看點 出國留學已經成為很多想要換個賽道的家庭青睞的選擇。下文媽媽帶著倆娃，在國外旅居七年，也體驗了德國的教育，但最后卻選擇放棄德國的高福利生活，回到深圳。也許，不管在什么樣的教育環(huán)境里，什么樣的教育條件下，保護孩子的好奇心和自驅力，發(fā)現孩子真正喜歡什么，給他提供力所能及的支持，才是家長給孩子最美好的禮物。

本文轉載自公眾號：童書媽媽三川玲 (ID: tongshuchubanmama)

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文丨 風吟編版丨May

這幾年，身邊選擇讓孩子出國留學的家庭越來越多，孩子的年齡也越來越小。我們也報道過不少離開北京，離開中國，給孩子選擇不同教育的家庭。

但今天這位媽媽的選擇可有些讓人意想不到。她跟先生和兩個孩子在國外旅居七年，孩子也在國外接受教育，卻在四年前， 帶娃回國住在了深圳教育資源最硬核的小區(qū)，加入內卷，發(fā)生了什么？現實讓她后悔了嗎？

以下為來自深圳媽媽風吟的故事。

帶倆娃旅居德國，

當地的育兒方式讓我眼界大開

我出生在云南蒙自一個小縣城，在昆明大學畢業(yè)后去深圳做了一名建筑設計師，結婚生子。后來先生因為工作要出國多年，我就辭去了工作，跟他一起在各個國家流浪。

我們先去了俄羅斯。女兒草莓四歲，兒子叮當兩歲時，全家到了德國。沒想到，在這里，我感受到了完全不同的教育，給我打開了育兒的新世界。

女兒就讀當地幼兒園，兒子申請到了小小班。 在德國，學校的教育是跟生活在一起的，不論小小班，幼兒園，小學都會有很多戶外實踐學習的機會，比如去消防站，圖書館，市政廳參觀，跟著警察學過馬路之類的。

孩子們的戲劇課

我經常在超市看見兩個老師帶著七八個小小班的孩子采購生活用品，一個老師推著一輛大推車，上面坐著五六個孩子，另一個老師推著一輛嬰兒車，里面坐著一個還不會走路的小BABY，還有一個稍微大點的孩子會和老師一起走路。

學校還會組織孩子們到游樂場自由玩耍。每年還有一兩次遠足，孩子們帶上水和午餐，乘坐公共交通到一個風景優(yōu)美的地方游戲和野餐。這樣的生活讓我想到了小時候的春游，爬野山，走泥濘的鄉(xiāng)間道路·····我把這種方式理解為 一種自然而然的養(yǎng)育，一種自然教育。

德國的幼兒園需要家長參與的活動很少，只有一年一次的義賣會會邀請家長參加。老師帶著孩子們做各種手工，在幼兒園集市上出售給家長。售貨員和收銀員都是大班的孩子，收入用于購買幼兒園日用品。

我們都覺得中國孩子的興趣班太多了，其實 德國興趣班也非常多。

寒假回國過年的時候，我發(fā)現了一個有趣的現象，就是很難約到小伙伴一起玩，因為國內孩子假期都有各種各樣的興趣班和考級計劃，沒有誰的假期是閑著的。

但我感覺德國興趣班和國內興趣班不太一樣。

首先，德國興趣班 很少考級考證；

其次， 沒有任何換禮物的積分卡，學完回家也 不需要打卡；

最后， 價格便宜。比如一年運動課幾百人民幣，我家對面的舒曼音樂學校一年學費一千多；我家旁邊一個芭蕾舞世家辦的芭蕾舞學校，學費算比較貴的，一年也就兩三千。

種類也非常豐富，除了收費的，學校和政府還有很多免費的，比如寒暑假的樂高、機器人、戲劇表演等。

我感覺，德國社會和家長 也很重視孩子的興趣培養(yǎng)，不過沒那么功利，給孩子提供的是比較純粹輕松的學習氛圍，孩子喜歡什么就去學什么，和獎狀升學沒啥關系，孩子們的興趣得到了最大程度的保護。

