有相當(dāng)一部分學(xué)生都把自己大部分精力投入到名校競爭當(dāng)中，然后又把精力投入到下一個競爭——如何找到工作之中，反倒恰恰忘記了應(yīng)該把自己全身心地投入到大學(xué)四年最值得去做的事情上。
(資料圖片僅供參考)
本文來源：科技網(wǎng)/美國學(xué)子；編輯整理：看米國的。如果喜歡藍(lán)橡樹的文章，請記得要把我們“設(shè)為星標(biāo)”哦！
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進一所名牌大學(xué)，特別是頂尖大學(xué)，幾乎是每個人心靈深處的夢想。
但是，這樣的夢想并非人人都能實現(xiàn)，甚至殘酷地說，絕大多數(shù)人的這一夢想根本無法實現(xiàn)。
那么，人們不禁要問：上名牌大學(xué)真的那么重要？
進不了名牌大學(xué)就不能有所作為嗎？回答是否定的。因為——
“ 忘掉哈佛與斯坦福，
上什么樣的大學(xué)真的不重要！”
在美國，凡是走正常程序申請入學(xué)的應(yīng)屆高中畢業(yè)生，在每年的二三月份，無不在焦灼、期盼的等待中度過。
而在這份焦急的等待中，渴望能夠進入頂尖大學(xué)，無疑是引發(fā)人們焦慮的最重要原因。
最終能夠進入一流大學(xué)的人畢竟是少數(shù)，而能夠進入像哈佛、斯坦福這樣頂尖大學(xué)的，更是少之又少。
據(jù)統(tǒng)計，哈佛大學(xué)連續(xù)七年錄取比例都在下降。以2015年為例，共有34295名高中生申請入學(xué)，最終錄取的學(xué)生數(shù)為2023名，比例僅為5.9%。同時，我們不能忘記的是，去年全美大約有340萬畢業(yè)生。
這就不能不使人產(chǎn)生了一個疑問：上什么樣的大學(xué)，真的那么重要嗎？
對此，《紐約時報》專欄作家布魯尼Frank Bruni 在出版的著作中給出了響亮的回答：《你去哪里上大學(xué)，并不意味著你將成為什么樣的人》。
該書剛一問世，就受到了媒體的廣泛關(guān)注?！度A盛頓郵報》更是用了“忘掉哈佛與斯坦福吧，在哪里上大學(xué)真的沒那么重要”這樣醒目的標(biāo)題加以報道。
在這本書中，布魯尼給出了大量的例子，用了很長的篇幅講述了美國各個年齡段以及各個領(lǐng)域中成功者的故事，而這些成功人士并沒有從名牌大學(xué)獲得過學(xué)位。
布魯尼給出的一個頗具說服力的例子是，他調(diào)查了《財富》所排列的世界500強企業(yè)中的前100名，在所有美國出生的CEO中，僅有30%的人進入的是美國常青藤盟?；蛘咄惛咚降囊涣鞔髮W(xué)。
比如，華特—迪斯尼公司的CEO艾格就畢業(yè)于一所小的文理學(xué)院伊薩卡學(xué)院，而且他本人也沒有像其他高管那樣去讀一個MBA。
進入名牌大學(xué)或許能夠在自己未來的履歷上增添一些教育世家的譜系，看上去引人注目。
但在布魯尼看來，不應(yīng)該僅只是去考慮進入“名校”，而是認(rèn)真考慮進入“適合自己的那所高?！?，這才是問題的關(guān)鍵。
大公司最喜歡錄用
哪些大學(xué)的畢業(yè)生？
布魯尼提出了一個引人深思的問題，究竟是誰在追求“名校效應(yīng)”？在他看來，對頂尖高校最為迷戀者，首先是家長。
他說，這類家長可以分為兩類。
第一類是那些希望自己的孩子能夠在未來激烈競爭中占有優(yōu)勢者，他們迫切希望孩子能夠進入名校從而占得先機。
對這些家長的殷切期望，布魯尼表示理解。
而第二類家長，在布魯尼看來，不過是追求個人的虛榮而已，如果孩子能夠進入名校，家長會覺得很有面子。
