作者 | 西瓜媽

來(lái)源 | 男孩派原創(chuàng)

最近后臺(tái)有位媽媽留言，看完很有感觸。

(資料圖)

她兒子今年上小學(xué)二年級(jí)，學(xué)習(xí)方面一直表現(xiàn)得很不錯(cuò)，就在剛剛結(jié)束的期末考試中，各科也都接近滿分狀態(tài)，還領(lǐng)了個(gè)獎(jiǎng)狀回來(lái)。

但就在她為兒子取得的成績(jī)喜悅慶祝時(shí)，卻看到了班主任的期末評(píng)語(yǔ)，徹底emo了。

上面寫(xiě)著：

“你很聰明，成績(jī)也不錯(cuò)，但行為習(xí)慣很不好，這學(xué)期因?yàn)樯险n插話、講小話、和同學(xué)吵架打架......

老師批評(píng)過(guò)你很多次，但仍然沒(méi)有改正，希望你下學(xué)期能夠做出改變，上課遵守紀(jì)律，和同學(xué)處好關(guān)系......”

這位媽媽剛看到時(shí)感到很吃驚，雖說(shuō)兒子從小受寵，確實(shí)自我了點(diǎn)，驕傲了點(diǎn)，但也不至于發(fā)展到如此讓人討厭的地步。

隨后她就打電話給孩子班主任，想細(xì)問(wèn)一下具體情況，沒(méi)想到，又引來(lái)班主任一番無(wú)情地控訴。

她說(shuō)：

“我一直覺(jué)得自己把孩子教育得挺成功的，成績(jī)優(yōu)秀、性格開(kāi)朗，但怎么一下子就變成這樣了呢？難道真是我把兒子養(yǎng)廢了？”

其實(shí)，很多家長(zhǎng)都存在著一個(gè)錯(cuò)誤思維——學(xué)生嘛，學(xué)習(xí)好了就行了，其他的都是次要的。

所以，在他隨便拿別人東西、見(jiàn)到長(zhǎng)輩不問(wèn)好時(shí)，你不以為然；

跟小朋友玩耍，霸占公共玩具時(shí)，你由他去；

對(duì)長(zhǎng)輩大喊大叫時(shí)，你贊賞他勇氣可嘉；

吃飯時(shí)自顧自地大快朵頤，你卻覺(jué)得他吃飽就好.......

就這樣，孩子身上“糟糕、討厭”的特質(zhì)，一點(diǎn)點(diǎn)滋生蔓延，而這一切都以成績(jī)好為由漸漸掩蓋了。

最終，變成一個(gè)自私冷漠、不懂尊重他人、令人討厭的人。

歸根結(jié)底，往往都是教養(yǎng)、規(guī)矩上出了問(wèn)題。

國(guó)際著名心理學(xué)家、作家喬丹·彼得森曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：

“我絕對(duì)不會(huì)放任自己的孩子，成為一個(gè)令人討厭的怪物！”

那么到底什么樣的孩子更受歡迎呢？父母又該如何幫助他們呢？

《人民日?qǐng)?bào)》總結(jié)了40條教養(yǎng)禮儀，供所有父母參考，照著做，就沒(méi)有教不好的孩子！

1.品德篇

2.社交篇

3.戶外篇

金星老師曾在談及對(duì)三個(gè)子女的教育標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，說(shuō)過(guò)這樣一段話：

“有一天孩子走向社會(huì)，不叫人討厭就行。

孩子走入社會(huì)招人煩，就是真正失敗在起跑線上了?！?/strong>

深以為然。

孩子總歸要離開(kāi)我們，獨(dú)自闖蕩社會(huì)，而我們現(xiàn)在給他們過(guò)多的“嬌寵”和“溺愛(ài)”，未來(lái)都勢(shì)必帶來(lái)巨大的傷害。

所以，真的愛(ài)孩子，就請(qǐng)?jiān)谒x開(kāi)你的視線之前，教會(huì)他與人相處的智慧，與世界相處的能力，成為一個(gè)更受歡迎的人吧。

因?yàn)閮?yōu)良的品性是真正的財(cái)富，而襯顯品性的就是良好的教養(yǎng)。

良好的教養(yǎng)，會(huì)讓孩子活得更幸福，走得更長(zhǎng)遠(yuǎn)，被全世界溫柔以待。

END

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責(zé)任編輯｜王佳實(shí) 賈文藝

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