草莓自己選了園藝、芭蕾、戲劇等十幾種興趣班，上得樂此不疲?？苫貒?，我們一星期最多上四個興趣班感覺壓力就很大了，源于學費，更源于各種打卡，比賽和考級。

戶外音樂會

德國政府也通過 稅收政策，鼓勵學齡兒童的家長把生活重心放在家庭。德國有很多半職工作，只需要工作半天，方便家長早點下班去接孩子。我經?？匆姾芏嗟聡议L下午接了孩子后在游樂場一玩就是一整個下午。一盒水果，一個夾著香腸的面包可能就是晚餐，德國家長愿意把時間花在陪孩子玩這件事上，而不僅僅是做飯或者工作。

我理解這其實也是一種 自然養(yǎng)育，符合孩子天性，比如好奇心和無意義的玩，不是那么功利，總想讓孩子得獎考級。

然而，隨著兩個孩子逐漸長大，一件小事改變了我的想法，讓我們的生活發(fā)生了巨大的變化。

有一天，孩子問我，

這條裙子是不是中國生產的？

我驚住了

有一天我跟草莓逛商店，她想買一條裙子，我覺得那條裙子質量不太好。她問我：“媽媽，這條裙子是不是中國生產的？”我當時詫異地看著她，問她為什么會這么想？

她說，老師說中國制造的東西質量不太好。我當時非常氣憤，特別想去找這個老師，可是后來一想，我們大多數人都會對某些事，某些人存在偏見，有時候我們無法改變這些，但是 我可以選擇讓孩子在怎樣的環(huán)境下長大。

這讓我意識到孩子的 身份認同這個關乎一生的問題。

她馬上要上小學了，可能對自己的祖國認知極少，搞不清楚自己從哪里來，根在哪里？中國文化是什么樣的？我想讓孩子在中國的土地上生活呼吸，自己感受中國博大的文化，對自己的國家有全面立體正確的認知，不想讓孩子們成為無根的人。

我的外公18歲就帶領一小支部隊解放了一個城市，在云南當地的小縣城選址并創(chuàng)立了當地第一所大學。我小時候最喜歡聽他講年輕時候的故事。我爸爸是一名鐵路工作者，媽媽是醫(yī)生，我從小受到的教育讓我對中國有著深厚的感情。這份情感我不想讓孩子們中斷。

有一年我被誤診出疑似甲狀腺癌，也讓我好好思考： 假如生命有限，我想留給孩子們什么？我希望孩子們成為什么樣的人，我能帶給他們什么？

當時我是可以申請德國長期居住證的，但其實我在國外一直吃得不太習慣，總是想念家鄉(xiāng)的美食，每年必須要回國。雖然在德國能享受到一些生活的福利，孩子們也能接受更符合天性的教育，但其實生活并不像外界看的那樣，總是帶著光環(huán)，一帆風順，也要承受很多 生活和文化上的不適應。

本來我們計劃在草莓上四五年級的時候再考慮回國，這件事警醒了我，經過慎重思考，我們決定在草莓上小學前就回國。

在國外帶孩子去瑞士看雪山

貝多芬故居看櫻花、意大利小鎮(zhèn)、希臘看海

2019年8月，結束7年旅居生活，我們從德國回到深圳。很多朋友都覺得不理解，還有人問，要是以后孩子還要出國上學呢？我只能說，那也尊重孩子的選擇，但是當下我希望讓他們回國了解自己的祖國，自己的文化。生活是自己的，不管別人怎么想，我不想讓孩子丟掉中國的根，不能忘了自己來自哪里。

疫情有段時間，“移民”上了熱搜，還有很多人問我，后不后悔，我說， 沒有。

但從散養(yǎng)的德國回到內卷的深圳，孩子適應嗎，能卷得動嗎？

從散養(yǎng)的德國

回到興趣班多如牛毛的深圳小區(qū)，

孩子能適應嗎？

從德國回來，最大的感受就是 生活節(jié)奏變快了很多，父母忙，孩子也忙。

回深圳前，我讓朋友幫我找房子。沒想到，找到了一個教育資源非常集中的小區(qū)，附近從幼兒園到小學、初中名校全都有，周圍到處都是興趣班，簡直比餐館還要多。

在很多家長看來，能住在教育資源集中的小區(qū)，擁有豐富的教育選擇，孩子可以方便地上各種興趣班，簡直是一件求之不得的事。但對我們來說，還有點 不適應。

草莓和叮當也都進入了附近的公立學校，他們每天放學后還跟在德國一樣，到小區(qū)樓下玩，結果發(fā)現找不到小朋友玩。小區(qū)的孩子每天課后和周末的日程排滿了各種班，都去上了某而思。

