小學(xué)教資面試主要有三個(gè)環(huán)節(jié)：結(jié)構(gòu)化問(wèn)答、試講、答辯。教資面試結(jié)構(gòu)化問(wèn)答說(shuō)白了就是固定套路的問(wèn)答，都是圍繞那幾個(gè)方面的。下面，小編就來(lái)分享一些小學(xué)教資面試結(jié)構(gòu)化問(wèn)答的答題模板。

【資料圖】

小學(xué)教資面試結(jié)構(gòu)化答題模板

小學(xué)教資面試結(jié)構(gòu)化【自我認(rèn)知類(lèi)】

自我認(rèn)知類(lèi)的題目主要就考查考生對(duì)自身的認(rèn)識(shí)，報(bào)考自身的性格、優(yōu)缺點(diǎn)、座右銘、最?lèi)?ài)看的著作以及人生經(jīng)歷等。

答題模板：自我梳理（學(xué)習(xí)經(jīng)歷、實(shí)踐或工作經(jīng)歷，自身性格興趣、特長(zhǎng)、愛(ài)好等）+職業(yè)特征（自己對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)）（高尚的道德情操、專(zhuān)業(yè)的學(xué)科知識(shí)背景，熟知教育理論知識(shí)，掌握各種教學(xué)技能，具有奉獻(xiàn)精神，有愛(ài)心、熱心、耐心）+匹配（總結(jié)陳述自己很適合教師這個(gè)職位）。

小學(xué)教資面試結(jié)構(gòu)化【人際溝通類(lèi)】

作為教師，是連接學(xué)校與家庭、社會(huì)的橋梁。在組織管理和教育教學(xué)活動(dòng)中，需要注意與不同對(duì)象（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、學(xué)生）的溝通交流。

答題模板：

表態(tài)（明確矛盾主體+解決矛盾的決心）；

反思矛盾原因+措施（自身：工作失誤、能力有限、行事高調(diào)、做人不當(dāng)、溝通方式、誤會(huì)等；他人：溝通不到位）；

總結(jié)以及避免再次發(fā)生。

（領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)+陽(yáng)光思維，自我反思）

小學(xué)教資面試結(jié)構(gòu)化【計(jì)劃組織類(lèi)】

此類(lèi)題目主要考查考生的統(tǒng)籌管理、計(jì)劃組織和協(xié)調(diào)能力，通過(guò)給出一定的任務(wù)情境，引導(dǎo)考生設(shè)計(jì)好整體的活動(dòng)步驟。

答題模板：

活動(dòng)方案：事前方案（時(shí)間、地點(diǎn)、人物）+事中執(zhí)行（觀察協(xié)調(diào)、適時(shí)調(diào)整）+事后總結(jié)（整理反思）

關(guān)系協(xié)調(diào)：全面了解，原因+進(jìn)行溝通+針對(duì)措施

小學(xué)教資面試結(jié)構(gòu)化【應(yīng)急應(yīng)變類(lèi)】

這一類(lèi)型題目強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是情境的“急”，二是對(duì)策的“變”，主要考查考生在遇到突發(fā)狀況時(shí)的適應(yīng)性反應(yīng)。比如：在課堂上有學(xué)生故意刁難你，提出你不會(huì)的問(wèn)題，你怎么辦？

答題模板：

保持冷靜，解決事情；（以幽默的方式解決化解問(wèn)題）

查明原因（教師、學(xué)生、家長(zhǎng)）；

總結(jié)（主題班會(huì)），避免事情再次發(fā)生。

小學(xué)教資面試結(jié)構(gòu)化【綜合分析類(lèi)】

綜合分析類(lèi)是教師資格證面試結(jié)構(gòu)化考試中比較頻繁考查的一種類(lèi)型，這一類(lèi)題目又分為兩種形式：現(xiàn)象類(lèi)和觀點(diǎn)類(lèi)。

綜合分析——社會(huì)熱點(diǎn)類(lèi)

1、出題標(biāo)志：

引起熱議/有人說(shuō)/有人認(rèn)為+你怎么看？/談?wù)勀愕目捶?見(jiàn)解。

2、答題模板：

表態(tài)（支持/不支持/辯證）+論證觀點(diǎn)原因（國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、個(gè)人、家庭和經(jīng)濟(jì)、政治、文化等）和措施+總結(jié)。

綜合分析——名言警句類(lèi)

1、出題標(biāo)志：

對(duì)……，你是怎么理解的？（eg：學(xué)高為師，身正為范。對(duì)此你是怎樣理解的？）

2、答題模板：

解釋?zhuān)c(diǎn)明與教育事業(yè)相聯(lián)系點(diǎn)）表明觀點(diǎn)，并闡述原因。總結(jié)評(píng)論點(diǎn)。（表達(dá)啟示和展望）

可用結(jié)尾：如果有幸成為一名人民教師，我一定會(huì)把這句話(huà)當(dāng)作我的座右銘，是和警惕自己，提升自己，盡快成為一名優(yōu)秀的人民教師。

小學(xué)教資面試結(jié)構(gòu)化【時(shí)政類(lèi)】

這一類(lèi)主要還是要考生在平時(shí)的日常生活中多關(guān)注時(shí)政，多了解一些時(shí)事政治方面的新聞，確保對(duì)基本政策有一定的了解。

答題套路：

點(diǎn)題，解釋含義；

分析意義，對(duì)教師、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的影響；

如何踐行，你會(huì)怎樣做；

總結(jié)。

教資面試結(jié)構(gòu)化答題步驟

首先，表明自己的看法，對(duì)于某種現(xiàn)象或者行為，你認(rèn)為是合理的還是不合理的、是對(duì)的還是錯(cuò)的，或者說(shuō)你將要本著怎樣的原則去處理問(wèn)題或是你想要達(dá)到什么樣的目標(biāo)和效果等，給予一個(gè)大層次上的說(shuō)明;

其次，就要分點(diǎn)細(xì)細(xì)分析，可以分析其中的原因、影響、也可以分析當(dāng)前的主要矛盾、次要矛盾，抑或是提供相應(yīng)的論據(jù)支撐你第一段所提出的觀點(diǎn)等等，要有一個(gè)分析的過(guò)程，確保分析簡(jiǎn)明扼要，條理清晰，邏輯性要強(qiáng)。

最后，談?wù)勛约核芴峁┑慕鉀Q措施方案了，即使是問(wèn)你“怎么看”，你也要在第三段答怎么做，這樣才能表明你不僅具備分析問(wèn)題的能力，還具備解決問(wèn)題的能力。