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有教無類?？鬃邮且晃粋ゴ蟮慕逃?，孔子創(chuàng)辦私學，主張“有教無類”，就是不論社會地位高低、貧富貴賤，人人都應(yīng)該有接受教育的機會?？鬃拥膶W生有三千多人，比較著名的有七十二人。

孔子私學的開創(chuàng)背景

春秋中期已經(jīng)有了私學，至春秋末期，私學日益興盛。儒墨兩家的私學，是當時的“顯學”。儒家學派是春秋時期在政治上、教育上影響都較大的一個學派，它的代表人物主要有孔子、孟軻、荀況等。孔子在30歲時開始講學，創(chuàng)辦了儒家學派的第一所私學。

孔子平時在曲阜城北的學舍講學，出外游歷時弟子們也緊相隨。由于孔子在社會上漸漸有了名聲，弟子也就越來越多，孔子私學成了規(guī)模很大的教學團體。

孔子開辦私學，主張“有教無類”。孔子主張教育的對象，不分地區(qū)、不分貴族與平民，都可以入學。這一主張適應(yīng)了當時士階層的興起，順應(yīng)了文化下移的歷史潮流，在古代教育史上具有重大的意義。

孔子創(chuàng)辦私學的歷史意義：

孔子創(chuàng)辦的私學，首先，在招生范圍方面，擴大了教育對象，孔子提出”有教無類“，主張不分地區(qū)不按地位，廣招門徒，孔子的學生不僅身份很雜，有貴族也有平民，同時也來自四面八方，如魯、衛(wèi)、齊、楚、、宋、陳、吳、秦等地?？鬃拥乃綄W打破了地域和身份的限制，使得教育的范圍得以延伸到不同階級的人群中。

其次，孔子私學在課程內(nèi)容方面，注入了新的精神，孔子作為春秋文化的集大成者，他的私學，主要內(nèi)容還是傳承了官學中禮、樂、射、御、書、數(shù)等六藝的教育，但孔子在釋禮時，注入了“仁”的精神，提出”人而不仁，如禮和”，“禮”只是的形式，“仁”才是借由“禮”要達到的目的。

此外，孔子私學在培養(yǎng)人才方面，有其獨有的教育理念。一是因材施教的理念，根據(jù)教學對象自身的水平選擇不同的教學內(nèi)容，同時據(jù)教學對象的知識背景和性格特點選取不同的教學方法。

因此，孔門的弟子的強項各不相同，成績也不太一樣，有的長于“言語”，有的長于“文學”，有的長于“政事”，但都能憑借自己的所長，在社會中找到自己的位置，實現(xiàn)自己的人生價值。

二是孔子私學啟發(fā)教育的理念，子曰“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”，孔子不替學生說，而是引導(dǎo)學生說，到了學生實在想不清楚，說不出來的時候再推一把，然后再努力給學生創(chuàng)設(shè)條件，讓學生自己去思考。這種對每個人富有針對性的誘導(dǎo)教學，就是啟發(fā)教育。