2022年是國際教育的“拐點(diǎn)”之年，也是“破局重生”之年。更名潮、倒閉潮、轉(zhuǎn)公潮......整個(gè)行業(yè)劇情跌宕起伏。近日，頂思發(fā)布2022年“中國國際化特色學(xué)校圖譜”、“年度發(fā)展報(bào)告”。根據(jù)頂思研究數(shù)據(jù)，2022年，中國大陸地區(qū)各類國際化特色學(xué)?？偭恳堰_(dá)1379所。延續(xù)政策和經(jīng)濟(jì)環(huán)境等因素影響，疊加疫情反復(fù)，2022年行業(yè)發(fā)展進(jìn)入十年來低谷。但2022年同樣見證著11個(gè)省市新開38校，“新政”一周年后，行業(yè)櫛風(fēng)沐雨，破局新生。
01新建校：增速放緩，11個(gè)省市新開38校
據(jù)頂思研究數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2022年9月，中國大陸地區(qū)新增國際化特色學(xué)校38所，增長率下降至2.7%。延續(xù)政策和經(jīng)濟(jì)環(huán)境等因素影響，疊加疫情反復(fù)，2022年新建校增長速度進(jìn)一步放緩，增長率進(jìn)入近10年低谷。
(資料圖片)
1.華南領(lǐng)銜增長，華東緊隨其后
據(jù)頂思研究數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2022年大陸地區(qū)新增的38所國際化特色學(xué)校中，增量主要來自華南和華東地區(qū)，兩地分別新增12所和11所學(xué)校，貢獻(xiàn)了國際化特色學(xué)校新增規(guī)模的32%和30%。而其中，華南地區(qū)連續(xù)在2021年和2022年兩個(gè)年度成為增長最快的大區(qū)。
此外，華北和華中地區(qū)分別新增7所和4所學(xué)校，西北地區(qū)新增一所。對比2021年，雖然2022年的新建校數(shù)量降幅進(jìn)一步擴(kuò)大，但學(xué)校分布卻更為均衡，和2021年的華南華中兩家獨(dú)大相比，華北地區(qū)占比擴(kuò)大，除西北外，其余六個(gè)大區(qū)均有新建校。
從各省市的增量分布來看，廣東省以12所新建校的增量遙遙領(lǐng)跑，其次是北京市（6所），江蘇（5所）和湖北（4所）分列三、四位。
而和前兩年相比，新建校的省域分布已從2020年的19省市、2021年的13省市，下降到2022年的12省市。
2.民辦校增量最大，外籍人員子女學(xué)校迅速發(fā)展
2022年的新建校中，占比最高的依然為國際化特色民辦學(xué)校，為58%，其次為外籍人員子女學(xué)校，占比為26%，公立國際課程項(xiàng)目和其他類各占比11%和5%。值得注意的是，這也是外籍人員子女學(xué)校近五年來的增量峰值。
此外，在存量學(xué)校中，外籍人員子女學(xué)校今年的動(dòng)作也較為頻繁，2022年9月，鄭東新區(qū)西亞斯外籍人員子女學(xué)校、杭州國際學(xué)校等外籍人員子女學(xué)校在2022年9月啟用新校區(qū)。
3.融合國家課程成主流，A Level為開設(shè)比例最高的國際課程
從新建校的課程體系來看，中國國家課程無疑是開設(shè)比例最高的，以國家課程為核心，立足中國文化，兼收地方傳統(tǒng)文化，同時(shí)融入國際化教學(xué)方法，成為了新建校致力打造并積極宣傳的課程特色。
在國際課程方面，A Level開設(shè)比例最高。盡管不少新建校的高中學(xué)段在2022年度并未開始招生，但從各校的招生宣傳上來看，根據(jù)頂思不完全統(tǒng)計(jì)，A Level的開設(shè)比例達(dá)64%，其次為AP課程，開設(shè)比例為44%，IBDP開設(shè)比例為24%，另有3所新建校規(guī)劃開設(shè)香港DSE課程，2所新建校開設(shè)中加課程（含OSSD課程）。
4.半數(shù)以上新建校為K12一貫制學(xué)校，占比明顯提高
2022年的新建校中，K12一貫制學(xué)校的占比為53%，較之于2020年和2021年，這一比例呈現(xiàn)明顯上升趨勢。而另一方面，而覆蓋小初高學(xué)段的十二年一貫制學(xué)校更是接近七成，高中學(xué)段的覆蓋率最高，達(dá)到86%。
從學(xué)段設(shè)置來看，雖然K12一貫制的辦學(xué)模式需要辦學(xué)主體申請不同證照，但卻保證了學(xué)校連續(xù)而均衡地施行基礎(chǔ)教育中的小學(xué)與中學(xué)階段教育，把教育資源組合成一個(gè)規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、聯(lián)系密切的集聚體，更好地實(shí)施素質(zhì)教育，有助于彌補(bǔ)了分散辦學(xué)的不足，促進(jìn)教育教學(xué)改革的施行，解決生源和擇校問題，也更符合義務(wù)教育的公平原則。
02行業(yè)數(shù)據(jù)分析看點(diǎn)：變局之下，幾多風(fēng)雨
