↑ 點(diǎn)擊上方“現(xiàn)代教育報(bào)”即可關(guān)注我們
(資料圖片)
校園是夢(mèng)想的起點(diǎn)，是友誼的殿堂，這里有成長(zhǎng)的足跡，有美好的回憶。最美好的校園回憶里，離不開(kāi)那些形形色色的校園地標(biāo)。小畫(huà)師們，因疫情阻隔無(wú)法到校，那就秀出你心中最美的校園地標(biāo)朋友圈吧。
1.最?lèi)?ài)校園操場(chǎng)
溫澤宇（北京市第一七一中學(xué)朝陽(yáng)豆各莊分校）
我畫(huà)的是學(xué)校的操場(chǎng)，我很喜歡這個(gè)大操場(chǎng)。在這里我可以盡情地奔跑，也可以上我最喜歡的棒球課。
輔導(dǎo)教師：桑甜
2.最美的柿子樹(shù)
郭梓檬（東城區(qū)前門(mén)小學(xué)）
我畫(huà)的是學(xué)校里的那棵大大的柿子樹(shù)，每到秋季，就能看到柿子樹(shù)上結(jié)滿大大的橘紅色的柿子。每次路過(guò)，我們都會(huì)駐足，非常誘人喲！
輔導(dǎo)教師：王然
3.和古樹(shù)的美麗約會(huì)
章若茜（豐臺(tái)區(qū)豐臺(tái)第二中學(xué)附屬看丹小學(xué)）
走進(jìn)學(xué)校，很難不被一顆顆古樹(shù)所吸引。它們見(jiàn)證了學(xué)校多年的歷史，也承載了學(xué)校厚重的文化積淀。古樹(shù)的滄桑和生命的頑強(qiáng)讓人動(dòng)容。我最喜歡的還是校園中近百年樹(shù)齡的銀杏古樹(shù)。每到秋天遍地金黃的時(shí)候，銀杏古樹(shù)便開(kāi)始一年最美的時(shí)候。我喜歡站在銀杏樹(shù)下，銀杏葉就像一群小精靈，在秋日陽(yáng)光中搖曳著，那樣的生機(jī)勃勃，惹人喜愛(ài)?？粗y杏葉一片片慢慢地飄落，在空中飛舞、旋轉(zhuǎn)，像極了一個(gè)個(gè)優(yōu)美的舞者，也像極了我與古樹(shù)的美麗約會(huì)。
輔導(dǎo)教師：周健
4.校園一景——假山
宋奕萱（大興區(qū)黃村鎮(zhèn)第一中心小學(xué)）
假山是我們學(xué)校的一個(gè)特色的景致，假山的造型很美，瀑布從山上留下來(lái)落在下邊的水池中叮當(dāng)作響，魚(yú)兒在水中暢游，平時(shí)我們都會(huì)在這里看看小魚(yú)，聊聊天，在這里思考一些問(wèn)題，在這優(yōu)美的充滿文化氛圍的校園環(huán)境里，我們快樂(lè)的生活和成長(zhǎng)，我愛(ài)我的學(xué)校，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，用自己的知識(shí)和能力回報(bào)祖國(guó)。
輔導(dǎo)教師：文建華
5.紅樓鐘聲
毛海瑤（北京市潞河中學(xué)）
百年潞河中學(xué)是通州革命的發(fā)祥地,紅色的火種在這里孕育而生，門(mén)額上英文“紅樓”字跡清晰娟秀,漆紅木門(mén)、拱券式門(mén)窗、黛青磚墻、中國(guó)城墻融和城堡式建筑透著古樸凝重。鐘樓聳天,鐘聲依然洪亮，薪火相傳，篤定前行。
輔導(dǎo)教師：聶滿義
6.藝海
熊若清（通州區(qū)青少年活動(dòng)中心）
青灰色外墻，襯托著金線彩畫(huà)，建筑高低錯(cuò)落，屋頂金黃色琉璃瓦，吻獸有力地吞住大脊，仙人、居士銅版雕塑群古風(fēng)典雅?！八嚭！苯鹱重翌~鑲嵌在正中央，顯得氣派莊重。這就是我學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的地方——通州區(qū)青少年活動(dòng)中心。
輔導(dǎo)教師：聶滿義
7.溫馨的曙光書(shū)院
李默語(yǔ)(東城區(qū)史家實(shí)驗(yàn)學(xué)校)
我們學(xué)校有座曙光書(shū)院，曾被中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)中小學(xué)圖書(shū)館委員會(huì)評(píng)為“全國(guó)最美校園書(shū)屋”稱(chēng)號(hào)。大大的落地窗戶，讓陽(yáng)光灑滿書(shū)院的每個(gè)角落。我們沐浴陽(yáng)光，開(kāi)心閱讀，快樂(lè)成長(zhǎng)。
輔導(dǎo)教師：辛玥
8.學(xué)校成語(yǔ)墻
王妙兮（東城區(qū)安外三條小學(xué)）
