的了解。
抓住個(gè)性鼓勵(lì)學(xué)生
每個(gè)學(xué)生都有自己的性格、愛好和特長(zhǎng)。
老師寫評(píng)語時(shí)可以針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，做出客觀的評(píng)價(jià)，為其指出可行的近期目標(biāo)，這樣才能真正發(fā)揮評(píng)語的導(dǎo)向功能。
形式上新奇有趣
老師們?cè)趯懺u(píng)語時(shí)應(yīng)避免采用嚴(yán)肅冷峻、古板生硬的語言，可以多選擇一些學(xué)生熟悉的網(wǎng)絡(luò)用詞流行金句，讓他們更有共鳴。
根據(jù)不同的學(xué)科，可以選擇不同方式。
比如語文老師嘗試用寫詩的方式夸一夸學(xué)生，數(shù)學(xué)老師的數(shù)學(xué)公式是不是也可以表達(dá)對(duì)學(xué)生的欣賞，英語老師可以用英文生詞夸一夸學(xué)生引起他們的興趣。
語言上準(zhǔn)確恰當(dāng)
評(píng)語是一項(xiàng)征服人的藝術(shù)，要恰如其分、明確清楚，同時(shí)老師還要把握好分寸，要注意評(píng)語產(chǎn)生的影響。
老師在評(píng)語中對(duì)發(fā)生在學(xué)生身上的事寫得越細(xì)微，越能打動(dòng)學(xué)生，越具有教育意義。
語氣上親切婉轉(zhuǎn)
一個(gè)親切的稱呼拉近學(xué)生與老師的距離，讓學(xué)生更愿意與老師交流。
一分為二地評(píng)定學(xué)生，選擇婉轉(zhuǎn)一點(diǎn)的方式，指出學(xué)生缺點(diǎn)之前，先夸夸他的優(yōu)點(diǎn)、鼓勵(lì)一下讓他更容易接受老師對(duì)他的批評(píng)建議。
學(xué)生們的年齡雖小，但也有很強(qiáng)的自尊心。為了不傷害到他們的心靈，老師在寫評(píng)語的時(shí)候要多以鼓勵(lì)為主，盡可能用婉轉(zhuǎn)的語言讓孩子明白自身的缺點(diǎn)。
多用一些語氣助詞，讓評(píng)語變得更生動(dòng)，放下老師的架子更加貼近學(xué)生生活。
態(tài)度上多加贊賞
在教育教學(xué)中，老師要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行正面教育，讓學(xué)生在教師的贊賞聲中不斷成長(zhǎng)。
如一位老師給一位聰明但自由散漫的學(xué)生寫下了這樣的評(píng)語：
“你的聰明、你的悟性、你的記憶力讓老師欣賞、同學(xué)羨慕。但你的自由散漫不僅限制了你的發(fā)展，而且讓老師不安，同學(xué)不快。
如果你能加強(qiáng)自我管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，相信各方面將會(huì)更加優(yōu)秀?！?/p>
老師評(píng)語對(duì)學(xué)生重要，對(duì)家長(zhǎng)了解學(xué)生情況也很重要，老師的一句話甚至可以改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和理想；
老師的鼓勵(lì)，是孩子心中最珍貴的禮物。有時(shí)候，老師的一段話，不經(jīng)意寫上去的詞，也許會(huì)改變學(xué)生一生；
評(píng)語作為一次作業(yè)的總結(jié)就顯得尤為重要，希望老師們?cè)诳赐曛行〗處煹慕榻B后，都能寫出好玩有趣極具個(gè)性、讓學(xué)生愛不釋手的評(píng)語。
各位老師，您是用哪種方式寫評(píng)語的呢？
如果沒試過用表情包寫評(píng)語的話，您是否愿意試一試？在評(píng)論區(qū)留言告訴我們吧！
來源 | 小學(xué)教師 轉(zhuǎn)自 | 班主任智庫(kù)
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