在國外上幼兒園的時候，孩子們是可以隨便坐在地板上的，對坐姿沒有要求?；貋砗螅⒆觽円话逡谎鄣刈谧约旱奈恢蒙?。草莓一開始不適應，總是動來動去，老師就總提醒她注意這個毛病，甚至還有家長覺得，這個孩子怎么總晃來晃去的，擔心影響到自己的孩子。

曾有一個跟她關系不錯的孩子看她總在戶外玩，就問她，你學習怎么這么不自覺？在國內大多數人看來，學習就是要坐在教室里，在外面就是在玩。

其實，德國三年幼兒園自然養(yǎng)育的環(huán)境對草莓影響最大的就是界定了她對于學習這件事的理解： 學習不是只發(fā)生在教室里的，去大自然，去超市，都可以是一種學習。并且當時的學習氛圍很快樂，所以她不會覺得必須在教室里才是學習， 對于學習心態(tài)很放松，不會覺得是一件特別艱苦特別難和有壓力的事， 對什么事情都具有充足的好奇心。

所以回國后哪怕沒上過幼小銜接，一開始不算突出，后來慢慢就顯出后發(fā)優(yōu)勢了， 放松讓她能投入學習本身，自驅力讓她適應得很好。

從一年級開始，草莓的作業(yè)和學習都是自己安排完成，不用監(jiān)督。她有自己明確的學習目標，比如二年級裸考通過劍橋PET考試，去年是考過德語A2和鋼琴八級考試。一到四年級，所有學科總評都是A。

她的好奇心也得到了很好的保護，興趣超級廣泛，什么都想學，畫畫鋼琴體能古箏，別人是父母催著孩子去上興趣班，我家是她催著我給她報班。

二年級時，有一天突然說她要上學而思，我驚訝地問她，為什么？她說，因為她有好朋友在上某而思。她純粹是因為社交需求。

有朋友問我，為啥草莓總出去玩，成績還不錯呢？我覺得，草莓是找到了適合她自己的成長路徑。

如果說草莓是自驅型孩子，那我兒子叮當可完全是另一個類型。

他是回國后上的幼兒園，就是一個正常的愛玩的小男生，有點懶散，也不愛學習。沒上過任何幼小銜接班，沒提前學過拼音、寫字，也不是那種容易受到老師表揚的孩子。一年級的時候默寫詩歌，他完全是零基礎，常寫錯字啥的，每天回家也不記作業(yè)，但是我覺得學習也不算差。

并且叮當情商挺高，是一個很暖的小男生。他特別喜歡樂高，天天在家里研究怎么搭，好玩的是，他從來不按照說明書搭建，都是原創(chuàng)的。有一次家里需要一個衣架掛鉤，我就讓他幫我用樂高搭了一個。

他的夢想是長大要做一個樂高設計師。

草莓很好，但是叮當這樣也不錯， 他有自己喜歡的事情，就挺好的。每個孩子都有自己的路。

回國后，我們全家周末和節(jié)假日還是要去戶外玩，我自己也開始做自然教育方面的事情。孩子們找不到一起玩的小朋友，我這邊呢， 發(fā)現做自然教育太難了，家長認為自然教育就是瞎玩。

當然，這兩年，情況也在轉變。來參加自然教育的孩子開始多了，也有家長開始主動來找我了。

女兒考過了劍橋的FCE

在國外學到的這個思維方法太好了

草莓的英語成績和能力比較突出，去年還考過了劍橋的FCE。這個考試全名叫First Certificate in English，等同于雅思考試5.0分到6.5分的水平。

