2020年的高考狀元似乎不如往年受矚目，但我仍注意到了一個(gè)出身于湖南 鄉(xiāng) 僻的文科狀元——何潤(rùn)琪。
父親是名普通的鋼筋工人，母親在兩年前意外去世，家里條件清苦，幼年的何潤(rùn)琪時(shí)常與父母在田間地頭度過(guò)......即算如此，他依然在今年的高考中取得了總分707分的好成績(jī)，位居湖南省文科第一，被清華大學(xué)錄取。
(資料圖片僅供參考)
在采訪中，我問(wèn)潤(rùn)琪：你覺(jué)得起跑線重要嗎？
他的回答是：別人到達(dá)終點(diǎn)的速度可能比我快，但看過(guò)的風(fēng)景不一定有我多。
作者：嚴(yán)慌慌。 如果您喜歡藍(lán)橡樹(shù)的文章，請(qǐng)記得要把我們“設(shè)為星標(biāo)”哦！
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潤(rùn)琪的上頭有個(gè)哥哥，父母希望第二個(gè)孩子溫潤(rùn)乖順，最好還是個(gè)女兒，于是起了“潤(rùn)琪”二字。
雖然不是女兒，但也許是感應(yīng)到了父母的期待，潤(rùn)琪自小便懂事體貼，無(wú)論生活還是學(xué)習(xí)，都極少讓父母操心。
然而，從一個(gè)摸泥玩的小孩成長(zhǎng)為如今的省文科狀元，僅有性格上的沉靜，自然還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。這其中的過(guò)程很漫長(zhǎng)，父母的引導(dǎo)、良師的相助、自身的勤勉，離開(kāi)哪一環(huán)，成就的都不會(huì)是如今的潤(rùn)琪。
我們?cè)稍L過(guò)他，在對(duì)談中，他的沉穩(wěn)、睿智、思辨，不時(shí)讓我忘記對(duì)面只是個(gè)尚滿18歲的少年。而當(dāng)他偶爾流露出對(duì)已逝母親的懷念，細(xì)數(shù)老師對(duì)他點(diǎn)滴的幫助時(shí)，又深覺(jué)他確實(shí)還只是個(gè)柔軟、懂感恩的孩子。
這年頭，大家都在說(shuō)“階層固化”，高舉“起跑線”決定論，今天，就來(lái)帶大家了解一個(gè)寒門貴子的故事。
父母是人生路上最重要的引路人
自打潤(rùn)琪有記憶開(kāi)始，父親就經(jīng)常從城里買書(shū)回來(lái)給他。
父親是名普通的工人，每天凌晨四五點(diǎn)出發(fā)去工地，天擦黑才能回到家。盡管掙錢不易，對(duì)于“買書(shū)”這件事卻從不吝嗇，“他給我買很多書(shū)，科普、歷史、文學(xué)類的都有?！?strong>不僅愛(ài)給兒子買書(shū)，父親也愛(ài)看書(shū)，看完后還不忘和兒子討論一番，“他喜歡讀歷史，經(jīng)常在吃飯、洗漱的時(shí)候和我說(shuō)一些歷史故事?！?/p>
說(shuō)到這里，潤(rùn)琪對(duì)父親自小的引導(dǎo)充滿了感激，“在我小的時(shí)候，父親首先 帶我 接觸的是書(shū)，往后的很多年里，書(shū)于我而言就像‘初戀’一般，看書(shū)帶來(lái)的愉悅感是其他事物無(wú)法替代的?！?/strong>
高考成績(jī)出來(lái)后，潤(rùn)琪父親接受媒體采訪
母親生前，作為一名農(nóng)婦，除了照顧兩個(gè)孩子，日常就是侍弄田里的莊稼，得空了便在家做些手工活兒以打發(fā)時(shí)間。
相比父親的“精神滋養(yǎng)”，母親帶給潤(rùn)琪更多的是實(shí)實(shí)在在的生活。
從很小的時(shí)候開(kāi)始，潤(rùn)琪就跟著母親下地了，“爸爸忙于工作，田間地頭幾乎都是我和媽媽去的。”每當(dāng)覺(jué)得累時(shí)，母親便教導(dǎo)他：要愛(ài)每一份勞作，勞作時(shí)，不要首先想到它的痛苦。
就這樣，在母親的引領(lǐng)下，潤(rùn)琪早早學(xué)會(huì)了基本的生活技能，做飯、洗衣服、做農(nóng)活......統(tǒng)統(tǒng)不在話下，并樂(lè)在其中，因?yàn)槟赣H就是這樣的人，她熱愛(ài)生活，即使是織一件簡(jiǎn)單的毛衣，也會(huì)用心繡上精美的圖案。
