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一套適合書法老師系統(tǒng)教學(xué)的好教材，是硬筆書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營的關(guān)鍵。

每個機(jī)構(gòu)的情況不同所以適合別人的不一定適合自己機(jī)構(gòu)，要根據(jù)自己機(jī)構(gòu)的實(shí)際情況出發(fā) 結(jié)合機(jī)構(gòu)，和孩子情況進(jìn)行甄別，別盲目跟風(fēng)。教學(xué)材料是固定的不過我們的安排是靈活的，所以，只要我們有想法，教學(xué)材料是可以進(jìn)行改動的；所以一定要多問多考量。

所有的少兒硬筆書法教材其實(shí)內(nèi)容上都有異曲同工之妙，關(guān)鍵在于我們怎么去整合完整的內(nèi)容，怎么去進(jìn)行穿插安排，怎么才能使孩子的學(xué)習(xí)效果最大化。內(nèi)容一定要完整完善，不論是常年班還是寒暑期集訓(xùn)班都是要可以依托整個體系的這樣才能正規(guī)化流程化也可以讓我們一勞永逸，節(jié)省時間和精力做教學(xué)，而不是今天找材料，明天又要找材料，總是湊不齊。

怎樣的教材最適合硬筆書法機(jī)構(gòu)？

一、符合各階段學(xué)員學(xué)習(xí)

我們要符合各個年齡段學(xué)員的學(xué)習(xí)，根據(jù)不同階段的學(xué)員去制定、安排教材的內(nèi)容和排版，課堂容易學(xué)，課后容易練，才能真正做到效果突出，才能讓學(xué)員感受到1v1的用心教學(xué)。

二、系統(tǒng)的教材體系

對于機(jī)構(gòu)的教學(xué)來說，一套教材一定要有系統(tǒng)的體系和邏輯，才能讓教學(xué)專業(yè)化，從入門的初級篇，到晉級的高級篇，一步一個臺階，能夠一步一步的提升學(xué)員的學(xué)習(xí)能力和水平，循序漸進(jìn)，是提升學(xué)員書法素養(yǎng)的訣竅。

三、實(shí)用的規(guī)律和方法

實(shí)用高效的規(guī)律和方法能夠以一推十，舉一反三，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在進(jìn)步中學(xué)習(xí)，許多教材學(xué)員在課堂上學(xué)習(xí)得十分游刃有余，回到作業(yè)本上就變了樣，主要原因還是在于沒有一套實(shí)用的規(guī)律。

鋒格練字教材更系統(tǒng)更完善，歷經(jīng)6代更新，教學(xué)體系完善，從幼小到成人行楷到英文，全學(xué)科全年齡段覆蓋。且特聘中國硬筆書法協(xié)會專家研發(fā)團(tuán)隊，持續(xù)為鋒格的教學(xué)、教材研發(fā)提供堅實(shí)的技術(shù)力量，鋒格教學(xué)、教材體系保持每兩年一升級的更新頻率。考慮到因材施教的必要性，針對不同年齡段、不同基礎(chǔ)的學(xué)員，制定了不同的教材和課程。

優(yōu)秀的少兒硬筆書法教材可以真正的做到短時高效提高書寫技法，讓書寫變得簡單有趣。