新高考賦分是按照你選考此科目在全省的排名，按照排名確定相應(yīng)的等級進行賦分。也就是說不管選考此科目的學生考多么低的分數(shù)，按照規(guī)則排名前1%的同學的成績就是100分，計入高考最終成績。
【資料圖】
新高考分數(shù)如何算賦分
等級賦分的規(guī)則是按照你選考此科目在全省的排名，按照排名確定相應(yīng)的等級進行賦分。也就是說不管選考此科目的學生考多么低的分數(shù)，按照規(guī)則排名前1%的同學的成績就是100分，計入高考最終成績。
賦分制重點在排名，是將所有考生的原始成績，也就是卷面分進行高低排行，在排行過程中，將考生的各科成績按照分數(shù)劃分為不同等級，并“賦予不同的等級分”。可以很明顯的表現(xiàn)每個學生在總體水平中所處的位置高低，也就是學生所處等級，并不是考出來的成績，最終學生能被哪個檔次的院校錄取，是由考生所在的位次決定。
排名確定了，等級也就確定了，賦值區(qū)間也就確定了。反過來講，等級和賦值區(qū)間都是根據(jù)排名作為唯一依據(jù)而確定的。
每科等級成績本質(zhì)上是考生的位次成績，主要由考生在科目內(nèi)所處的位次決定，原始成績進行等級轉(zhuǎn)換后，排名順序不變。
新高考賦分
舉個例子：
假設(shè)在新高考中，A和B高考都選考了物理和化學，而且在高考中兩個人的語文、數(shù)學、外語和物理、化學的成績之和相同；
B另外選考了生物，成績是90分，最終以優(yōu)異成績順利進入了北京大學；但A另外選考的地理只考了65分，最終只能進入一所獨立學院。
如果按照這種傳統(tǒng)的記分方式，可以看到，因為選考科目不同，二人的命運走向完全不同。
然而事實卻是，在這次高考中，生物試卷的難度很小，B考的90分只排在全省50%的名次，而地理試卷的難度很大，A考的65分卻能排在全省前10%的名次。
因此，在新高考下，不同的人選考科目不同，倘若只是按照各自選考科目的原始分數(shù)進行加和而得出高考分數(shù)，選考科目容易就能取得高分，選難了就得不了高分，顯然是十分不公平的。
受考試難度和科目性質(zhì)等因素的影響，分數(shù)不同質(zhì)，就不能進行簡單的加和操作，只有轉(zhuǎn)換為同質(zhì)性的標準分數(shù)，才能進行科學的比較與求和。
同一學科，如果有兩次考試，每次的難度也可能不同，這樣成績也不能直接用卷面分數(shù)進行比較。
在眾多的考生中，無論同一科試卷難度如何，按照成績的高低梯度都能較好地體現(xiàn)出學生的水平差異。
因此，賦分制不僅可以縮小學科難度不同造成的分數(shù)差異，也可以減小試題難度不同造成的分數(shù)差異。
