(資料圖)
圖源：Unsplash
芥末堆文 近日，教育部印發(fā)了《高等學校公共藝術課程指導綱要》，明確公共藝術課程是我國高等教育課程體系的重要組成部分，是學校藝術教育工作的中心環(huán)節(jié)。
《綱要》鼓勵高等學校構建面向人人的課堂教學和藝術實踐活動相結合的公共藝術課程體系，將公共藝術課程納入各專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案，學生修滿公共藝術課程2個學分方能畢業(yè)。
在課程設置上和教育教學上，《綱要》規(guī)定公共藝術課程包括美學和藝術史論類、藝術鑒賞和評論類、藝術體驗和實踐類等三種類型課程，要求高等學校深化教育教學改革，完善公共藝術課程推進機制，加強課程整體設計，規(guī)范教育教學活動。
同時，鼓勵高等學校開發(fā)公共藝術優(yōu)質數(shù)字教育資源，建設美育實踐基地，積極培育優(yōu)秀成果和名師工作室。落實高等學校公共藝術教材建設主體責任，做好公共藝術課程教材研究、編寫、審定、使用等工作。
針對學分管理，高等學校應將公共藝術課程納入各專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案。每個學生在校學習期間，要在美學和藝術史論類、藝術鑒賞和評論類、藝術體驗和實踐類這三類課程中通過學習和考核，取得2個學分方可畢業(yè)。其中美學和藝術史論類、藝術鑒賞和評論類課程至少取得1個學分。學校應建立校外藝術實踐體驗等活動的記錄制度，并探索納入學分管理。
文件還要求高等學校制定實施公共藝術課程工作方案，建立由校級領導負責、相關職能部門協(xié)同、公共藝術教育教學部門具體實施的公共藝術課程工作機制。加強公共藝術教師隊伍建設，高等學校公共藝術課程教師人數(shù)，不低于在校學生總數(shù)的0.15%，其中專職教師人數(shù)不低于藝術教師總數(shù)的50%。公共藝術教師承擔的藝術社團指導、課外活動、課后服務等要計入工作量，鼓勵高等學校探索公共藝術教師職稱評聘單列辦法。
《綱要》還提出建好配好滿足教育教學和實踐活動需求的場館設施設備，鼓勵高等學校與地方共建共享劇院、音樂廳、美術館、書法館、博物館等。
