因?yàn)橐咔榈牟粩喾磸?fù)，許多地方的線下教學(xué)都已經(jīng)取消了。而為了保證孩子們的學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，許多地方都開啟了線上教學(xué)的模式。
對于線上教學(xué)，無論是家長還是老師都是持著否定的態(tài)度的。
(資料圖片僅供參考)
老師之所以對網(wǎng)課持否定的態(tài)度，一個(gè)最主要的原因就是，網(wǎng)課上的沒有質(zhì)量。許多孩子上網(wǎng)課，那是各種動(dòng)作，讓你應(yīng)接不暇。本來上課就累，還要不斷提醒一些開小差的家伙。這樣一來，上課的質(zhì)量大打折扣。考試的成績自然也就不盡如人意了。
上網(wǎng)課比平常的上課更累，因?yàn)槟惚仨氁谡n前把教案、課件準(zhǔn)備充分，不能有一點(diǎn)疏漏。因?yàn)樯暇W(wǎng)課，許多家長都跟在后面看著，稍有不注意就有可能被家長看到自己的不足，弄不好還會(huì)被舉報(bào)。
上網(wǎng)課，不是和學(xué)生面對面，就是對學(xué)生進(jìn)行批評，也不一定就能取得效果，還需要家長的配合。而如果家長不配合，你能對孩子做怎樣的教育批評呢？沒有效果啊！所以，很多時(shí)候，教師上網(wǎng)課都必須要反復(fù)地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，以保證網(wǎng)課的順利進(jìn)行。
也正因此，老師們對于上網(wǎng)課其實(shí)是持著反對的意見的，畢竟上網(wǎng)課，讓老師的身心更受煎熬，精神必須要高度集中，不能稍有差池。
家長為什么也反對上網(wǎng)課呢？效果不好只是一個(gè)方面，最讓他們煎熬的就是，孩子不自覺，他們必須要全程跟著——這就要讓人崩潰了。
誰家能沒有一個(gè)事！家長還要掙錢養(yǎng)家，不可能隨時(shí)隨的跟著啊。而就是跟著，看著那家伙懶洋洋、沒精打采的樣子，你是不是很冒火？但是，面對著鏡頭，你還不能有什么過分的動(dòng)作，你的內(nèi)心是不是很憋悶?zāi)兀?/p>
盡管家長和老師都對網(wǎng)課持著反對的態(tài)度，但是形勢逼來了，你就是不愿意上，還是必須要上啊——什么事都能耽誤，惟有孩子的事，不能有一分一毫的耽誤啊！
家長陪娃上網(wǎng)課，有人心不在焉，也有人全神貫注，還有人在咀嚼反思。這不，湖北武漢江岸區(qū)的一位家長在跟著孩子聽了一個(gè)學(xué)期的網(wǎng)課之后，心里堵得不舒服，就把心里對數(shù)學(xué)老師上網(wǎng)課不滿在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)泄了出來。她一口氣對數(shù)學(xué)老師提了五點(diǎn)意見：
1、廢話太多。課前婆婆媽媽5分鐘，重復(fù)視頻內(nèi)容10分鐘，維持課堂紀(jì)律5分鐘，提問題15分鐘。試問一年級的娃眼睛的專注力有多強(qiáng)。
2、數(shù)學(xué)是應(yīng)用型學(xué)科，上成死記硬背的課，平淡寡味。
3、全程提問積極愛嚷嚷的娃來完成教學(xué)，毫無連貫的思維邏輯知識講解。
4、回答問題時(shí)要么回復(fù)數(shù)字1，要么一窩蜂式回答。要知道，一年級的娃啊，我家娃連手機(jī)都不知道咋用，而有的娃在數(shù)學(xué)老師的引導(dǎo)下評論區(qū)搞得一片熱鬧！一窩蜂式回答，一個(gè)孩子會(huì)了，所有孩子附和，老師以為所有孩子都會(huì)了。
最后，她發(fā)出靈魂的拷問，稱：“真想停了這個(gè)數(shù)學(xué)課，聽得太煎熬，深深地恐懼孩子今后的數(shù)學(xué)時(shí)光?！?/p>
我們首先得承認(rèn)，這是一位很認(rèn)真的家長，不然不會(huì)發(fā)現(xiàn)這么多的問題。但是，她的吐槽，多是站不住腳的，完全站在自身個(gè)體的角度思考問題。
她說老師廢話太多，多的是什么呢？是講紀(jì)律，是重復(fù)視頻內(nèi)容。為什么要講紀(jì)律？就是因?yàn)榈湍昙壍膶W(xué)生注意力集中的時(shí)間少，沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這如果不及時(shí)提醒，孩子們還能靜心聽課嗎？
而為什么反復(fù)播放幻燈片，就是照顧全體，讓所有的孩子記住課堂要點(diǎn)啊。孩子的注意力集中的時(shí)間就短，要想孩子記住知識要點(diǎn)，老師不反復(fù)能行嗎？這可是在強(qiáng)化記憶呢？
數(shù)學(xué)是應(yīng)用性的課程，是不允許死記硬背的。但是，老師不是在一邊訓(xùn)練，一邊不斷反復(fù)知識要點(diǎn)嗎？這應(yīng)該是和死記硬背沒有多少關(guān)聯(lián)吧。數(shù)學(xué)本身就是在不斷地反復(fù)中來使認(rèn)識加深的——這怎么就死記硬背了呢？
數(shù)學(xué)課上得不好，確實(shí)是容易上得平淡如水，但是這也是學(xué)科的性質(zhì)決定的。當(dāng)然，也不能否認(rèn)，確實(shí)有數(shù)學(xué)老師上課缺少激情，上課不活的情況。但是，不是當(dāng)事人，筆者不予以置評。
老師上課愛提問那些表現(xiàn)活躍的學(xué)生。這也是很好理解的。因?yàn)榫W(wǎng)課的時(shí)間緊，為了照顧全體，老師應(yīng)該很少找不發(fā)聲的學(xué)生——時(shí)間一耽誤，一節(jié)課就沒有了啊。盡管老師確實(shí)應(yīng)該照顧課堂上不活躍的學(xué)生，但是現(xiàn)實(shí)也是必須優(yōu)先考慮的項(xiàng)。
而至于她提到的一窩蜂式的回答問題不好。這個(gè)弊端的存在，只要是老師都知道，但是有時(shí)候?yàn)榱嘶钴S課堂氣氛，一起回答回題也是很有必要的，不是嗎？
作為家長，在陪孩子上網(wǎng)課的時(shí)候，一定要端正心態(tài)，不能用成人的眼光來看老師上網(wǎng)課，尤其是低年級的孩子——他們本身就不能靜下來，也沒有多少的邏輯思維，真要上得那么十全十美，恐怕很難。
而上課時(shí)的教學(xué)方法，那是仁者見仁，智者見智的一件事。我們沒有必要把自己的思想強(qiáng)加到他人的身上，應(yīng)該多聽聽大家的意見，再做出自己的判斷。
親愛的讀者，對于孩子上網(wǎng)課，家長跟著聽講，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師上課讓人不能接受，選擇到網(wǎng)絡(luò)上發(fā)泄這件事，你有什么想要說的呢？歡迎大家留言，討論。
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