近些年，我們國家的職業(yè)教育發(fā)展勢頭非常好，這在很大程度上是借鑒了德國雙元制教育，提出了職業(yè)教育和大學教育同等重要。所以我們看到，國內的一批職業(yè)技術院校，甚至一批本科院校和職業(yè)院校強強聯(lián)手，合并為職業(yè)大學。

可是在老百姓眼里，職業(yè)教育的未來是不太明確的，這是一個急需解決的觀念問題。孩子讀了職業(yè)本科，是不是和普通本科院校畢業(yè)的不一樣？是不是一輩子都要在工廠里做體力活？如果我們花了很大的人力物力來扶持職業(yè)教育，但是招不到優(yōu)質的學生，那么也只是一個空殼子。

近日，宿遷職業(yè)技術學院和宿遷澤達職業(yè)技術學院就關于組建職業(yè)本科院校的工作正在研究會商。下一步，兩所院校將建立常態(tài)化的工作機制，對聯(lián)創(chuàng)過程中難點、重點問題進行研究會商、破解難題、創(chuàng)造條件，為聯(lián)合創(chuàng)建工作打牢堅實基礎。

(資料圖)

如果兩所院校最終達成合并意向，對于江蘇省的高教發(fā)展，無疑有很大的借鑒意義。

宿遷職業(yè)技術學院是江蘇的一所全日制的民辦職業(yè)院校，學校的辦學歷史不長，2000年創(chuàng)建的學校，到現(xiàn)在只有22年的辦學歷史。

2010年，學院辦學主體由宿遷市政府變更為宿遷大德教育投資有限公司，實行董事會領導下的院長負責制。

現(xiàn)在的宿遷職業(yè)技術學院，擁有信息工程學院、信息設計學院、互聯(lián)網(wǎng)金融學院、網(wǎng)絡營銷學院4大學院；會計電算化、計算機網(wǎng)絡技術、兩個專業(yè)是省級教學改革試點專業(yè)。

從學校現(xiàn)在的發(fā)展來看，分為兩大部分，一部分是校企，一部分是大專，大專指的是國家教育體系中的大專。

這其中的校企部分主要是大專和中專兩個學歷，學生可以與企業(yè)簽訂定向班，畢業(yè)后直接到企業(yè)就業(yè)。

宿遷澤達職業(yè)技術學院，是江蘇省獨立設置專科層次的全日制普通高等院校，學校創(chuàng)建于2010年，辦學歷史也不算長。

學校的在校生規(guī)模已達6000余人，擁有機電一體化技術、物聯(lián)網(wǎng)技術、通信工程、汽車應用與維修、建筑工程管理、電子商務、財務管理、旅游管理、動漫設計與制作等25個專科專業(yè)。

宿遷澤達職業(yè)技術學院現(xiàn)在是江蘇省服務外包人才培訓基地，宿遷市臺資企業(yè)人才培養(yǎng)基地，國家機械行業(yè)技能鑒定站。學校的實力在宿遷市來說，還是不錯的。

就目前來說，兩所職業(yè)院校都屬于民辦院校。尤其是宿遷職業(yè)技術學院09年為了宿遷學院申本，從宿遷學院剝離，一開始還算是公辦大專學費五千多。09年宿遷職業(yè)技術學院就是宿遷學院的大專部分，文憑校名寫的宿遷學院。

目前，職業(yè)教育的學生出來的工資未必低于大學本科出來的，一個掌握了真正技術的人才到哪里都是稀缺資源。大學教育也有許多混文憑的，職業(yè)教育選一個好的專業(yè)，認真學技術，出來不一定比大學教育的學生差。

親愛的讀者朋友們，如果是你們的孩子高考成績不太理想，你是否愿意讓他去讀職業(yè)本科教育呢？