老師質(zhì)疑校長所提的要求，不認為“實名制”就能做到精準

事情發(fā)生在黑龍江綏化某中學，學校的老師對校長的要求產(chǎn)生質(zhì)疑，校長要在會上進行實名制投票，確定課后服務費的發(fā)放辦法，但是老師卻并不認為實名制能做到精準。

(資料圖)

關于中小學課后服務這件事，從被提出至今一直存在很大的質(zhì)疑聲，最主要的是課后服務不屬于義務，而是家長要承擔相應的費用，這筆費用直接交到學校。

就在家長們對于課后服務仍存有疑慮時，沒想到老師和校長之間，也會因為課后服務費的發(fā)放辦法產(chǎn)生分歧，在曝光的視頻中可以看出，老師和校長之間發(fā)生言語上的爭執(zhí)。

對于校長給出的辦法，要求組織老師們進行實名制投票，并不能從根本上解決其中存在的問題，特別是在課后服務費數(shù)額的發(fā)放上，存在很大的問題。

一位老師在會上直接對包括校長在內(nèi)的管理層發(fā)問：“讓老師實名制投票，學校的目的是什么？精準的目的是什么？”言語中可以聽到老師的憤怒，她是代表著大部分老師的意愿。

課后服務費放在班主任手中，班主任留30%，科任留60%，把10%拿出來給學校管理人員，這到底公不公平？讓老師們實名制投票，就等同于直接決定校領導的意見。

從這位老師曝出的視頻中可以得知，學校管理層要將收上去的課后服務費，由學校相關人員統(tǒng)一管理，但是在老師看來，只要將屬于管理層的“10%”上交即可。

這件事引起了當?shù)亟逃值年P注，教育局工作人員表示：學校自行決定，正在調(diào)查！顯然，當?shù)亟逃植⒉淮蛩銋⑴c其中，最終還是由學校和老師商討決定。

課后延時服務的存在，家長并不認同

課后延時服務的由來，最先是因為國家推行中小學生減負政策，為了減輕中小學生的學習壓力，教育部調(diào)整中小學生在校時間，要求小學在下午三點至三點半之間放學。

這樣一來，雖然中小學生的課時少了，但是接學生放學這件事變得更加困難，大部分家長屬于工薪階層，晚上五點下班已經(jīng)算早的了，根本無暇顧及提前放學的孩子。

不管是將孩子送到托管班，還是讓孩子自行回家，都增加了學生在外的危險系數(shù)，畢竟家長們最放心的還是孩子在學校里，由老師們專門管理著，放在學校管理又拿不出明細。

一來二去課后延時服務就被提出了，家長需要繳納一筆課后服務費，起先家長們對于課后延時服務表示認同，解決了大多數(shù)家長的后顧之憂。

但是隨著時間一長，很多家長卻不淡定了，要知道原本這段時間學生就應該在學校上課的，可是現(xiàn)在卻需要家長們交錢，才能在學校待到原本放學的時間。

針對課后延時服務的爭議越來越大，有很多家長將對學校的不滿舉報給當?shù)亟逃块T，以至于陸續(xù)有學校取消課后延時服務，并將收取的費用中還沒有上課的那部分退還。

以至于一些家長還要重新找值得信任的托管班，讓這部分家長非常頭疼，又開始有家長抱怨好的托管班難找，其實，站在可觀的角度上，如果不接受課后延時服務完全可以不去。

但是，即便是有時間接孩子放學的家長，生怕老師在課后延時服務中講課，自家孩子因為沒有參加而落下，所以咬牙也讓孩子參加，殊不知課后延時服務要明確按照相關規(guī)定執(zhí)行的。

家長和老師之間的關系，著實算不上有多信任，家長更像是被動的接受，不得不信任孩子的老師，畢竟自家孩子在老師的手下學習，這樣不僅家長累、老師累，學生夾在中間更累！

今日話題：你是怎么看待課后延時服務的？你認為課后延時服務的存在合理嗎？