其次，關(guān)心學(xué)生進入名校的就是老師了。
在美國，主要是指那些在高中專門為學(xué)生提供入學(xué)幫助的輔導(dǎo)員。
因為職責(zé)所限，特別在美國的私立高中，有多少人進入一流大學(xué)是衡量他們工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，也成為他們可供炫耀的資本。
那么，如何才能改變?nèi)藗儼V迷于名校的現(xiàn)狀呢？
布魯尼提出，或許改變可以從雇主那里開始。在過去，雇主總是愿意招聘那些名校畢業(yè)生，但現(xiàn)在情況已經(jīng)有所轉(zhuǎn)變。
布魯尼采訪了不少雇主和風(fēng)險投資人，聽取他們所認(rèn)為的最佳員工的意見和建議。
這些人都告訴布魯尼，他們最關(guān)心的是一個應(yīng)聘者的經(jīng)驗，而不是他們畢業(yè)于哪所大學(xué)。
而這一結(jié)論與《華爾街日報》在2010年9月13日所發(fā)布的一個調(diào)查相吻合。
那份調(diào)查的問題很簡單：招聘者在招收新聘人員時，更愿意招收哪所大學(xué)的畢業(yè)生，并由此形成了一個招聘者眼中的大學(xué)排行榜。
在這份大學(xué)排行榜中，位居前五名的分別是：賓夕法尼亞州立大學(xué)、得克薩斯農(nóng)工大學(xué)、伊利諾伊大學(xué)、普渡大學(xué)和亞利桑那州立大學(xué)。
這些全部是公立大學(xué)。它們雖然都是很好的大學(xué)，但卻既非常青藤盟校，也非通常意義上的一流大學(xué)。
這些大學(xué)大都有很多分校，即便是它們當(dāng)中最好的分校，在全美的排名也都在40名開外。
以《美國新聞與世界報道》周刊2016年最新的大學(xué)排行榜為例，賓夕法尼亞州立大學(xué)帕克校區(qū)位列全美第48名，得克薩斯農(nóng)工大學(xué)卡城校區(qū)名列第68名，伊利諾伊大學(xué)香檳分校位列第42名，普渡大學(xué)西拉法耶校區(qū)第62名，亞利桑那州立大學(xué)坦普校區(qū)位列第129名。
這一數(shù)據(jù)實際顛覆了人們想象中的“進入好大學(xué)，就意味著會有好工作”這一觀念。
人的價值
并非由大學(xué)所決定
在布魯尼看來，“名校效應(yīng)”實際上給予了那些十七八歲的孩子意想不到的壓力，因此這里的最大受害者還是學(xué)生本人。
2014年，布魯尼在普林斯頓大學(xué)開設(shè)了一門課，為此作了一線的調(diào)查。
在頂尖大學(xué)中，很多學(xué)生把生活看作一系列的挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)仿佛是一個又一個的鐵環(huán)在等待著你跳進跳出，而進入頂尖大學(xué)就是其中之一。
布魯尼表示，有相當(dāng)一部分學(xué)生都把自己大部分精力投入到名校競爭當(dāng)中，然后又把精力投入到下一個競爭——如何找到工作之中，反倒恰恰忘記了應(yīng)該把自己全身心地投入到大學(xué)四年最值得去做的事情上。
誰也無法否認(rèn)，一所名牌大學(xué)能夠給予畢業(yè)生很多無形的資源，但更不會有人反對，唯有越來越多的優(yōu)秀畢業(yè)生，經(jīng)年之后才能使一所大學(xué)成為名校。
換句話說，無論在哪所大學(xué)，你都需要努力。
而被名牌大學(xué)拒絕、進入了非一流大學(xué)的人，或許更該如此。
正如《華盛頓郵報》在報道中所說，有一個人曾經(jīng)申請普林斯頓大學(xué)被拒，后來進入了北密歇根大學(xué)——這所大學(xué)的排名在全美200名之外。
