人教版小學數(shù)學教材插圖事件，就好像打開了一個缺口，讓很多家長陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了其他教輔書和教材，也出現(xiàn)了類似的問題。

比如說有些教輔書中的內(nèi)容出現(xiàn)"不良暗示"，還有一些教輔書，篡改歷史顛倒黑白，給學生傳遞了錯誤的價值觀和價值導向。

這類教材如果給正在學習階段的學生們看到后，對學生們未來的發(fā)展會產(chǎn)生一定的影響。而那些含有不良暗示的教輔書，如果一旦被學生看到，后果更是不堪設想。

所以有的時候并不是家長杯弓蛇影矯枉過正，而是一些教輔書把原本能避免的問題放大，不得不讓人產(chǎn)生聯(lián)系。

【資料圖】

"毒教材"事件后，又有一些教材和教輔書，被家長發(fā)現(xiàn)存在問題。不過很多網(wǎng)友看到這類問題之后，都表示這是家長在雞蛋里挑骨頭，如果這樣下去什么樣的文章和插圖，都不能放進教材里面了。

但有的時候真的不是家長們矯枉過正，而是一些教輔書，確實存在一定的問題。有一位家長在社交平臺上怒批，一本教輔書，是在赤裸裸的暗示。這本教科書的名字叫作《我要做愛學習的好孩子》。

對于這個年齡段的學生們來說，這樣的教輔資料是很正常的，但是有歧義的點，就在于這本書偏偏不好好排版。

把書名的前4個字放大加粗，而且還是鮮艷的紅色，放在了第1排。后面"學習的好孩子"6個字很小不說，還是黑色的。

正常人一眼望過去先看得到的都是前面那4個字，然后才是后面的6個字，如果看的不仔細的話，后面那幾個字還很容易被忽略。

這也難怪家長會怒批，這是赤裸裸的暗示了，畢竟不管是誰出來解釋也沒法解釋清楚，為什么要這樣排版？

而且這一本教輔書除了排版有問題之外，里面的內(nèi)容也不妥當。《春曉》這首詩明明出自唐代孟浩然之手，但是詩中標注的作者卻是杜甫。

如此簡單的錯誤都會犯可見，教材編者不盡心審核的人也沒有嚴格按照流程進行校對。這樣的書留到市面中對于學生們的學習沒有一點好處，說不定還會帶來負面影響。

自打人教版數(shù)學教材插圖出現(xiàn)問題之后，很多家長對學生使用的教輔資料繪本都嚴格把控，還有一些家長把自己覺得不妥的繪本發(fā)布到網(wǎng)絡上，希望大家可以避雷。

不過也被很多網(wǎng)友評價為矯枉過正，雞蛋里面挑骨頭。但有的時候真的不是家長的問題，而是一些書本身存在歧義，把原本能避免的問題放大了。

"家長太敏感"不是部分教輔資料、繪本不認真編寫、校正的借口

但凡是學生們要使用到的，不管是小學生使用的教輔資料，還是幼兒園階段孩子們使用的繪本，都應該嚴格把關。而且什么年齡的學生可以接觸什么樣的繪本，是有嚴格的規(guī)定和相關管理的。

隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展，人們的包容性也越來越強，很多人抱著娛樂的心態(tài)，認為孩子們也應該接觸一些綜合性比較強的知識。

所以在部分家長對某些繪本提出質(zhì)疑的時候，就會有網(wǎng)友認為這是家長太敏感了。這樣的言論反而成為了部分教輔資料和繪本不認真編寫的有力借口。

把一些原本可以避免的問題編寫到繪本里面去，自然會受到部分家長的質(zhì)疑。就比如說上面那本教輔資料，明明可以避免類似問題的產(chǎn)生，卻偏偏要這樣排版，很難讓人不懷疑其居心不良。

家長在給學生們挑選教輔資料和繪本時，應該注意哪些問題？

通過官方渠道購買正本教材。現(xiàn)在網(wǎng)絡上也充斥著不少盜版的，教材很多，都不是正規(guī)出版社出版的，所以會有這樣那樣的問題，排版問題，內(nèi)容編寫錯誤等等問題。所以家長們還是盡可能的在官方正版渠道來購買這類繪本和教材。

選擇口碑比較好，推薦的人比較多的繪本和教輔資料。所有家長都認為質(zhì)量比較好，內(nèi)容也比較積極向上，學生們使用后可以學習到更多知識的繪本和教材才是更好的。大部分的家長都推薦的教材是可以信任和使用的。

書籍是人類進步的階梯，也是學生們獲得知識來源的主要方式，希望所有的出版社可以嚴格把關三審三校。

今日話題：你認為這本教輔書的排版有問題嗎？