點(diǎn)擊關(guān)注，了解更多精彩內(nèi)容！！努力陪伴孩子成長的中年胖子。
這個(gè)話題一直想寫，一直不知道如何下手寫，還是會粗糙一些。
如果每年很多，其實(shí)不用J孩子了，都這樣了，還要那樣嗎？
如果每年很少，其實(shí)也不用J孩子，自己是孩子的天花板，也J不出個(gè)啥來。
所以其實(shí)還挺無奈的。
01 緣起，為啥會想到這個(gè)話題
陪孩子幾個(gè)月，最后考試錢掉鏈子了，我自己掉鏈子了。
因?yàn)橥蝗荒拿α似饋恚⒆記]顧上，包括假期也是一樣，后期沒顧上。
【資料圖】
很多東西也就隨之改變了。
寫這個(gè)號大概2個(gè)多月的時(shí)候，把自己找到的一些資料分享給朋友，發(fā)現(xiàn)朋友們并沒有那么熱心，也不熱衷，只當(dāng)是我自己的心路歷程，以后他們也會走我這樣的路子。也沒有太在意。
實(shí)際上，從最近一段時(shí)間的情況來看，有滿腔熱情其實(shí)意義不大，有持續(xù)的耐心也是一樣。
歸根到底還是得有閑，有Q，當(dāng)然，并不絕對，只是說，陪伴孩子的方式方法，不是由自己滿腔熱血決定的。能覺得的，咱好像也不好去講。
另外很重要的還有家長自身能力的限制，不服不行。
02 信息收集和分析能力
不得不說，這個(gè)事并不簡單。
學(xué)期開始的時(shí)候，堅(jiān)持送孩子上下學(xué)，可以說學(xué)校門口和過年回鄉(xiāng)的CBD中心是一樣的，是很多信息的集散地。無意間會聽到很多信息。
同時(shí)，很明顯的也會有圈層，取決于的家長的實(shí)力，更取決于孩子的成績。
相比于這種相對比較透明的消息來源，還有隱藏著的信息收集能力。
也就是第一手信息和信息源頭，與其說是能力，不如說是實(shí)力。
而這對于大部分家長來說，并不具備。
也就決定了，實(shí)際上很多決策的根據(jù)并不穩(wěn)固。
所以，一些花里胡哨陪太子讀書的活，可以趁早放棄了。
它背后的意思是，即使知道它是機(jī)會，我們也未必能抓住。
有人出生在羅馬，有人出生在太平洋的某個(gè)小國。
03 另外一種實(shí)力
J娃的電視劇里面常常會有各種聚會的橋段。
在教育ROI高的區(qū)域，這種情況從根本上很難完全杜絕。
我們怎么樣更好去適應(yīng)呢。
從長遠(yuǎn)來看，無非是給孩子一個(gè)更好的未來。
或者自己辛苦，希望孩子從容一些。
或者見過風(fēng)雨，希望孩子淡定一點(diǎn)。
在物質(zhì)上無法支持，希望給孩子內(nèi)化一些技能，將來走得更加穩(wěn)健。
只是我們自己能看到的山不過如此，很難告訴孩子，山背后別樣的優(yōu)美。
如果這些都不是問題，J娃的意義何在呢？我想大概是沒有的。
如果所有的出路只是獨(dú)木橋的走法，自己能站穩(wěn)嗎？也不好說。
04 多少努力算夠？
時(shí)不時(shí)會覺得自己已經(jīng)很努力了。
反思下來，有些炫耀的意味在里面，炫耀什么，多半是缺什么。
為什么我要說自己努力，還是因?yàn)槠鋵?shí)不夠努力，缺了這份認(rèn)可，是因?yàn)樽约耗貌粶?zhǔn)，在孩子身上沒有得到正反饋。
十八般兵器都拿手里，舞得風(fēng)生水起，也不過只是炫技。
05 其實(shí)我們無法決定
仔細(xì)想來，其實(shí)我們無法覺得孩子怎么J，自己怎么J。
客觀上來說，傳統(tǒng)認(rèn)為，東亞很J，歐洲不J。美國不J。
仔細(xì)看下來，英國能上那兩所的，我們能上那2所的，包括漂亮過能上那幾所的。即使學(xué)業(yè)上不J，在其他方面也是需要超乎常人的投入。并不是很輕松就能得到的。
對于大多數(shù)普羅來說，各種學(xué)習(xí)之外的訓(xùn)練，都是需要花費(fèi)大量投入。
相比來說，學(xué)業(yè)上的投入，隨著年齡的增長，能干預(yù)的項(xiàng)，需要的代價(jià)也會越來越大。不一定能承受。
老實(shí)說，基本上不存在，天上掉餡餅的機(jī)會。即使短期有特別容易的突破，長期的羈絆依然存在，這個(gè)羈絆，就是家長自身的禁錮。
06 我所經(jīng)歷的幾個(gè)階段
2元思考要嘛J，要嘛佛，一會J，一會佛。 目前來看，并沒有更好的選擇，只是不會過于要求孩子，也不會過于要求自己，不能說一定是對錯(cuò)，相對來說，壓力會小一些。在J和佛之間，還有很多可能可以去嘗試。 簡單歸因看到同學(xué)的表現(xiàn)，總會想著是因?yàn)槟硞€(gè)具體的事，某個(gè)培訓(xùn)，某本教輔?；径际峭庖颍矔行﹥?nèi)因。不太系統(tǒng)，也很粗暴，粗糙。 患得患失擔(dān)心，他有我無，很怕錯(cuò)過?，F(xiàn)在的情況是，即使有也抓不住，不如錯(cuò)過來得干脆。 當(dāng)然，這些思考，對于很多家長來說，并不存在也沒必要，這也就是家長之間的差異了。不知不覺，已經(jīng)進(jìn)入中學(xué)階段，叛逆的萌芽已經(jīng)越發(fā)明顯，許多看起來無法接受的缺點(diǎn)，拖沓，拖拉，信心不足，情緒管理不善，丟三落四，凡此種種，一應(yīng)俱全。我似乎慢慢把一手好牌給打壞了。不管如何，還是希望嘗試著記錄這段經(jīng)歷，聊以慰藉，撫慰余生。
