人民日?qǐng)?bào)：批評(píng)孩子注意這16個(gè)細(xì)節(jié)，否則后悔一生
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批評(píng)孩子，不是聲調(diào)越高、語氣越狠，效果就越好。
智慧的父母，都懂得以愛為底色，用科學(xué)的方法，啟發(fā)和引導(dǎo)孩子不斷改變成長(zhǎng)。
作者 | 土豆媽
又一起悲劇。
12月11日，江西撫州崇仁縣16歲女孩在夜里走失。
家人焦慮萬分，趕忙發(fā)布尋人啟事，救援隊(duì)也在第一時(shí)間展開了搜索。
可整整兩天過去了，仍然毫無音訊。
直到14日，救援隊(duì)在崇仁河里打撈出了一具女性遺體，經(jīng)家屬確認(rèn)系失蹤女孩。
到底是什么天大的事，讓這個(gè)花季少女如此決絕，在寒冷的冬季里跳河身亡？
據(jù)了解，女孩的學(xué)習(xí)成績(jī)一直都很好，是班里的學(xué)霸，可是這一次考試她卻退步了，爸媽忍不住說了她幾句。
也就是這幾句話，擊潰了女孩的心理防線。
當(dāng)天上完晚自習(xí)，她就離家出走了，之后再也沒有回家。
讓人痛心的是，這樣的悲劇從來都不是個(gè)例。
我們親眼見過多少孩子，在被父母“說了幾句”之后，賭氣赴死，走向絕境。
到底是孩子太脆弱，還是大人的教育出了錯(cuò)？
我們總以為，孩子小，打幾下罵幾聲，都是為了他好。
卻不知道， 大人一句無意的批評(píng)，會(huì)給孩子造成多大的內(nèi)傷。
今年5月，一位媽媽帶著一雙兒女出門。
路上，13歲的哥哥和妹妹因?yàn)橐恍┬∈鲁沉似饋怼?/p>
媽媽沒問緣由，劈頭蓋臉批評(píng)了哥哥，憤怒之下語言有些過激。
然而，父母以為的再平常不過的幾句話，卻如千斤巨鼎般，壓得這個(gè)13歲男孩喘不過氣來。
在他心里，錯(cuò)的明明是妹妹，為什么母親卻總是不聽解釋、不分是非地說他。
男孩一氣之下，沖到河邊，毫不猶豫地跳了下去。
消防員想要救他，他卻使出渾身力氣掙脫，嘴里一遍又一遍地嘶吼著“別管我”“誰都別管我”。
好不容易被撈上岸了，面對(duì)母親的關(guān)心，他開口第一句話是：“你不要講話！啥都怪我......”
可想而知，這個(gè)男孩在過去，咽下了多少不為人知的委屈。
很多人都說，現(xiàn)在的孩子太玻璃心了，批不得、罵不得、更打不得。說一下就離家出走，罵幾句就崩潰跳樓。
可是他們沒有意識(shí)到，是大人的批評(píng)，觸碰了孩子的底線，傷害了孩子的自尊，然后在日復(fù)一日中，把孩子推上了絕路。
著名心理學(xué)教授羅伊·鮑邁斯特曾經(jīng)指出—— “壞的力量比好強(qiáng)”，人類大腦天生更關(guān)注危險(xiǎn)和消極的事物。
也因?yàn)槿绱?，人們?duì)于尖刻的批評(píng)記憶得更準(zhǔn)確，反應(yīng)也更快速、更深刻。
心智已經(jīng)成熟的大人尚且如此，更何況是身體、心理都還處在發(fā)育階段的孩子。
冰凍三尺，非一日之寒。
就像一位網(wǎng)友說的：
“都是日積月累的，像個(gè)氣球一樣，撐不了，就爆了?！?/p>
那些看似魯莽沖動(dòng)的悲劇，往往都是無數(shù)次委屈、傷害累積的結(jié)果。
四川曾有個(gè)14歲孩子，那天下午，他在廚房熬油，一不小心把油熬糊了。
父親又吼又罵，口不擇言，一怒之下還扇了男孩好幾耳光。
男孩當(dāng)著父親的面開始收拾衣服，父親沒有服軟，反而提高音量繼續(xù)刺激兒子：
“你出去了就別回來了！”
男孩負(fù)氣出走，他還在日記本里一字一句地寫下了自己的絕望：
我總共被我爸罵了4次，我不想頂嘴，因?yàn)樗偸俏依蠞h（爸爸的意思）。
他從來不會(huì)像對(duì)平常孩子對(duì)我，在他那兒，永遠(yuǎn)在理，我不會(huì)還嘴，我去陽臺(tái)角落里哭了，我不會(huì)讓別人看見我脆弱的一面。
父親打壓、辱罵越來越多，他聲淚俱下開始控訴：
我是有錯(cuò)，但糾正的方法不是罵！
我是人，我有尊嚴(yán)，不是畜生！
你，尊重過我的感受嗎？會(huì)不會(huì)換位思考，總是這樣，我會(huì)控制不住地去恨你，懂嗎？
我是你的兒子，不是一個(gè)任你玩弄的玩具！
字字誅心。
父親從來沒想過，他自以為“為孩子好”的那些話，卻如利刃般一次又一次刺痛孩子的心。
很多父母，批評(píng)孩子就是發(fā)脾氣、甩臉色、放狠話，句句帶著譏諷、挖苦和打擊，早就脫離了錯(cuò)誤本身。
蔡永康曾說：
“批評(píng)的目的在于打動(dòng)對(duì)方，使得對(duì)方能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，回到正確的軌道上，而不是貶低對(duì)方?！?/p>
