昨天，我家孩子因為和同學(xué)約好的出游計劃沒有實現(xiàn)，女兒嚎啕大哭，毫不夸張地說那傷心勁兒真有點天崩地裂的感覺。
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我不由自主地成人思維，我在想這種事情是難過，不過也要看一下實際情況，也許是人家有難處，也許是人家有變動，無數(shù)無數(shù)的也許在我腦海中閃過，于是我開始了講理模式。
中國個性化教育課程
說實話，也不算是講理，也不算是說教，其實就是擺事實、講道理。我試圖通過這樣的方式給她一些忠告，告訴她以后遇到事要怎么辦，用我的親身經(jīng)歷來安慰她，想讓她好起來。
沒成到我家模仿型的孩子激動地站起來說，我不要你給我講什么道理，你根本不理解我現(xiàn)在的感受。
模仿型性格的孩子如何培養(yǎng)？
我一聽這話，我也有點有情緒了，我說我怎么了。我知道你難過、生氣。
女兒跟我說：那你為什么一直在說話？你抱抱我不行嗎？我當(dāng)時頓了一下，我把她摟在懷里，她大聲的哭著，我的心里充滿了內(nèi)疚。我給她的解決方法不是她當(dāng)下情緒中想要的。
是啊，我沒有給她充滿暖意的呵護，我沒有托舉起她當(dāng)時的小情緒，我卻執(zhí)著于給她忠告，避免她下次再經(jīng)歷同樣的傷痛。
而我忘了，模仿型性格的孩子在情緒里面需要家長的安慰和理解，她的情緒需要被感同身受。當(dāng)她安靜下來，她會做出最適合她的決定，那個時候再給她忠告其實也不遲。
家長在面對這方面問題總會有一種固有的思維，針對孩子做出的一些家長不理解的行為進行一些評價、打壓、責(zé)罵等，原因是因為我們過往的經(jīng)歷會告訴我們怎么樣、如何選擇是好的，怎么樣會是壞的選擇，所以我們提前幫孩子選擇了一條我們自己認(rèn)為好的路，但不一定是孩子性格類型成長路上需要經(jīng)歷的一條路線。
回想一下我們年輕的時候，我們的童年是不是也有很多爸媽不理解我們的點呢？
是不是我們也是通過自己的一些摸索找到了最終成功的道路了，或者說自己沒成功，是不是又會怪罪于父母？
對于自己沒有被呵護，也沒有理解，或者是沒有去關(guān)注到我們自己的小情緒呢，說實話。
家長們更需要做的一件事是先控制好自己的情緒。然后再進行溝通引導(dǎo)！
先嘗試著換位思考，理解孩子有情緒的原因，等孩子冷靜下來后再進行教育，因材施教是核心，如果我們都能把因材施教理念帶到日常的親子關(guān)系中，針對于孩子生活中、學(xué)習(xí)上出的一些問題，我們作為父母也不會那么心累，也不會有棘手的感覺。
愿天下家長都抱有學(xué)習(xí)成長型心態(tài)，在育兒道路上一起加油！共勉！
