(相關(guān)資料圖)

地理原本的確是理科的。但考慮到高中原本已經(jīng)有物理化學(xué)生物3個(gè)理科科目，如果地理也算理科的話，就會(huì)造成分科4：2的情況，為了兼顧平衡，因而將地理定為文科，從而分科就會(huì)3：3。

地理是理科嗎

地理是理科。理科是指自然科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)以及數(shù)理邏輯的統(tǒng)稱,與文科相對(duì)立。理科學(xué)科主要有:數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、地理學(xué)、計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用、技術(shù)與設(shè)計(jì)實(shí)踐等。

地理學(xué)是關(guān)于地球及其特征、居民和現(xiàn)象的學(xué)問(wèn)。

地理好不好學(xué)

難度都是相對(duì)的，不好隨便說(shuō)難不難，對(duì)于我難，對(duì)于你可能很簡(jiǎn)單。

地理學(xué)習(xí)，需要閱讀、理解、記憶、掌握運(yùn)用的知識(shí)較多，一定要提高學(xué)習(xí)效率。要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式：你可能更容易掌握條理化清晰的內(nèi)容，雜亂的知識(shí)點(diǎn)一頭霧水，那么你就需要學(xué)會(huì)梳理自己學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn);

你可能擅于聽(tīng)老師講，自己看書(shū)效率低下，那么你一定要抓住上課有限的時(shí)間高效的掌握;你可能需要一邊聽(tīng)一邊勾勾畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)，純粹的聽(tīng)純粹的看都不會(huì)讓你注意力集中等等，找到自己學(xué)習(xí)上的一些特性，這樣才能有效有針對(duì)性的解決。

地理復(fù)習(xí)策略

主動(dòng)去探究

高三在做地理題過(guò)程中，一定要善于思考，遇到疑難問(wèn)題時(shí)隨時(shí)記錄，認(rèn)真歸納、總結(jié)，自己探索出做題規(guī)律，堅(jiān)持一段時(shí)間，就一定會(huì)有所收獲。高三李老師說(shuō)：“現(xiàn)在同學(xué)們思考的時(shí)間太少，如果高三總是被動(dòng)地去接受地理老師所傳授的知識(shí)，而不是主動(dòng)去探究，那是達(dá)不到好的學(xué)習(xí)效果的?！倍鴮?duì)地理方面地球運(yùn)動(dòng)和大氣運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，就要求同學(xué)們?nèi)ッ傅乩砘驹?，地理原理都弄清楚了，高三各類地理?wèn)題也就迎刃而解了。

靈活運(yùn)用所學(xué)解決問(wèn)題

通過(guò)對(duì)歷屆高考地理試題的分析發(fā)現(xiàn)，命題人越來(lái)越注重對(duì)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決問(wèn)題能力的考察，地理考題也出得比較靈活。比如，現(xiàn)在國(guó)際間的能源合作備受關(guān)注，地理考題可能會(huì)向你提供幾條我國(guó)與東南亞國(guó)家能源合作鋪設(shè)管道的設(shè)計(jì)方案，讓你選擇并說(shuō)明理由。這就需要從自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件、地形、氣候、市場(chǎng)保障、資源保障、生態(tài)環(huán)境等多方面進(jìn)行思考，在自己腦海中形成一個(gè)框架，再加以整合、篩選，組織好自己的答案。