總結(jié)一年的成績(jī)與不足，謀劃來(lái)年，既很重要，也很必要。
又到了學(xué)期結(jié)束時(shí) 。每年的這個(gè)時(shí)候，無(wú)論作為群體組織的學(xué)校，還是作為每一個(gè)不平凡個(gè)體的教師，靜下心來(lái)，總結(jié)一年的成績(jī)與不足，謀劃來(lái)年，既很重要，也很必要。
面對(duì)總結(jié)，作為教育工作者的我們，究竟該如何下筆呢？
(相關(guān)資料圖)
根據(jù)學(xué)校和教師的實(shí)際情況，年終總結(jié)，不妨圍繞“加減乘除”寫(xiě)起。
1
加，即“加”好業(yè)績(jī)
讓一年工作“顆粒歸倉(cāng)”
眾所周知，一年工作千頭萬(wàn)緒，一頁(yè)頁(yè)的教案書(shū)寫(xiě)，一節(jié)節(jié)的課堂教學(xué)，一本本作業(yè)的批閱，一張張?jiān)嚲淼脑u(píng)分，一個(gè)個(gè)學(xué)生的談話，一次次的家校交流，真可謂事無(wú)巨細(xì)。
我們?cè)趯W(xué)期結(jié)束梳理做過(guò)的工作時(shí)，切莫忽略其中的環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)，既要遵循“顆粒歸倉(cāng)”的原則，又不能把總結(jié)當(dāng)個(gè)“筐”，雞毛蒜皮的事情都往里面裝。
因此，我這里說(shuō)的“顆粒歸倉(cāng)”是有前提的，“顆?！笔侵敢粋€(gè)單位和個(gè)人的主要業(yè)績(jī)，并且是能夠代表和反映自己水平的“寫(xiě)照”。
2
減，即“減”掉雜質(zhì)
讓總結(jié)形同“窈窕淑女”
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我們對(duì)待年終總結(jié)普遍存在這樣一種誤區(qū)：認(rèn)為年終總結(jié)越長(zhǎng)越好，越長(zhǎng)越有分量。寫(xiě)短了，就意味著工作做得少，或是寫(xiě)總結(jié)的態(tài)度不好。
事實(shí)上，“寫(xiě)得多”并不等于“寫(xiě)得好”。我建議我們廣大教育工作者，牢記“一字傳神，一句立骨”，敢于大膽“減”掉總結(jié)中的“雜質(zhì)”，讓“瘦身”后的總結(jié)變成“窈窕淑女”。
也只有“窈窕淑女”式的總結(jié)，不僅看起來(lái)很美，而且“讀者好逑”，對(duì)同行還是一種有益的借鑒。何樂(lè)而不為呢？
3
除，即“除”去水分
讓總結(jié)內(nèi)容“貨真價(jià)實(shí)”
照理說(shuō)，對(duì)一年工作情況進(jìn)行梳理、提煉和思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，可以讓來(lái)年工作更出色。
然而，不少年終總結(jié)沒(méi)有太多實(shí)際內(nèi)容，“水分”很大，務(wù)虛的太多。對(duì)成績(jī)大肆鋪排渲染，對(duì)問(wèn)題則一筆帶過(guò)。這種形式主義的年終總結(jié)，往往是寫(xiě)的人苦，看的人累。
要想使總結(jié)“貨真價(jià)實(shí)”，就必須敢動(dòng)真格，在“減”去“雜質(zhì)”的基礎(chǔ)上，刪“除”去總結(jié)中的“水分”，諸如假話、大話、空話、客套話等。想必經(jīng)過(guò)如此程序處理后的總結(jié)，才會(huì)既真實(shí)又可信。
4
乘，即“乘”勢(shì)而上
讓教育在反思中前行