這當然跟她在國外的生活為語言學習打下良好基礎有關系，我特別想說說草莓在 德國上的閱讀課，這個對她的幫助非常大。

國內也強調閱讀，但是沒有閱讀課。 國外的閱讀課是跟英語、數學一樣的主科，是正兒八經的課。

草莓一開始在德國上的是本地的公立學校，后來轉去了國際學校。 每天的作業(yè)只有一件事，就是帶一本書回來讀。孩子讀完以后，家長要在一個親子閱讀記錄本上正式反饋，孩子的閱讀情況，有沒有遇到什么問題?；氐綄W校后，老師會看反饋，再帶孩子們讀。還會分小組討論。

對一本書的理解會根據難易程度分為7個層次： 記憶、信息的理解、創(chuàng)造性、批判性思維、人物、故事、文學性等，讀得非常細。

這種學習方法讓我眼界大開。

我理解， 這種讀書變成了一種生活方式，而不是單純的學習。我后來好好研究了這種閱讀方法，一直到現在，兩個孩子都還在用這種方法閱讀。

我用英語閱讀的方法給叮當做的中文學習閱讀記錄

草莓到三年級后，我發(fā)現，她之所以學習比較輕松，可能是來源于有這些 閱讀方法和體系的支撐，她不需要去課外班刷很多題，用自己的方法很快就能掌握。

國外還有很多的閱讀支持系統(tǒng)：

Reading A-Z 專注英文分級閱讀的APP，它的大部分繪本讀完后都有5-10個問題，可以通過做題考核孩子是否讀懂文章內容。

STAR & AR 專業(yè)的閱讀測試系統(tǒng)，通過在線測試，出示一份精準、科學的測評報告。可以對測試者的英文能力進行全方位的評價和進一步的閱讀指導。

A3000是基于Lexile(蘭斯指數)的非小說學習系統(tǒng)，提供從美國小學2年級到高中12年級全部的在線讀寫課程，核心優(yōu)勢是科學的全過程成績評價體系。A3000系統(tǒng)中每一篇文章按照不同的詞匯和句型結構以及背景介紹被分成了11級，使孩子在閱讀過程中都能涉及到各個領域的知識。A3000的閱讀遵循五步學習法，閱讀前針對主題的想法，閱讀文章，完成練習，重新評估閱讀前的想法， 回答深一步問題。

草莓的其他學科也不差，就是因為把英語作為了工具，可以用來學各種學科。

我想讓她了解西方的數學思維，底層的數學學習的邏輯，就找了一個美國數學在線學習的網站叫野獸學院，用類似游戲和講故事的方法講數學原理，她看得也很有興趣。

還有美國加州大學的一個化學博士在一個叫Generation的APP上做科普視頻，非常搞笑，粉絲上千萬，我把視頻當作動畫片放給孩子們看，他們看得津津有味。其實中間就講了很多科學知識，其實BBC也有這種科學的內容，草莓經常去看，學到了很多科學知識。

我相信， 玩是生產力，是學習力，讓孩子在玩中產生興趣再提供幫助會事半功倍。我就是作為一個信息的收集者，給孩子提供往上走的腳手架，當他有這種需求的時候，就能給他強有力的支持，就會成長得很快。

我們在德國去當地學校的時候，完全聽不懂英語，數學也聽不懂。有中國媽媽跟我說，一定要給孩子請英語家教，很多孩子本來母語就是英語，你跟人家的差距就太大了。

但是我不想把時間花在補課上面，我想帶孩子去自然里玩。我們就在路上聽英文歌，還玩游戲，既學習了英語也不耽誤玩，后來，草莓就自然跟上去了。

前段時間，草莓跟著我聽邁克爾·杰克遜的歌，她很喜歡，然后對邁克爾·杰克遜這個人產生了興趣，就找來了他的英文自傳看。

最后推薦幾個線上學習資源：

多鄰國 App語言學習

BrainPoP App全科學習

Beast Academy Online 網站數學學習

Time For Kids 網站綜合學習 美國著名新聞周刊Time《時代周刊》旗下的兒童雜志，主要解讀分析時下社會熱點事件，涵蓋各類動物、植物、自然科學、天文、地理等多方面的科普。

B站各種學科的學習

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