真正的批評(píng)，是一種反饋，是對(duì)孩子行為、表現(xiàn)的回應(yīng)。
可許多父母，卻把它當(dāng)成了羞辱和攻擊孩子的手段。
“你是豬??？”
“你怎么這么笨？”
“你不如死了算了！”
這樣的批評(píng)，不是教育，也教不會(huì)孩子是非曲直，只會(huì)釀成悲劇。
怎么批評(píng)孩子，才能既不傷害孩子，又能讓孩子改正錯(cuò)誤？
教育家陶行知給我們做了很好的示范。
陶行知在一所小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)時(shí)，正巧碰到了一個(gè)男同學(xué)在用泥塊砸別人。
他立馬上前制止，并且命令男同學(xué)放學(xué)后到校長(zhǎng)辦公室來一趟。
當(dāng)陶行知來到校長(zhǎng)室時(shí)，男同學(xué)已經(jīng)早早在等著了。陶行知沒有訓(xùn)他，反而給他遞了一顆糖：
“這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟愫軠?zhǔn)時(shí)，而我卻遲到了?！?/p>
男同學(xué)滿臉詫異，這時(shí)陶行知又掏出了第二顆糖：
“這塊糖也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槲也蛔屇阍俅蛉藭r(shí)，你立即住手了，這說明你很尊重我?！?/p>
男同學(xué)瞪大了眼睛，十分不解。這時(shí)陶行知接著掏出了第三顆糖：
“我調(diào)查過了，你用泥塊砸那些男生，是因?yàn)樗麄儾皇赜螒蛞?guī)則，欺負(fù)女生。
這說明你很正直很善良，還有跟壞人斗爭(zhēng)的勇氣，所以值得我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖?！?/p>
此時(shí)，男同學(xué)已經(jīng)羞愧難當(dāng)，后悔不已，他哭著說：
“陶校長(zhǎng)，你打我兩下吧！我知道錯(cuò)了，我砸的不是壞人，而是自己的同學(xué)......”
聽到這些，陶行知笑了，隨即掏出了第4顆糖：
“因?yàn)槟隳苷_地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)勵(lì)給你一顆糖?！?/p>
“我的糖發(fā)完了，我們的談話也該結(jié)束了?！?/p>
陶行知與四顆糖的故事，點(diǎn)醒了很多不懂批評(píng)的家長(zhǎng)，也完美詮釋了什么叫做“春風(fēng)化雨”般的教育。
沒有高高在上的姿態(tài)，沒有疾言厲色的咒罵，反而是在關(guān)愛、寬容、肯定中循循善誘，喚醒了孩子的良知，讓孩子從內(nèi)心深處有了自省和改進(jìn)的力量。
好的批評(píng)大抵如此，其實(shí)很多時(shí)候，微笑比打罵更有力量，賞識(shí)比貶低更有效果。
人民日?qǐng)?bào)曾經(jīng)指出，批評(píng)教育并不是劈頭蓋臉罵一頓那么簡(jiǎn)單。
錯(cuò)誤的批評(píng)不僅不能讓孩子進(jìn)步，反而會(huì)使其自卑或叛逆。
批評(píng)孩子，注意這16個(gè)小細(xì)節(jié)，才能讓孩子改錯(cuò)、進(jìn)步、不逆反。
著名教育專家黑幼龍先生的二兒子黑立國(guó)，是加州大學(xué)的醫(yī)學(xué)博士，后來在美國(guó)一家醫(yī)院擔(dān)任副院長(zhǎng)。
可他小時(shí)候，也是個(gè)淘氣包，成績(jī)不好、逃學(xué)、偷東西，干過不少調(diào)皮搗蛋的壞事。
黑立國(guó)說，每當(dāng)自己犯了錯(cuò)或者闖了禍，父母會(huì)批評(píng)他、懲罰他，但是也會(huì)清楚地讓他知道，錯(cuò)的是我的行為，而不是我這個(gè)人。
心理學(xué)家曾奇峰曾說過：
“只有心靈得到了很多的滿足、溫暖、幸福的滋養(yǎng)，它才能夠經(jīng)得起挫折、嚴(yán)寒和傷害?！?/p>
孩子接受批評(píng)、對(duì)抗挫折的能力，愿意去改變的欲望，其實(shí)跟他得到過多少愛相關(guān)。
孩子需要的，不是一個(gè)咄咄逼人、傷害自己的父母。
他們想要的，是一個(gè)會(huì)關(guān)起門來教育孩子的父母；
是當(dāng)自己犯錯(cuò)時(shí)，在批評(píng)里夾雜著欣賞和贊美的父母；
是當(dāng)自己無措時(shí)，能為他指明方向、牽著他的手一起努力的父母；
是無論發(fā)生什么，都百分百愛他的父母。
所以，千萬別再一邊摧毀孩子，一邊苛責(zé)孩子了。
我們，應(yīng)該成為孩子的退路，而不是逼著孩子走向末路。
與所有父母共勉。
