中考，對(duì)學(xué)生而言就像是“分水嶺”一般，有的學(xué)生勇敢地跨越過去，還可以擁有更好的未來，但是有的學(xué)生卻不得不選擇另辟蹊徑！
近些年，國(guó)家教育部一直致力于對(duì)教育領(lǐng)域的改革，希望能通過一些改革政策，從而降低學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力，最大限度達(dá)到“減負(fù)”的目的，但是在實(shí)際落實(shí)過程中卻并不容易。
前有中考改革調(diào)整普職比，雖然還沒有在全國(guó)范圍各個(gè)地區(qū)開始實(shí)行中考分流，學(xué)生和家長(zhǎng)單是聽說，就已經(jīng)焦躁不安，更何況是真的實(shí)施，如今，中考將迎來新政策。
(資料圖片僅供參考)
2023中考迎來新政策，將進(jìn)一步落實(shí)“分配生”制度
現(xiàn)在的中考對(duì)學(xué)生來說至關(guān)重要，學(xué)生們需要在中考取得優(yōu)異的成績(jī)，至少能考上高中，才有機(jī)會(huì)參加高考、考大學(xué)，否則一切都是空談。
然而，隨著各地教育部門不斷下調(diào)的普職比，讓廣大學(xué)生和家長(zhǎng)十分擔(dān)憂，畢竟高中學(xué)校的招錄名額有限，如果初中生的成績(jī)不理想，很難能考上不錯(cuò)的高中。
家長(zhǎng)們更不敢想自家孩子考不上高中，只能等著被分流到職高，上職高的孩子還能有多好的發(fā)展前景，家長(zhǎng)和學(xué)生都不認(rèn)為上職高，就能有好的前程。
當(dāng)今社會(huì)唯學(xué)歷、唯名校的現(xiàn)象比比皆是，單是中職根本就達(dá)不到社會(huì)上大部分工作崗位對(duì)學(xué)歷的要求，以至于職高畢業(yè)的學(xué)生，很多只能從事社會(huì)最底層的工作。
為了降低家長(zhǎng)和學(xué)生們的擔(dān)憂和顧慮，2023中考迎來新政策，將進(jìn)一步落實(shí)分配生制度，并且爭(zhēng)取到明年實(shí)現(xiàn)100%分配到校，初升高的難度也有所降低。
所謂的“分配生”制度，是指根據(jù)初中學(xué)校按照在校生人數(shù)、辦學(xué)水平等，再結(jié)合普通高中學(xué)校招生過程中公費(fèi)名額，合理分配給初中學(xué)校一定的指標(biāo)數(shù)量。
普通高中需要結(jié)合學(xué)生的中考成績(jī)，按照固定的指標(biāo)數(shù)量進(jìn)行招生，簡(jiǎn)單來說，初升高并沒有廣大家長(zhǎng)和學(xué)生想得那么難了，希望初中生能盡快調(diào)整好心態(tài)積極備考。
“100%分配到校”并非高中普及，對(duì)待中考不能放松
很多家長(zhǎng)和學(xué)生看到是100%分配到校，就想著是高中普及了，不管學(xué)生的中考成績(jī)?nèi)绾?，都一定能上高中，殊不?strong>分配生制度也是有中考成績(jī)限制的，學(xué)生成績(jī)墊底還是沒希望。
并不是所有的初中生都能順利獲得升學(xué)指標(biāo)，還是要按照中考成績(jī)的高低擇優(yōu)錄取，所以學(xué)生們對(duì)待初中的學(xué)習(xí)一定不能放松警惕，充分意識(shí)到中考的重要性。
只有這樣學(xué)生才能盡早調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)，避免因?yàn)檫^度輕視，影響最后的中考成績(jī)，實(shí)際上很少有學(xué)生會(huì)因?yàn)橹锌汲煽?jī)不理想而復(fù)習(xí)，對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生而言，中考只有一次機(jī)會(huì)。
希望學(xué)生們都能深知中考的重要性，避免因?yàn)榘l(fā)揮失常，取得的成績(jī)不理想，只能遺憾被分流到職高，進(jìn)到職高的學(xué)生前程堪憂，但也并不是完全沒有出路！
迫不得已被分流到職高，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？
中考既然是一場(chǎng)重要的考試，就一定會(huì)有成績(jī)落后的學(xué)生，很難逃避被分流到職高的結(jié)果，如果真的迫不得已被分流到職高，家長(zhǎng)依舊可以為孩子爭(zhēng)取到有利的條件。
首先，家長(zhǎng)要做的就是為孩子挑選一所資質(zhì)更高的職高，至今為止市面上現(xiàn)存的職高，辦學(xué)資質(zhì)往往參差不齊，其中也有資質(zhì)較高的好職高，這就看家長(zhǎng)如何做選擇了。
一些職高為了吸引更多家長(zhǎng)前來報(bào)名，將大部分的重心放在宣傳上，將學(xué)校的“優(yōu)勢(shì)”不斷地放大，家長(zhǎng)和學(xué)生很容易就被蒙騙了，入學(xué)后發(fā)現(xiàn)學(xué)生能在這里學(xué)到的專業(yè)知識(shí)有限。
挑選出一所辦學(xué)資質(zhì)更高的職高，是家長(zhǎng)們的首要任務(wù)；其次就是家長(zhǎng)要幫助孩子，挑選出一個(gè)前景更好的專業(yè)，既然學(xué)歷已經(jīng)步入別人，那就在專業(yè)的優(yōu)勢(shì)上找補(bǔ)。
其實(shí)職高的學(xué)生在挑選專業(yè)時(shí)，和高考報(bào)考沒有太大差別，學(xué)生所選擇的專業(yè)，就是未來要從事的工作，家長(zhǎng)要利用自己的閱歷，再結(jié)合學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，挑選出更適合的專業(yè)報(bào)考。
【文章結(jié)尾】家長(zhǎng)再怎么找補(bǔ)，也需要學(xué)生本人深刻意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，只有這樣他們才愿意主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，主動(dòng)學(xué)習(xí)和被動(dòng)學(xué)習(xí)之間存在很大的差別，最終取得的成績(jī)也會(huì)有很大的不同，希望學(xué)生和家長(zhǎng)們都能意識(shí)到動(dòng)機(jī)的重要性！
今日話題：你認(rèn)為中考實(shí)行“分配生”制度合理嗎？
