現(xiàn)在的好教師越來越少！這是許多家長的慨嘆。為什么好教師越來越少呢？家長們的眼里，怎樣的老師才是好教師呢？
(資料圖)
好教師，在一般的意識里，就是認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生有愛心的老師。但是，在一些家長的眼里，卻不是這樣的。他們的好老師就是認(rèn)真負(fù)責(zé)，又不多事的老師。教師教的認(rèn)真，又不給自己添麻煩——這老師是真的好，但是有幾個教師能做到呢？
恐怕沒有幾個。道理很簡單，教育從來都是學(xué)生，老師和家長三位一體的。沒有家長的參與，很難說就教不好學(xué)生，但是要想好到怎樣的程度，卻是一個讓人懷疑的事。凡是能把學(xué)生教育優(yōu)秀的教師，家長都是積極配合老師的，幾乎沒有什么例外。
他們?yōu)槭裁磿J(rèn)為好教師越來越少呢？還有一個不能忽視的原因，那就是很多家長都奉行快樂教育。他們認(rèn)為，這樣的教育才能充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，學(xué)生也會學(xué)得輕松快樂。
這樣的教育觀念對嗎？筆者對此不能茍同。這樣的教育是西方的舶來品，但是西方自己實(shí)行的是快樂教育嗎？
西方的快樂教育只是那些對孩子沒有什么要求的底層勞動者的子弟，而想要在學(xué)業(yè)上有成就的家庭，他們對孩子的要求是很嚴(yán)格的。看看哈佛大學(xué)、牛津大學(xué)等高校的大學(xué)生們，他們挑燈夜戰(zhàn)，不眠不休，就知道這樣的謊言有多可笑了。
但是，現(xiàn)在，我們的許多家長就是信奉這樣的快樂教育，不愿意自己的孩子受哪怕一丁點(diǎn)的委屈。
以前，家長對老師那可是絕對的信任。開家長會的時候，家長們都會要求老師管嚴(yán)些，就是打也不要緊，而現(xiàn)在，家長們哪里還有人這么說話呢？不但沒有，就是老師稍微做了一點(diǎn)不合自己心意的事都會怒不可遏。
就說拖堂吧。以前，教師拖堂，家長說這個老師負(fù)責(zé)。孩子要是皺眉頭，家長還會數(shù)落他們。而現(xiàn)在，家長個個都是老師，你要是敢拖堂，那就要讓你吃不了兜著走。
這不，一位數(shù)學(xué)老師在上網(wǎng)課的時候，因?yàn)樗淌诘膬?nèi)容相對較難，他就把知識打散了揉碎了，細(xì)細(xì)地教授給學(xué)生。而就是這一個動作，讓本來25分鐘的網(wǎng)課，拉長了六七分鐘。
這按說也沒有什么可說的——知識點(diǎn)沒有講完，拖到下堂課，學(xué)生對知識點(diǎn)吃不透，既影響知識的吸收，也讓下一堂課的知識教授不好開展。一般的情況下，老師都會選擇再堅(jiān)持幾分鐘，把要講授的知識說完整。
但是，這一次卻被一位家長舉報(bào)了。而理由就是，老師的拖堂影響了孩子吃飯和休息的時間，導(dǎo)致自己和孩子計(jì)劃好的事不能完成。為此，他將老師舉報(bào)到學(xué)校，并退出了家長群。
就是幾分鐘的時間，有這么矯情嗎？但是他就這樣做了，沒有一點(diǎn)含糊。而這位老師也因此被校長點(diǎn)名批評，還被迫在家長群里向所有的家長道歉——
各位學(xué)生，今天的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容比較多而且難度大，所以拖的時間長了，有同學(xué)不滿意，我承認(rèn)是我的錯！在此，對大家道個歉??！按照學(xué)校安排，每節(jié)時間長為25分鐘，從明天開始我盡量做到不提前，不拖堂，只上25分鐘，不占用大家的休息時間。
這位老師的道歉，舉報(bào)的家長是高興了，老師再也不敢拖堂了，但是其他的家長卻不舒服了。老師拖堂誠然不對，但也是事出有因。盡管老師占用了學(xué)生的休息時間，但是他不也是休息了自己的休息時間嗎？
老師的拖堂是為了什么呢？是為了自己長知識，還是為了自己多掙錢？既然都不是，既然全心是為了學(xué)生，為什么非得鬧出這一出呢？現(xiàn)在好了，老師確定是不會再拖堂了，但是結(jié)果是誰的損失呢？
悲哀啊，怎么有這樣的家長？
老師和家長之間因?yàn)榻逃龁栴}而觀念上的發(fā)生沖突，這很正常。但是，沖突發(fā)生的時候，我們怎么就不能用溫和的方式呢？打個電話或者在微信里私下溝通一下，不都是很好的解決方案嗎？為什么非要那么過激？就為了證明自己絕對正常嗎？
看到這位家長的沒有來由地作，還逼著老師當(dāng)眾道歉，大家也能想到當(dāng)今為什么佛系教師越來越多的根源了吧！
嗚呼，無法可想！
親愛的讀者，對于數(shù)學(xué)老師上網(wǎng)課拖堂七八分鐘，家長以影響孩子休息為由舉報(bào)教師，逼得教師在家長群里道歉這件事，你有什么想要說的呢？歡迎大家留言，討論。
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