教育需要總結(jié)，更需要反思。沒(méi)有反思的教育，只能是“原地踏步”，甚至可能是倒退。魯迅先生在《狂人日記》中講道：“從來(lái)如此，便對(duì)么？”學(xué)貴在疑，學(xué)的趣味也在疑。
我們當(dāng)今的現(xiàn)實(shí)生活中，的確存在許多“真理”，也存在許多“權(quán)威”，假如不假思索，全盤(pán)接受，不說(shuō)思維的樂(lè)趣，也許我們的頭腦就不再屬于我們自己！沒(méi)有反思的教育總結(jié)又何嘗不是如此呢？
我們?cè)谧鹬亟逃?guī)律的基礎(chǔ)上要敢于說(shuō)“不”，即敢于“否定”和“揚(yáng)棄”。無(wú)論“否定”也好，“揚(yáng)棄”也罷，都要體現(xiàn)在一定的總結(jié)之中。
換句話說(shuō)，就是總結(jié)當(dāng)年工作時(shí)，不僅要總結(jié)做得好的地方，而且更要找到“不足”的地方。也只有這樣的總結(jié)，才會(huì)時(shí)刻提醒我們努力的方向、追趕的目標(biāo)，增強(qiáng)“乘”勢(shì)而上的信心，為來(lái)年和今后的工作埋下一個(gè)“伏筆”。
我們的教育總結(jié)，只有圍繞“加減乘除”來(lái)寫(xiě)，才能不落俗套。這樣的總結(jié)，內(nèi)容自然飽滿、實(shí)用、可信，不僅看起來(lái)很美，聽(tīng)起來(lái)舒坦，重要的是更有價(jià)值。勸君不妨一試。
總結(jié)撰寫(xiě)清單
1. 寫(xiě)什么
01 匯報(bào)過(guò)去一年的工作
可通過(guò)數(shù)據(jù)+表格的呈現(xiàn)形式，清晰明了地匯報(bào)過(guò)去一年的工作。
02 分解到每月的工作
將期末工作總結(jié)分解到日常工作中的每個(gè)月，以總結(jié)臺(tái)歷形式呈現(xiàn)。這將是對(duì)自己工作時(shí)光的一個(gè)有意義的記錄。
03 分析你參與的事項(xiàng)
重大事項(xiàng)在前，次重要的事項(xiàng)在后，比較普通地來(lái)個(gè)總結(jié)或者一筆帶過(guò)就行。當(dāng)然前兩樣多的話普通的事項(xiàng)也可以不提。
04 找準(zhǔn)側(cè)重點(diǎn)
工作總結(jié)最終提交給誰(shuí)，決定了寫(xiě)作過(guò)程中的側(cè)重點(diǎn)。你要明確匯報(bào)對(duì)象最關(guān)心的是什么，從這個(gè)角度進(jìn)行闡述。
05 加上分析與反思
匯報(bào)完工作后，需要加入你的分析與反思，比如針對(duì)某個(gè)重大事項(xiàng)談一下你的看法，并提出改進(jìn)的建議。
06 說(shuō)說(shuō)你自己
總結(jié)過(guò)去一年工作的得失，說(shuō)說(shuō)哪些做得不足，你會(huì)怎么改進(jìn)。這一點(diǎn)必須有。
07 講講身邊的人
教師可以談本年度身邊對(duì)自己有影響的重要他人或是談自己；可以談人物的先進(jìn)事跡或擅長(zhǎng)的技能；談如何從一般走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越等具體成因。以 “優(yōu)秀課改教師是怎樣煉成的” 等為主題。
08 講教學(xué)故事
教師可以講本年度自己的教學(xué)故事，可以是最讓我感動(dòng)的故事、最讓我有啟發(fā)的故事等，可以是自己的，也可以是身邊同事的，從故事中引發(fā)出的感悟和思考是最重要的。
09 講觀察到的現(xiàn)象
教師可以根據(jù)自己觀察到的現(xiàn)象來(lái)展開(kāi)總結(jié)，分析現(xiàn)象背后表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，以及自己可以想到的解決方法等。
