疫情管控徹底放開之后，學校就成了受沖擊最大的地方。因為學校是人員最為集中的地方?，F(xiàn)在又正值年末，許多家長都從外面回來了，因此疫情就像大爆炸一樣，在學校里炸開了。開始的時候，只有一兩個班級中槍，學校按照防疫的要求，沒有什么說的，直接放假吧。

但是，這一放，就成了沒有了攔河壩的洪水，四處漫溢了。

一個又一個的班級中槍，最后看看，連復課的班級都數(shù)不到一只手了，但是教育局沒有下文，誰也不能說放假兩個字——疫情管控都放開了，就是要恢復正常的教學秩序啊。學校里盡管也知道這樣堅持不了多久，但是直到現(xiàn)在，還是勉力支撐著，等著教育局發(fā)話。

(資料圖片僅供參考)

這就是筆者所在的學校，但是恐怕許多學校都是這樣的一副場景吧。看到一個學校的網(wǎng)站上的宣傳報道，其中有一段話很是有意思：

在xx中學，有這樣的一群人，他們的名字“我是教師”！發(fā)燒、嗓子疼，咳嗽……這些算什么？吃了藥，繼續(xù)干，線上盯班少不了我，線下教學少不了我，因為我是教師！“病毒”需要時間去戰(zhàn)勝，但是孩子們的學習不等人，再難也要給孩子們上課，就是校園里的真實寫照。

這就是我們可愛的老師，也是我們可悲的老師。這所學校為什么要上這樣的一篇報道，就是為了表揚在疫情第一線和病毒硬抗的老師們。看看我們的老師，是不是好樣的？發(fā)燒、嗓子疼，咳嗽……這些算什么？吃了藥，繼續(xù)干。

陽了之后，人是怎樣的一個狀態(tài)呢？或許每一個人的表現(xiàn)不一樣，但是筆者可是受夠了：發(fā)燒、反復發(fā)燒、咳嗽、喉嚨痛、渾身酸痛難受極了，別說跟學生上課，就是在家都和家人說不上幾句話。這樣的一種精神狀態(tài)，怎么去線下上課，線上上課，人只有一個精神啊。

一次重感冒后，筆者帶病堅持工作，結(jié)果加重自己的病情了，喉嚨充血，說話失聲，休養(yǎng)了一個多月才恢復元氣?，F(xiàn)在，要我還帶病工作，我是絕不可能同意的。為了孩子，要上課不假；但是課以后還可以上，而我的身體卻不允許我這樣做。

而許多學校，還是在這樣折騰老師。有一位老師發(fā)來一個學校通知的截圖，上面寫道：根據(jù)上級指示，落實“一校一策，一班一策”，學校決定:2022年12月18號（星期二）下2:20 初三2、8、10班按課表開始復課，涉及到三個班的任課教師，如果沒有發(fā)燒癥狀或者輕癥的老師，為了學生，希望能夠堅持上課！同時，全校教職工做好自身防護，好好調(diào)理，盡快投入戰(zhàn)斗！

為什么只有三個班級復課呢？因為他們是重點班，而他們的班主任打了報告，成自己的班級有一半的學生不發(fā)燒了，要求恢復線下上課，而發(fā)燒的同學在家堅守，老師晚上回去給他們上網(wǎng)課。

又是為了學生？難道就不能給自己找一個好詞匯，譬如，感動自己，不就是很好嗎？現(xiàn)在，疫情的傳播速度金人，就重慶的調(diào)查，有超過六成的人都陽了。在這樣的大背景下，我們的老師有什么必要這樣作踐自己呢？你想要的感動自己，也沒有必要把學生，把其他的老師都算計在內(nèi)吧。這是幾個怎樣愚蠢的家伙呢？

當然，更應該批評的，是那些高高在上的校長和教育局的領導們。教師都被陽了，還號召教師堅持上課，口口聲聲說“為了學生”，我想說完全是為了學校領導，為了自己。一個對學校教師健康都不重視的領導不是合格的，是自私的、狹隘的。這樣的領導眼里只有自己的利益，自己的利益最大化，哪管職工的健康如何？

而就在昨天，還有網(wǎng)友留言稱：我們高三只放了兩天，兩天！所有的師生都羊了，目前終于沒有幾個發(fā)燒了，教室里咳嗽聲此起彼伏，老師們反復發(fā)燒，咳嗽不停！領導喊要用鋼鐵意志戰(zhàn)勝病毒，不就是個小感冒嘛，真的是服了！

最近我們學校工作群里就不停刮這種道德綁架的邪風，領導表揚在工作群表揚這個嗓子啞了，高燒了，那個吐血了，頭疼還在堅持上課，一句叮囑老師休息的話都沒有，我們看了不覺得更有干勁，只是覺得寒心。一個沒人性的學校！

教師也是人，教師也有自己的家庭，也有自己的家人需要自己照顧。我們有什么必要為了學生的成績，而罔顧老師的健康，老師的生命呢？這不也是犯罪嗎？那些為了成績作為升遷的砝碼而不管老師生命健康的校長們！

親愛的讀者，對于學校陽了一大片，校長還鼓噪著讓老師們堅持，而理由就是為了孩子這件事，你有什么想要說的呢？歡迎大家留言，討論。

【我是蝴蝶花雨話教育，專注教育時事和最新教育動態(tài)，喜歡用文字表達自己的所思所想。喜歡我的朋友，請關(guān)注我：蝴蝶花雨話教育】