一張深圳中學(xué)教師的公示名單，在網(wǎng)上引起了很大的爭(zhēng)議，看到名單上面國(guó)內(nèi)外名校的碩士、博士比比皆是，讓大眾覺(jué)得多少有些大材小用了，卻不知實(shí)際情況更難。

隨著大學(xué)生人數(shù)逐年增長(zhǎng)，大學(xué)生畢業(yè)后很難找到適合的工作，以至于他們其中的很多人，只能被迫先回家待業(yè)，也逐漸將目光轉(zhuǎn)向公務(wù)員、事業(yè)單位等編制崗位的報(bào)考上。

希望能收獲一份穩(wěn)定的工作，端起“鐵飯碗”杜絕失業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)，這也是廣大家長(zhǎng)最希望看到的工作，然而，盯上編制崗位的人中，還包括很多國(guó)內(nèi)外名校畢業(yè)的高學(xué)歷人才。

考研人數(shù)也在逐年增長(zhǎng)，碩士乃至博士的人數(shù)也在增加，越來(lái)越多碩士和博士涌入職場(chǎng)，造成了不同程度的就業(yè)內(nèi)卷，普通大學(xué)生變得愈發(fā)焦躁不安。

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深圳學(xué)?！斑`背承諾”，出現(xiàn)了名校畢業(yè)生消極怠工的現(xiàn)象

隨著深圳學(xué)校公示名單被曝出，讓大眾對(duì)深圳學(xué)校的招錄引起很高的關(guān)注度，隨著這些名校畢業(yè)生順利入職，他們畢竟也是非師范生，自然對(duì)他們的教學(xué)能力擔(dān)憂。

然而，現(xiàn)實(shí)比想象中打臉還快，因?yàn)?strong>深圳一些學(xué)校違背了之前的承諾，提出的薪資待遇并沒(méi)有按承諾給到這些碩士和博士，以至于出現(xiàn)了名校畢業(yè)生消極怠工的現(xiàn)象。

不僅對(duì)待教學(xué)工作非常散漫，更對(duì)學(xué)生不管不顧的，引起家長(zhǎng)的不滿，但是一時(shí)間卻分不清孰對(duì)孰錯(cuò)，畢竟是學(xué)校先違背承諾在先，原本承諾給到近30萬(wàn)的年薪 。

短時(shí)間直接縮水快10萬(wàn)，年薪只有20萬(wàn)左右，面對(duì)如此大的薪資落差，難怪這些名校畢業(yè)生消極怠工，他們本就非師范專業(yè)畢業(yè)，更體會(huì)不到身為教師身上的擔(dān)子有多重。

高學(xué)歷的非師范生，真的適合從事教師這份工作嗎？

隨著越來(lái)越多名校畢業(yè)的碩士或博士，加入到教師隊(duì)伍當(dāng)中，看似提高了整個(gè)教師隊(duì)伍的資質(zhì)，殊不知對(duì)教學(xué)工作造成的影響，并不一定全是好的影響。

高學(xué)歷的非師范生，并沒(méi)有接受過(guò)師范專業(yè)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，更不知道師范專業(yè)中，承載著不僅只是一份工作，更在于心中的信仰，承擔(dān)著教書育人的職責(zé)。

也讓更多人開(kāi)始質(zhì)疑，高學(xué)歷的非師范生，真的適合從事教師這份工作嗎？現(xiàn)實(shí)是非師范生當(dāng)教師的弊端，已經(jīng)開(kāi)始慢慢顯現(xiàn)出來(lái)，他們只當(dāng)教師是份工作，少了信仰在工作中。

相信最初支持高學(xué)歷、名校畢業(yè)生，從事教師這份工作的初衷，只是單純地想提高教師的資質(zhì)，畢竟高學(xué)歷人才的學(xué)識(shí)毋庸置疑，但是不見(jiàn)得高學(xué)歷就一定能教好學(xué)生。

教師，才是學(xué)生們主要的知識(shí)來(lái)源，教師們對(duì)待教學(xué)工作的態(tài)度，直接關(guān)系到學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)，導(dǎo)致家長(zhǎng)們不得不重視起來(lái)，希望教育部門能重視對(duì)教師的選拔標(biāo)準(zhǔn)。

教師消極怠工，最后苦的還是學(xué)生，著實(shí)不應(yīng)該

都說(shuō)：“學(xué)習(xí)生涯中，如若能遇到認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，會(huì)成為學(xué)生一生的幸運(yùn)！”這也是每當(dāng)孩子要入學(xué)前，家長(zhǎng)都會(huì)想方設(shè)法打聽(tīng)老師的資質(zhì)，甚至動(dòng)用自己的人脈關(guān)系。

就是因?yàn)椴幌雽⒑⒆铀偷讲回?fù)責(zé)任的老師手中，如果遇到一位對(duì)待教學(xué)工作消極怠工的老師，學(xué)生很難能學(xué)到更多有用的知識(shí)，也會(huì)慢慢養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

以至于教師消極怠工，最后苦的還是學(xué)生，著實(shí)不應(yīng)該這樣，正所謂術(shù)業(yè)有專攻，專業(yè)的事就應(yīng)該交給專業(yè)的人去做，當(dāng)教師這件事就應(yīng)該是師范生的工作。

隨著近些年時(shí)不時(shí)有教師的負(fù)面消息被曝出，影響了家長(zhǎng)對(duì)教師的信任，更讓家長(zhǎng)因?yàn)檫@般坐立不安，面對(duì)不斷降低的升學(xué)率，家長(zhǎng)和學(xué)生不得不重視任何一個(gè)可能影響學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)。

家長(zhǎng)希望教育部門能重視對(duì)教師的選拔標(biāo)準(zhǔn)，最重要的是對(duì)教師資質(zhì)的篩選，對(duì)于教師的后備人選來(lái)說(shuō)，首先要對(duì)教學(xué)工作有足夠的責(zé)任心，深知教師肩負(fù)的責(zé)任和使命。

【筆者有話說(shuō)】

能遇到一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師，是每個(gè)學(xué)生的幸運(yùn)，教師是要為國(guó)家培養(yǎng)棟梁之才的，每個(gè)學(xué)生在上學(xué)前，就像是等待被雕琢的“璞玉”，最后能成為什么樣，教師起到關(guān)鍵作用。

身為教師也要深知肩上的責(zé)任和使命，不能只將教師當(dāng)成一份工作，不能辜負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)生的信任和囑托，更要對(duì)得起每個(gè)將孩子交給自己的家長(zhǎng)！

今日話題：看到名校畢業(yè)生消極怠工，你有什么想說(shuō)的嗎？