但他經(jīng)過個人努力，成為星巴克的CEO——他就是舒爾茨。
這個故事告訴人們，哪怕你曾經(jīng)被名牌大學(xué)拒之門外，只要你足夠優(yōu)秀，只要你有足夠的勇氣和夢想，無論上什么樣的大學(xué)，未來你都能事業(yè)有成！
大學(xué)
只是夢想開始的地方
估計很多人在網(wǎng)上都看到過被哈佛、斯坦福這樣的頂尖大學(xué)錄取時，高中生錄取者如何興高采烈、欣喜若狂！
而在狂歡的背后，相信也一定有更多的人因為無法進入名牌大學(xué)而黯然神傷、暗自落淚。
據(jù)我的了解，在大多數(shù)普通高校中，不少大學(xué)生因為自身高校并非名牌大學(xué)而存在著普遍的、甚至是較為嚴(yán)重的自卑心理。
就在幾天前，我參加了一次首都大學(xué)生的活動。參會者來自首都57所高校的80余家社團，來者皆為社團負(fù)責(zé)人。
從他們的發(fā)言和談吐，我看到了當(dāng)今青年的遠(yuǎn)大志向，他們朝氣蓬勃，有著不凡的才華，令人欣慰。
但有一位同學(xué)在發(fā)言中很羞澀地說，很不好意思說自己來自哪所大學(xué)，因為自己的高校既非“985工程”，也非“211工程”。
聽到這里，我覺得有必要站出來說幾句話。
于是，在這位同學(xué)發(fā)言之后，我特意說到：這位同學(xué)的發(fā)言讓我想起來了《你去哪里上大學(xué)，并不意味著你將成為什么樣的人》這本書。
我很想告訴大家，上什么樣的大學(xué)，其實沒那么重要。上了一流大學(xué)的人，你很幸運，需要繼續(xù)努力。
上了普通大學(xué)的人，也不必沮喪，更不能放棄。無論是誰，關(guān)鍵看你是否擁有夢想，是否具有向著夢想去努力的勤奮與刻苦！
當(dāng)然，我相信，像這樣的自卑感，乃至人們對于普通高校的那份不由自主或是無意識中所帶的歧視，在世界各地都存在。
如果看過美國喜劇勵志電影《實習(xí)生》，稍加留意，應(yīng)該會注意到一個細(xì)節(jié)。
當(dāng)招聘人一邊匆匆趕路，一邊詢問追逐在身邊的大學(xué)畢業(yè)生“你哪個大學(xué)畢業(yè)？”時，他耳邊傳來的都是常青藤盟校的簡稱或者特稱，如哈佛、耶魯?shù)?，?dāng)一個學(xué)生剛開口說自己來自University of……（連大學(xué)的名稱都還未說完）時，那位招聘人直接打斷了說：Next（下一個）！
這一細(xì)節(jié)從一個側(cè)面反映了即便是在美國，人們對那些非頂尖大學(xué)的學(xué)生也有一定的歧視。
當(dāng)然，故事的結(jié)局頗為反諷，也頗具勵志效果，在兩個小組的抗衡比賽中，由主人公比利和尼克這兩位非名牌大學(xué)畢業(yè)且又嚴(yán)重超齡的人所在的小組勝出。
我想說的是，學(xué)生的夢想不能止于大學(xué)。
不要讓學(xué)生的夢想停留在進入一流大學(xué)或者頂尖大學(xué)。
無論在什么樣的大學(xué)，都要教育學(xué)生擁有夢想，懂得努力的方向，爭取成為想要成為的那個人。
我更想說的是，每所大學(xué)各有不同，也可以千變?nèi)f化，但社會只有一個。尤其在全球化的今天，全球化的社會將成為檢驗所有大學(xué)畢業(yè)生的大熔爐。
雖然我們不必非要用世俗的成功與否來衡量所有的人，但至少我們要明白：大學(xué)，只能是夢想開始的地方；社會，才是考驗一個人聰明才智，能夠讓人大有作為的新天地！
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