及至潤(rùn)琪上了學(xué)，父母從未說(shuō)過(guò)你必須要考到多少分、多少名，而是反復(fù)強(qiáng)調(diào)“態(tài)度”二字，“他們只要求我態(tài)度端正，如果簡(jiǎn)單的題目錯(cuò)了，或者字潦草了，會(huì)讓我罰抄很多遍?！?/p>
態(tài)度擺正了，成績(jī)自然差不到哪兒去，有時(shí)考得不好了，父母也不加以責(zé)備，反倒開(kāi)導(dǎo)他，“第一名不是你的專利，你要有讓別人考第一的胸懷?！?/strong>
正因?yàn)榇?，?rùn)琪在學(xué)習(xí)上真正是做到了那句話：盡人事，聽(tīng)天命。
老師比父母陪伴我的時(shí)間更久
高一那年，母親的意外去世，徹底擊垮了潤(rùn)琪，那是他人生中至為灰暗的一年。
上課神思恍惚，下課了也不去吃飯，就自己一個(gè)人待著，偶爾腦子里還會(huì)冒出極端的想法，這時(shí)候，是班主任顧老師將他從深淵里拉了回來(lái)，“那年冬天特別特別冷，顧老師買了保暖褲親自送給我，并時(shí)不時(shí)找我聊天?！?/p>
“還有一次肚子疼，顧老師不是叫家長(zhǎng)來(lái)，而是親自把我送去醫(yī)院，并和我一起等，等著等著就不疼了......”雖然顧老師只帶了他一年，但如今回憶起來(lái)，潤(rùn)琪的言語(yǔ)間依然充滿了感激。
另外，高三前不久，潤(rùn)琪突然發(fā)燒，燒了幾天都未見(jiàn)好轉(zhuǎn)，高三的班主任姚老師和數(shù)學(xué)老師一塊兒去宿舍給他送吃的、送衣服，還給他換了被子。
潤(rùn)琪的高三班主任姚老師（中間紅衣服）
后來(lái)，姚老師無(wú)意間得知潤(rùn)琪宿舍的熱水龍頭壞了，有時(shí)就隨便洗個(gè)冷水澡對(duì)付，便每天在辦公室燒好熱水讓他帶到宿舍，次日再送回辦公室，再燒熱水，再送回辦公室......這樣周而復(fù)始不厭其煩。
老師們像母親一樣無(wú)微不至的愛(ài)，給了潤(rùn)琪很大的溫暖和鼓舞，“我高考前幾個(gè)月都保持著非常開(kāi)心的狀態(tài)。”
這樣看下來(lái)，潤(rùn)琪似乎是一個(gè)特別招老師疼的孩子。有人會(huì)說(shuō)，“當(dāng)然啦，老師都喜歡成績(jī)好的學(xué)生。”
實(shí)則不盡然。
或許是從小在家和父親討論問(wèn)題多了，上學(xué)之后的潤(rùn)琪，一旦有什么想法都會(huì)主動(dòng)去找老師談，老師也愿意聊，“如果你不說(shuō)，老師也不會(huì)和你聊，總不能等老師主動(dòng)把你帶去辦公室吧？”
在聊的過(guò)程中，潤(rùn)琪不僅和老師打成了一片，也逐漸將自己的思考進(jìn)行得更深入。
說(shuō)到這里，就不得不提一下潤(rùn)琪的學(xué)習(xí)方法——思考。
他說(shuō)，“老師分享的每一個(gè)解題方法，我會(huì)把它想透，在實(shí)踐中調(diào)整?！?/strong>
我們所認(rèn)知中的超級(jí)學(xué)霸，似乎都不是刷題黨，在旁人看來(lái)，這些人總能輕輕松松地拿高分，“他們就是智商高啊！”
對(duì)于這一說(shuō)法，潤(rùn)琪表示是極大的誤解，
“至少我不是天才。我刷題確實(shí)刷得不多，一般只有當(dāng)某個(gè)類型的題目做不來(lái)，才會(huì)選擇性地刷專題，比如雅典羅馬的歷史題。
但我會(huì)把老師分享的每個(gè)解題方法都吃透，很多同學(xué)只吸收了部分，我卻是反復(fù)地思考再思考，盡量把方法都套用到解題中去。
可能思考的成本太高了吧，很多人就畏懼思考，但思考比刷題的效率更高。”
比如英語(yǔ)作文，老師教授方法后，潤(rùn)琪不是聽(tīng)完了就結(jié)束了，而是按照老師的方法，每天寫(xiě)一篇作文，“光想不行，光做不行，要邊做邊想?！?/strong>
曾有人說(shuō)，排名前1%的孩子，不是靠天賦，不是靠智商，往往靠的是思維方式。如今看來(lái)，此話果然不假。
潤(rùn)琪的高中母校：鼎城一中
我是現(xiàn)實(shí)主義與理想主義的結(jié)合體
潤(rùn)琪的興趣很多，他愛(ài)文學(xué)，愛(ài)畫(huà)畫(huà)，愛(ài)音樂(lè)，愛(ài)游泳......
