教育，真是老師和家長共同困惑的難題。而時(shí)代發(fā)展這么久，我國國民思想文化整體進(jìn)步之后，如今的教育方法也發(fā)生了很大的變化。
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像從前我們比較崇尚棍棒教育，而如今我們向往春風(fēng)化雨，盼望能夠保護(hù)學(xué)生，而后一點(diǎn)一滴感化學(xué)生，但這樣的方式真的不是過于理想化嗎？
學(xué)生上課記老師口頭禪出現(xiàn)次數(shù)，網(wǎng)友:白講了，是不是啊？
在學(xué)校中，很多老師上課都很有特點(diǎn)，而作為一個(gè)學(xué)生而言，我們自然是喜歡那些風(fēng)格獨(dú)特的老師給我們上課，畢竟我們還是想學(xué)習(xí)的，上課有意思，學(xué)的就認(rèn)真。
玩中學(xué)，學(xué)中玩，這好事誰不想攤上？但不得不說有些學(xué)生還是沒有開竅，以至于哪怕真的攤上了這種讓人羨慕的老師，也沒有把心思用在正地方。
像這位同學(xué)，他的老師在上網(wǎng)課的時(shí)候，引起了學(xué)生們陣陣爆笑。老師講話很有風(fēng)格，一拽一拽的，而且還頻繁出現(xiàn)口頭禪——“是不是?。俊?/strong>
這一口頭禪本來是為了加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，幫助學(xué)生提高注意力的。畢竟一句口頭禪，學(xué)生就笑一次，那就算再容易分散注意力，也會被老師的口頭禪及時(shí)拉回來。
但萬萬沒想到這位小同學(xué)將全部的心思都用在了記口頭禪上，真是讓老師太失望了，老師在上面用心的傳播知識，而這位同學(xué)呢，看起來是在奮筆疾書。
實(shí)際上等家長湊近一瞧，紙上全都是一個(gè)個(gè)正字，家長觀察了一會兒，發(fā)現(xiàn)每當(dāng)老師說一句“是不是啊”，紙上就會出現(xiàn)正字中的一劃，好家伙，心思全用這兒了。
網(wǎng)友見此也是紛紛爆笑：一堂課啥也沒聽就記住了“是不是啊”，是不是??？該聽的是一個(gè)不聽，該記的是一個(gè)不記，一下課一問三不知，是不是?。?/p>
家長建議換個(gè)老師，網(wǎng)友卻表示家長太雙標(biāo)
評論區(qū)的網(wǎng)友紛紛化身老師，也是讓人哭笑不得了，但實(shí)際上這位老師說的可都是好話，身體健健康康，性格活潑開朗，學(xué)習(xí)天天向上，有啥事跟老師交流，上網(wǎng)課注意安全。
雖然是沒到主課的階段，但說的話是非常實(shí)在接地氣的。如果我們上學(xué)時(shí)上網(wǎng)課的時(shí)候，能有這樣一位老師對我們說這些話，肯定會感覺內(nèi)心十分溫暖。
但無奈這位學(xué)生沒有領(lǐng)會精神，而評論區(qū)很多家長也沒有領(lǐng)會精神。他們認(rèn)為這位老師的口頭禪應(yīng)該自己杜絕掉，不應(yīng)該用口頭禪來影響學(xué)生學(xué)習(xí)。
像評論區(qū)很多家長說的，一位老師應(yīng)該以教育為重，與教育無關(guān)的一些個(gè)人習(xí)慣，應(yīng)在入職之前就予以改正，這樣才能夠更好的為學(xué)生提供教育服務(wù)。
因此家長們對這位家長的建議是：換個(gè)老師吧。而家長們的建議則換來了學(xué)生們的一片沉默，以及教師們的一片沉默，很多教師表示家長們根本不理解他們心中的苦。
沒有口頭禪，沒有點(diǎn)個(gè)人風(fēng)格，怎么吸引這些小祖宗的注意？一堂課上都沒有人互動(dòng)呀，你講課講的越專業(yè)越投入，越?jīng)]有人搭理你，那個(gè)滋味誰懂？
老師們說的也非常實(shí)在，無論我們現(xiàn)在是家長還是單身狗，也都曾經(jīng)當(dāng)過學(xué)生，我們大多數(shù)人在學(xué)生時(shí)代也不是什么絕頂聰明的學(xué)霸。
我們都是普通學(xué)生，所以我們也知道什么樣的老師最能夠吸引大多數(shù)的學(xué)生，那就是有特點(diǎn)的老師，風(fēng)趣的老師，不管是有口音還是有口頭禪，他能吸引住我們。
因此這樣的老師是很難得的，一般情況下也是教學(xué)效果出眾的那個(gè)，實(shí)在不應(yīng)該因?yàn)榭陬^禪而苛責(zé)，況且這位學(xué)生出現(xiàn)的問題其實(shí)并不在于老師。
試想，如果學(xué)生是在班級做這樣的事情，被老師看到了，老師會怎么做呢？是會直接找家長嗎？并不會。所以對于看管學(xué)生上網(wǎng)課的家長，我們應(yīng)該有一樣的職責(zé)。
發(fā)現(xiàn)學(xué)生上網(wǎng)課不認(rèn)真的時(shí)候，我們就應(yīng)該及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育，告訴他們不應(yīng)該這樣做，而不是揪著老師的口頭禪不放，這樣未免有點(diǎn)太雙標(biāo)了。
教育從來都不僅僅是在學(xué)校的教育，也不僅僅是老師一個(gè)人的任務(wù)。尤其是在如今上網(wǎng)課的時(shí)候，為了讓自己的學(xué)生更好，家長們勢必要付出更多的責(zé)任，這時(shí)候就不要一味的推卸了。
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