1.總量達(dá)1379所，增速再度放緩
據(jù)頂思研究數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2022年9月，中國大陸地區(qū)國際化特色學(xué)校的總量達(dá)到1379所，從2013年至2022年的十年間，中國國際化特色學(xué)校的年復(fù)合增長率約為5.0%。
從發(fā)展趨勢來看，中國國際化特色學(xué)校的增速在2019年沖高后，疫情三年以來增速明顯放緩，而同樣受疫情影響，除了成功招生運(yùn)營的新建學(xué)校，也有學(xué)校因各種原因，無奈停止籌設(shè)，或關(guān)停，因此每一年的學(xué)校數(shù)量均處于動(dòng)態(tài)變動(dòng)中。
▲2013-2022年中國國際化特色學(xué)校增長情況
2.東西分布不均，上北深廣蘇五強(qiáng)格局延續(xù)
從大區(qū)分布上來看，華東六省一市占比最高（臺(tái)灣省國際化特色學(xué)校數(shù)量未計(jì)入），達(dá)40%，增速較快的華南三省（香港、澳門暫未計(jì)入）位列第二,占比為19%，華北三省二市緊隨其后，占比16%，其余四個(gè)區(qū)域合計(jì)占比25%。
從東中西部分布來看，當(dāng)前中國國際化特色學(xué)校呈現(xiàn)明顯東西不均，東部12省市共計(jì)1018所學(xué)校，占比為74%，中西部占比為26%。
從單個(gè)省份來看，廣東省國際化學(xué)?？偭窟b遙領(lǐng)先于各省市，江蘇省位列第二，前六名均為東部沿海省市，合計(jì)占據(jù)全國總量的六成。
從城市分布來看，依舊保持著上北深廣蘇分列前五的格局，西安18所國際化特色學(xué)校為Top20的入圍門檻。具體來看，Top20中，北京和上海以100+學(xué)校的數(shù)量遙遙領(lǐng)先，占據(jù)第一陣營，而深圳、廣州、蘇州、成都則以50+學(xué)校的數(shù)量位列第二陣營，南京、青島、杭州等14座城市處于第三陣營。
2.國際化特色民辦學(xué)校占據(jù)最高，英式課程占據(jù)半壁江山
從國際化特色學(xué)校性質(zhì)來看，國際化特色民辦學(xué)校依舊占比最高，為50%，這和2021年占比完全一致。其余依次為公立國際課程項(xiàng)目（31%）、外籍人員子女學(xué)校（12%）、其他類國際化特色學(xué)校（7%）。各類型學(xué)校占據(jù)比例幾乎沒有變化，外籍人員子女學(xué)校較之于2021年的11%略有上升，其他類略有下降。
從不同類型的國際化特色學(xué)校學(xué)段分布來看，公立國際課程項(xiàng)目主要開設(shè)在高中學(xué)段。截止2022年9月開設(shè)的425個(gè)公立國際項(xiàng)目中有416所開設(shè)了高中段課程，也有少數(shù)開設(shè)了幼兒園和小初課程。683所國際化特色民辦學(xué)校中，約2/3開設(shè)了小學(xué)、初中學(xué)段課程，80%以上開設(shè)了高中課程。外籍人員子女學(xué)校普遍采用K12一貫制，學(xué)段分布最為均勻全面。166所外籍學(xué)校中，約70%開設(shè)了幼兒園，85%左右開設(shè)了小學(xué)、初中和高中。其他類學(xué)校（如國際預(yù)科、國際課程中心等）集中開設(shè)在高中段，也有部分接收8、9年級(jí)學(xué)生。
在開設(shè)課程方面，不論是新建校還是存量學(xué)校，均開設(shè)了中國國家課程，以國家課程為核心，各國際化特色學(xué)校在課程設(shè)置上，更注重融合中國文化和地方特色，以及國際化的教育教學(xué)方法。除了中國國家課程，在國際課程的融合上，目前主要有英式、美式、IB、加拿大和其他類型的國際課程，幼小初學(xué)段的國際課程常見于外籍人員子女學(xué)校，高中學(xué)段則見諸于各類型國際化特色學(xué)校。
3.在校生總體規(guī)模64.9萬，增幅為近五年最低
2022年中國國際化特色學(xué)校在校生總體規(guī)模為64.9萬人，相較于2020年64.1萬，增長1.5%，為近5年最小增幅。民辦學(xué)校在校生占總在校生人數(shù)超七成，其次為外籍人員子女學(xué)校，公立國際課程項(xiàng)目和其他類學(xué)校占比均為7%。
結(jié)語
頂思從2016年至今，每年都會(huì)推出行業(yè)報(bào)告和國際化學(xué)校圖譜，六年時(shí)間里，通過這種方式，見證和記錄行業(yè)的成長變遷，描繪行業(yè)的起伏波瀾。疫情三年，從業(yè)者們無限感慨，很多學(xué)校從積極籌備，到漸無下文，引人唏噓，同時(shí)也很欣慰，一直有新建校的動(dòng)態(tài)和新的利好政策傳出。2022年雖然增量放緩，但面向2023年，我們堅(jiān)信，提質(zhì)換擋之后，國際教育行業(yè)終將迎來破局新生。
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