為了幫助同學們更好的認識自我、規(guī)劃自我和完善自我，疏解疫情期間學習的迷茫和焦慮的情緒，以積極健康的心態(tài)面對學習和生活，我院特邀請鄭曉邊教授蒞臨學院，于12月1日晚7：00作了“學風是世風的先導，大學是社會的燈塔——與青年研究生促膝相談積極學習與生涯發(fā)展”的講座。由于疫情原因，本次講座以線上會議的形式舉行。歷史文化學院黨委紀紅書記、輔導員陳勇、史亞楠等老師以及我院廣大本科生、碩博研究生參加了本次講座。

嘉賓介紹

首先，主持人王凈霖同學歡迎講座嘉賓鄭曉邊教授，并予以簡要介紹。

【資料圖】

鄭曉邊老師是我校心理學教授，主要研究學校心理輔導與青少年異常發(fā)展與教育領域等，主持國家精品課程《學校心理輔導》，出版學術(shù)專著30余部，發(fā)表學術(shù)論文百余篇。還兼任學校教育督導、關工委委員、中國教育學會教育質(zhì)量監(jiān)測評價指導委員會委員和中國心理衛(wèi)生協(xié)會青少年心理衛(wèi)生專委會榮譽委員等。

講座進行中

鄭教授講座以一組開心健腦手指操作為開場，同學們紛紛嘗試，積極響應。“學風是世風的先導，大學是社會的燈塔”，是出自老校長、著名歷史學家章開沅先生的一句話，社會燈塔能夠照亮人類的幸福之路，大學象牙塔也應成為師生與民眾的思想之光。 鄭教授在懷念章開沅先生的同時，也向大家闡釋了本次講座主題的來源和含義。

鄭教授從人的身心結(jié)構(gòu)、心理資本、人的生涯發(fā)展等方面分析了積極心理的重要性。

NEW TERM

他強調(diào)，廣大研究生未來要成為教師，不僅要懂教育，也要懂心理。未來教師的心理是不斷成長的，我們要做一名成熟的教師，做一名有幸福力的教師。

教師職業(yè)需要認真進行生涯規(guī)劃。鄭教授認為，積極規(guī)劃教師職業(yè)生涯的前提是要了解自己的性格和教師職業(yè)的要求，其基礎條件之一是促進心理健康。

當前抗疫背景下，同學們一定要學習心理自助，積極參與控制傳染源、切斷傳播途徑，增進身心抵抗力的活動，學會情緒管理，學習人際溝通，會讀書，讀好書。

講座最后，鄭曉邊教授對同學們寄語：學有法則靈，情有訴則樂，行有志則遠，心有望則福。

互動環(huán)節(jié)

在師生互動環(huán)節(jié)，鄭曉邊教授對同學們提出的各種學習、生活、心理方面的困惑一一作以解答。同學們紛紛表示，自己在鄭曉邊教授的指導中受益匪淺。

本次講座是學院第三十七屆大學生心理健康宣傳月系列活動之一，接下來學院還會舉辦相關活動，幫助我院研究生以更加積極的心態(tài)對待學習與生活中的挫折，塑造更加健康的人格，探索出適合自己學習、成長和發(fā)展的健康成長之路。

華師歷院研會

供稿 | 生活部 張 聰