10 找細(xì)節(jié)
教師可以就本年度教學(xué)過(guò)程中注意到的細(xì)節(jié)來(lái)展開(kāi)論述，比如教師或?qū)W生的言行舉止、服飾、心態(tài)等細(xì)節(jié)變化來(lái)表達(dá)自己的看法。
11 提出你的要求
聰明的教師會(huì)利用工作總結(jié)來(lái)贏得更多發(fā)展機(jī)會(huì)。
要具體詳細(xì)說(shuō)明，闡明工作中最讓你興奮的方面，并向上級(jí)建議你可以更多地參與這些事情的方式。同時(shí)，也可以提出更多培訓(xùn)學(xué)習(xí)的渴望，讓大家看到你的目標(biāo)和方向。
12 記得感謝
衷心感謝學(xué)校里的每一個(gè)人，畢竟是大家陪伴你一同成長(zhǎng)。取得的成績(jī)也應(yīng)該感謝大家的支持。
2. 怎么寫(xiě)
01 布局清晰，第一眼就有好感
第一部分：寫(xiě)工作業(yè)績(jī)情況；第二部分：寫(xiě)亮點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與分析；第三部分：寫(xiě)困難、問(wèn)題分析及建議；第四部分：寫(xiě)下一步工作安排和目標(biāo)。
02 簡(jiǎn)明扼要
業(yè)績(jī)總結(jié)挑重點(diǎn)講，切忌啰啰嗦嗦，避免事無(wú)巨細(xì)，要將主要業(yè)績(jī)指標(biāo)和重要工作完成情況總結(jié)好。
03 有亮點(diǎn)、有分析
這才是大家想看的，特別是工作當(dāng)中的具體做法、措施、成果、影響、啟示。
04 主題要緊貼時(shí)代、體現(xiàn)形勢(shì)需求
切合時(shí)代、切合國(guó)情、切合學(xué)校的目標(biāo)，從個(gè)人工作小處開(kāi)口，從新處落筆，視野和格局一下子就有了。
05 材料的選擇要?jiǎng)e出心裁
做總結(jié)需要對(duì)材料做粗放式和精細(xì)化處理。粗放式：大量地運(yùn)用材料。精細(xì)化：圍繞主題精選材料，要適量、準(zhǔn)確、典型。
06 小標(biāo)題要有新意
將過(guò)去一年相同類型的重大事項(xiàng)排列到一起，提煉出其中的邏輯關(guān)系，鍛造出與眾不同的標(biāo)題，在讓你的總結(jié)新穎生動(dòng)的同時(shí)，增加可讀性。
07 發(fā)現(xiàn)困難和問(wèn)題，提出下一步建議
要找到工作業(yè)績(jī)差的深層次原因，找到制約業(yè)績(jī)提升的根源所在，并且要區(qū)分主觀和客觀兩個(gè)方面。體現(xiàn)自己對(duì)于解決問(wèn)題胸有成竹，針對(duì)亮點(diǎn)、困難和問(wèn)題的分析，制定出具體的工作計(jì)劃。
08 制定工作計(jì)劃既要全面又要具體
工作計(jì)劃要縱觀全局，措施要具體到位，并且要注意可實(shí)施性，以便為今后工作的開(kāi)展提供有效指導(dǎo)。
09 廢話少說(shuō)
官話、空話、套話說(shuō)了也不能解決問(wèn)題，寫(xiě)作要言之有物，重點(diǎn)突出，分析透徹，措施細(xì)致。
10 形式注重創(chuàng)新
說(shuō)白了就是讓受眾看起來(lái)不費(fèi)勁，有良好的視覺(jué)體驗(yàn)。比如可借助圖表、數(shù)據(jù)等元素來(lái)呈現(xiàn)。
來(lái)源|人民教育、校長(zhǎng)教師之家
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