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古詩朗誦時要依據(jù)語音、節(jié)奏和語氣規(guī)律才有韻味。從朗誦技術層面上說，古詩文朗誦的基本規(guī)則有語音、節(jié)奏和語氣三個要點。掌握好語速，字正腔圓帶停頓，帶韻味。細心體會就會聲情并茂朗誦好古詩詞。（文章內(nèi)容來源于網(wǎng)絡，僅供參考）

古詩誦讀的方法

正確地進行句中停頓，是以把握句子里的詞義和語法結構為前提的，因此，要準確判斷句中停頓，可以先將句子翻譯成現(xiàn)代漢語，朗讀時要確切理解文章，把意思結合緊密的文字，看成一個“意義單位”，“單位”與“單位”之間往往需要一定停頓。

根據(jù)現(xiàn)代漢語的句中停頓來找到文言文句子中的相應停頓。在分析語法結構時可先抓動詞，把跟動詞有關的前后各詞聯(lián)系起來，觀察句子的整體，往前找主語，往后找賓語，然后找其他成分，這樣就可以確定句子的語法結構，依此確定句中停頓。

朗誦五言詩如果將其劃為三個語節(jié)，即“二二一”格式，也是可以的。但就詞義和詩句意思，內(nèi)容來說，將其劃分為“二三”格式更為合理些。如假若將“返影入深林”處理為“返影/入深/林”?！傲Ａ＝孕量唷碧幚頌椤傲Ａ?皆辛/苦”。這樣一來，容易給人以隔斷感，特別是“入深林”“皆辛苦”這類句子，把“深林”、“辛苦”隔斷，詩意不清，詩味也嫌不足。

如果將五言詩劃分為兩個語節(jié)，即“二三”格式，如“返影/入深林/”；“粒粒/皆辛苦/”那么，在朗誦時有利于對各個詩句的具體而靈活的處理，能夠增強詩味，可以更好地體味詩情，展現(xiàn)詩的意境。

我國詩歌的大致發(fā)展過程

1、春秋時期：《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，收集了西周至春秋中葉的詩歌。分為風、雅、頌三個部分。我們學過《關雎》《蒹葭》等名篇便出于此。

2、戰(zhàn)國時期：屈原用楚國方言，創(chuàng)造出一種新的詩歌體裁，楚辭體。代表作是《離騷》。

3、兩漢時期：漢代詩歌以“樂府”為代表，形式樸實自然，內(nèi)容豐富多彩，語言通俗深刻。代表作品《十五從軍征》《陌上?！贰犊兹笘|南飛》等。

4、大唐盛世下的唐詩，詩歌演變中的王朝。唐詩是中國文化燦爛的明珠，是政治面貌和民情生活的真實寫照，不光有文學藝術的光環(huán)，還有很大的考古和研究價值，六種風格(五言古體詩，七言古體詩，五言絕句，七言絕句，五言律詩，七言律詩)豐富多彩，傳承古代樂符風格，又在基礎上發(fā)到創(chuàng)新，融入了詩韻，平仄等。

5、可以說宋詞是一種音樂文學，是繼承古詩詞以后的一種創(chuàng)新和發(fā)展。宋詞的特點就是又長又短，便于歌唱，神韻和意韻相結合，是文學百花園里的一朵奇葩玫瑰，熱累眾人對他的喜歡和褒獎，并且留有余香的把它贈送給所有的詩詞愛好者，與唐詩形成了中國詩歌歷史上的絕代雙雄。