初中時(shí)，潤(rùn)琪向父母提出了一個(gè)“非分之請(qǐng)”——想報(bào)名學(xué)校旁邊的素描課。
對(duì)于一個(gè)農(nóng)村家庭來(lái)說(shuō)，上補(bǔ)習(xí)班著實(shí)算得上一項(xiàng)奢侈的消費(fèi)，何況這補(bǔ)習(xí)班還不是為了提升學(xué)習(xí)成績(jī)，而是為了所謂的“興趣”。
最終，父母卻答應(yīng)了。
因?yàn)槟悄甑钠谀┛荚嚕瑵?rùn)琪再次考了年級(jí)第一，便以這為獎(jiǎng)勵(lì)。
自此，每個(gè)周末無(wú)論晴雨，潤(rùn)琪都會(huì)騎半個(gè)小時(shí)電動(dòng)車到鎮(zhèn)上的素描班上課，并堅(jiān)持了兩年。
高考結(jié)束后，潤(rùn)琪再度拿起了畫(huà)筆
他還會(huì)吹口琴、彈吉他，“初中時(shí)，我對(duì)音樂(lè)很感興趣，便主動(dòng)向音樂(lè)老師請(qǐng)教一些樂(lè)理知識(shí)，老師也非常樂(lè)意教我。”有了樂(lè)理基礎(chǔ)，如今高考結(jié)束了，便在家自學(xué)一些簡(jiǎn)單的樂(lè)器。
至于文學(xué)，已然成為了他生命中最為重要的一部分。
“爸爸給的零花錢，我都用來(lái)買書(shū)了，大部頭巨著、雜志都看，來(lái)者不拒?！比欢f(shuō)最喜歡的作家，他提到了史鐵生，“他書(shū)中談到對(duì)母親的懷念，我有種同病相憐的感覺(jué)。另外，他對(duì)生命的態(tài)度很激勵(lì)我，我想把生命活得像火一樣?！?/strong>
2018年，潤(rùn)琪在第十六屆“葉圣陶杯”全國(guó)中學(xué)生新作文大賽中，獲得了全國(guó)特等獎(jiǎng)。
不過(guò)，興趣歸興趣，當(dāng)談到未來(lái)的專業(yè)選擇，潤(rùn)琪又帶了幾分超乎同齡人的成熟，“我是理想主義與現(xiàn)實(shí)主義的結(jié)合體，我更愿意把文學(xué)當(dāng)作一個(gè)精神的棲息地。我希望是為了生活而寫(xiě)作，而不是為了生存去寫(xiě)作。”
所以，他選擇了清華大學(xué)的PPE專業(yè)，經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治三位一體，未來(lái)更偏向于從政和學(xué)術(shù)，也有可能成為企業(yè)的管理人員。
至于到了大學(xué)要做什么，潤(rùn)琪素來(lái)持重的語(yǔ)氣里，有了幾分雀躍，“我準(zhǔn)備先效仿錢鐘書(shū)先生，橫掃清華大學(xué)圖書(shū)館?！?/strong>
一生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫ゴ髮W(xué)者、作家：錢鐘書(shū)
另外，潤(rùn)琪內(nèi)心還根植了一個(gè)“長(zhǎng)期支教”的愿望，本身從農(nóng)村出來(lái)的他，深感城鄉(xiāng)教育差距的懸殊，“雖然主觀能動(dòng)性能改變一部分，但客觀資源也很重要。我希望像我的老師一樣，在支教時(shí)也能給學(xué)生帶去知識(shí)和溫暖?！?/strong>
談到這里，我順勢(shì)問(wèn)他：你覺(jué)得起跑線重要嗎？
他的回答是：爸爸曾對(duì)我說(shuō)，條條大路通羅馬，很多人生來(lái)就在羅馬。但我覺(jué)得路還是得自己走一遍，別人到達(dá)終點(diǎn)的速度可能比我快，但看過(guò)的風(fēng)景不一定有我多。
寫(xiě)在最后
我原以為這只是一個(gè)單純的寒門貴子的故事，采訪結(jié)束后，心緒卻久久不能平靜，我完全被這個(gè)不卑不亢的18歲少年打動(dòng)了。
他說(shuō)，“我要變成一個(gè)有價(jià)值的人，而不是一個(gè)別人看起來(lái)很成功的人。”
他說(shuō)，“對(duì)別人幫助才有價(jià)值，而不是你有很多錢才有價(jià)值。”
他說(shuō)，“學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果把物質(zhì)看得太重要，很容易被這個(gè)世界打擾。”
2020年9月8日，是清華大學(xué)的開(kāi)學(xué)日，爸爸和哥哥一塊兒送他去了北京，這些年各自忙于生計(jì)學(xué)業(yè)的父子仨，終于將迎來(lái)一段短暫的溫馨時(shí)光。
讓我們一起祝福這個(gè)有理想、有脊梁的少年吧，未來(lái)定有光明的前途！
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