所謂的公費(fèi)師范生，是由直屬于教育部的師范類大學(xué)，招收免費(fèi)入學(xué)的師范生，在校期間的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)全免，畢業(yè)后還包分配編制崗位的工作！

師范專業(yè)一直是報(bào)考中的“大熱門”，每年高考都有一大批學(xué)生報(bào)考師范專業(yè)，就是希望畢業(yè)后能考上教師編制，進(jìn)到公立學(xué)校當(dāng)老師，是一份體面還穩(wěn)定的工作。

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近些年，師范專業(yè)的報(bào)考人數(shù)在增長(zhǎng)，師范生的就業(yè)形勢(shì)愈發(fā)嚴(yán)峻，他們之間存在激烈的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，公費(fèi)師范生成了獲得教師編制的“捷徑”，相比于統(tǒng)一考試要簡(jiǎn)單很多。

公費(fèi)師范生的春天來了！畢業(yè)后的工作得到了保證

公費(fèi)師范生作為高考提前批招錄，對(duì)學(xué)生的高考分?jǐn)?shù)有很高的要求，畢竟是教育部直屬重點(diǎn)師范高校的招生，自然公費(fèi)師范生畢業(yè)后的就業(yè)方向，也在教育部的關(guān)注范圍內(nèi)。

教育部直屬的重點(diǎn)師范高校共有六所，分別是華東師大、華中師大、北師大、東北師大、西南大學(xué)和陜西師大，這些學(xué)校招錄的公費(fèi)師范生，畢業(yè)后直接獲得教師編制崗位。

這也是公費(fèi)師范生最大的優(yōu)勢(shì)，其他師范院校的師范生，想獲得教師編制，就必須參加統(tǒng)一編制考試，而公費(fèi)師范生卻能直接獲得編制，他們分配到的學(xué)校也是所在地區(qū)的重點(diǎn)。

為了能保證公費(fèi)師范生的就業(yè)形勢(shì)，也為了讓更多優(yōu)秀的學(xué)生，加入到公費(fèi)師范生的隊(duì)列中，教育部作為我國(guó)最高等級(jí)的教育部門，給出了非常明確的通知。

凡是直屬于教育部師范大學(xué)的2023屆師范畢業(yè)生，將全部分配到中小學(xué)校任教！也就是說這屆公費(fèi)師范生完全不用擔(dān)心分配不到工作，相比之下工作地的選擇性也能更大一些。

公費(fèi)師范生存在的“弊端”，接受不了千萬別報(bào)

公費(fèi)師范生畢業(yè)后能直接拿到教師編制，固然是很多學(xué)生可望不可即的，與此同時(shí)，公費(fèi)師范生也存在很多的弊端，這些都是公費(fèi)師范生很難忽略的缺點(diǎn)。

其一，公費(fèi)師范生的招錄分?jǐn)?shù)較高，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，比如普通師范院校的錄取分?jǐn)?shù)線為460分，公費(fèi)師范生則需要500分，并且針對(duì)性非常強(qiáng)，學(xué)生在報(bào)考前都要想清楚。

其二，公費(fèi)師范生要在入學(xué)時(shí)簽定向就業(yè)協(xié)議，也就是公費(fèi)師范生畢業(yè)后前六年，只能到分配到的中小學(xué)校任教，在此期間不得離職、空崗等，否則要承擔(dān)相應(yīng)的后果！

其三，一些地區(qū)公費(fèi)師范生的分配地得不到保證，就像是在開盲盒一般，根本不知道被分配到的學(xué)校，到底是什么樣的工作環(huán)境，極個(gè)別的學(xué)校遠(yuǎn)不及鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。

這些都是在報(bào)考公費(fèi)師范生之前，學(xué)生和家長(zhǎng)要考慮到的因素，避免畢業(yè)后產(chǎn)生一系列不必要的麻煩，不僅影響到學(xué)生畢業(yè)后的發(fā)展，也可能錯(cuò)失不錯(cuò)的工作機(jī)會(huì)。

當(dāng)代老師的工作不好做，存在很大的爭(zhēng)議和質(zhì)疑聲

近些年關(guān)于老師的負(fù)面消息層出不窮，導(dǎo)致老師在大眾心中的形象，受到了嚴(yán)重?fù)p害，家長(zhǎng)對(duì)老師失去了信心，失去了對(duì)老師的信任，對(duì)他們的工作產(chǎn)生很大的質(zhì)疑。

這也是身為老師的悲哀，經(jīng)常會(huì)因?yàn)閭€(gè)別“臭魚”，影響了老師的整體形象，當(dāng)代老師的工作真的不好做，還存在很大的爭(zhēng)議和質(zhì)疑聲，不管如何對(duì)待教學(xué)工作都會(huì)被質(zhì)疑。

老師們可謂是管得嚴(yán)也不行，管得松更不行。管得嚴(yán)了，話說重了，對(duì)學(xué)生的身心會(huì)造成一定的影響，這時(shí)家長(zhǎng)就會(huì)沖上來找老師理論，生怕老師體罰孩子。

管得松了，學(xué)生們不拿老師的話當(dāng)回事兒，成績(jī)下降的快，這時(shí)家長(zhǎng)還是會(huì)找到老師理論，抱怨老師區(qū)別對(duì)待，不抓學(xué)生的成績(jī)，每天佛系的態(tài)度更是不負(fù)責(zé)任。

總而言之，不管老師怎么做，都會(huì)有家長(zhǎng)從中挑出錯(cuò)處，甚至鬧到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)那里去，只為了得到老師所謂的保證，讓老師們感到十分為難，根本不知道要怎么做才是對(duì)的。

最重要的是老師不僅要面對(duì)家長(zhǎng)的質(zhì)疑，還有學(xué)校和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)時(shí)檢查，還要整理好教學(xué)報(bào)告，這些都像是壓在老師心口上的“大石頭”，讓老師們喘不過氣來！

文章結(jié)尾：

希望學(xué)生們?cè)趫?bào)考時(shí)，都能想清楚自己是否能勝任老師這份工作，因?yàn)檫@不僅僅是份工作，肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)人才的責(zé)任和使命，更不能辜負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)老師的信任！

今日話題：你認(rèn)為公費(fèi)師范生值得報(bào)考嗎？說一說你的觀點(diǎn)。