“師者，傳道受業(yè)解惑也。”

教師這個行業(yè)之所以得到了那么多人尊重，不僅是因為老師有著較高的專業(yè)素養(yǎng)和道德水準，更多還是老師無私奉獻的精神。

教師作為教育的主體，學生們的進步離不開老師的諄諄教導。為了能讓教育行業(yè)更好地發(fā)展，對教師隊伍的要求也會更加苛刻一些。

【資料圖】

在很多家長的心中，老師應該是兩袖清風，辛勤上課不求回報，教學不能和金錢掛鉤的。一旦有老師開始計較得失和回報，那么在部分家長的眼中，老師就不純粹了，就對不起三尺講臺了。

但是不得不說，有的家長對老師的要求實在過于嚴格，教師除了教學上的身份之外，在生活中也是普通人，也離不開柴米油鹽醬醋茶。可能在家長們看來，老師需要一定的奉獻和犧牲，但是在老師眼中，教師就是一個“職業(yè)”。

但凡是職業(yè)，那么付出就要和回報成正比。所以其實教師也是很在乎薪資待遇的，畢竟生活在人世間，就需要生活，誰也不可能毫無保留的教書，一點報酬都不要。

為了更好讓老師安心工作，也是為了解決老師們的生活經濟問題，這近年來相關部門一直在提高教師行業(yè)的薪資待遇，且要求教師的月薪不能低于本地公務員平均薪資，這也是在給老師們一個保障。

但是說歸說，老師們的薪資到底有沒有上調，還是要看老師所在本地的相關政策。不過從目前來看，教師的薪資待遇確實有上漲的消息傳出來了。

網傳教師的薪資可能會在2022年的時候進行或多或少的上調，要嚴格落實達到本地公務員平均薪資的情況。而大部分地區(qū)也已經開始補發(fā)老師們的薪資了。

有消息表示，大部分地區(qū)將會以300元為基礎，補發(fā)老師們5個月的工資。別看300元并不多，但是補發(fā)5個月也算是一筆不小的收入了。如果這個消息準確的話，對老師們來說，自然是喜訊。

不過并不是所有的老師都會得到這筆補發(fā)款，個別老師不僅沒有，可能還需要“倒貼錢”。這部分老師就是職稱在11級以上，薪資在10級以下的老師。別的老師都有補貼拿，偏這類老師沒有還需要自掏腰包，可以說是幾家歡喜幾家憂了。

不過具體的情況還要看當地的規(guī)定，老師們也不用過于擔心。

教師的薪資在不斷提高，對老師的要求也更多了

如果學生們未來有想要報考師范專業(yè)的想法，那么肯定一直都在關注教師行業(yè)。這幾年來教師行業(yè)發(fā)生了很多的變化。此前教育部門就表示，將會把更多的資金放在教育領域上，在扶持偏遠地區(qū)的教育事業(yè)，并且逐步提高老師的薪資待遇。

特別是在偏遠地區(qū)教書的一線老師，這也是為了體恤老師的辛苦。所以近年來大部分地區(qū)都聽到了教師薪資上調的消息。

教師作為教育的主體，提高薪資待遇，保證老師的生活沒有后顧之憂，是很正常的，也是合情合理的事情。但是卻引發(fā)了部分人的質疑，有家長表示現在老師也有其他的收入，在校外當家教給學生補課等等，掙得比工資多。

所以不應該接續(xù)提高老師的收入了，應該多進行考核，優(yōu)中選優(yōu)，讓更負責任的老師在崗位工作，不合格的老師應該出局。

對于部分家長說的這類情況，教育相關部門也有考慮到。目前寧波市教育相關部門就推出了“教師退出機制”，所謂退出，就是對不合格的教師進行解聘，或者是轉崗，離崗退養(yǎng)等請。

將會對全市的中小學教師進行考核，幼兒園的老師也包含在內，如果老師沒有通過考核的話，那么可能就會按照退出機制，被解聘。

而且還會對老師的師德嚴格考察，在編教師不能校外補課是明文規(guī)定，如果出現這樣的情況，按照事情的嚴重程度，會給予相應的處罰。

身正為范德高為師，在教師的崗位的工作，是要不斷提高自身的專業(yè)能力和文化素養(yǎng)的。只有這樣教育行業(yè)才能更好的發(fā)展，老師的薪資待遇也才能不斷提高。

總結：教師作為體制內的崗位，在其位要謀其職，薪資待遇提高，老師也要提高自身的能力。其實教師考核的難度不是很高，只要認真負責的老師，都能通過這項考核，這一點還是毋庸置疑的。

今日話題：你對這件事情有什么看法？