畫(huà)面中的建筑是安外三條小學(xué)的主體樓紅紅的，我很喜歡這個(gè)顏色。左邊是學(xué)校的成語(yǔ)墻，我和同學(xué)每次路過(guò)都會(huì)玩一玩成語(yǔ)接龍?；▔镉懈鞣N鮮花和綠植，不同季節(jié)會(huì)有不同的花開(kāi)放。我很喜歡我的學(xué)校。
輔導(dǎo)教師：李鵬舉
9.大美府學(xué)
范思銘（東城區(qū)府學(xué)胡同小學(xué)）
府學(xué)胡同小學(xué)的亭、臺(tái)、樓、閣隨處可見(jiàn)，可惜這小小的一方紙，畫(huà)不盡她的美！現(xiàn)在我已經(jīng)上六年級(jí)了，很快要離開(kāi)伴我成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、奮斗的校園，心中戀戀不舍，于是滿懷深情的創(chuàng)作了這幅作品，以此作為對(duì)學(xué)校的獻(xiàn)禮。祝福碩果累累，桃李滿天下！
輔導(dǎo)教師：孫超
10.校園里忠誠(chéng)小衛(wèi)士——玉蘭樹(shù)
馬藝寧（大興區(qū)亦莊鎮(zhèn)第二中心小學(xué)）
走進(jìn)校園，一座高大的教學(xué)樓映入眼簾；教學(xué)樓旁邊是一排玉蘭樹(shù)，其中一棵長(zhǎng)得高大挺拔，就像是一位忠誠(chéng)衛(wèi)士日夜守衛(wèi)著我們美麗的校園。聽(tīng)老師說(shuō)這棵玉蘭樹(shù)從學(xué)校創(chuàng)辦之際就種在那里了，它伴隨母校走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬。校園的玉蘭樹(shù)美麗而無(wú)私，我愛(ài)校園的玉蘭樹(shù)。
輔導(dǎo)教師：賀艷超
11.每天迎接著我們的校門(mén)
王翊煊（北京教育學(xué)院附屬大興實(shí)驗(yàn)小學(xué)）
校園的早晨是美麗的，是安靜的，也是熱鬧的。這里每個(gè)早晨都是新的希望的誕生。我愛(ài)教院附小的早晨，她在我的心中是一幅溫馨的畫(huà)面。
輔導(dǎo)教師：呂春陽(yáng)
畫(huà)出校園里的文化美
校園是夢(mèng)想的起點(diǎn)，是友誼的殿堂；這里有成長(zhǎng)的足跡，美好的回憶。要畫(huà)出校園“地標(biāo)”，小畫(huà)師們需要先思考：我眼中的校園美在哪里？校園里最動(dòng)人的風(fēng)景背后有怎樣的故事？我們又要如何表達(dá)這份美呢？
要畫(huà)出“趣”。意趣、志趣、興趣，以博其趣，以致其性。從自己感興趣的內(nèi)容入手，雍容典雅的校門(mén)、壯觀高大的教學(xué)樓，根深葉茂的校園古樹(shù)，精巧絕倫的山石臺(tái)基……到校園中去寫(xiě)生，用畫(huà)筆帶領(lǐng)大家遍覽校園美景，感受蓬勃朝氣。
要畫(huà)出“情”。情感是我們對(duì)世界、對(duì)生活的體驗(yàn)，緣情而生、緣情而立。校園“地標(biāo)”不僅僅是一個(gè)場(chǎng)所、一座建筑、一件雕塑，更能給學(xué)校帶來(lái)活力。我們可以表現(xiàn)溫柔攬著同學(xué)肩膀的老師，互助友愛(ài)的同學(xué)，將日常見(jiàn)到的場(chǎng)景畫(huà)成草圖，再進(jìn)行篩選，梳理人與地標(biāo)的空間關(guān)系。表現(xiàn)出師生情、同學(xué)情，最動(dòng)人的情感在身邊，這樣的畫(huà)面如沐春風(fēng)。
要畫(huà)出“品”。“品”是品質(zhì)、品位、品德。每所校園都有自己獨(dú)特的自然環(huán)境和文化氛圍，比如從中國(guó)人自古崇尚自然、熱愛(ài)自然、贊美自然的角度思考，以暖色奠定整個(gè)畫(huà)面溫馨的基調(diào)，用不同層次的顏色體現(xiàn)校園里植物帶來(lái)的美感，結(jié)合建筑、人物等景觀，用和諧的色彩畫(huà)出校園美景，引人無(wú)限遐想。
要畫(huà)出“智”。“智”是智慧，在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取智慧，修身養(yǎng)性。很多學(xué)校的“地標(biāo)”設(shè)計(jì)或古樸典雅或中西合璧，還有些校園的名人匾額、校友塑像、古老建筑有著悠久的歷史和美好的故事，如果能將這樣的校園文化表現(xiàn)出來(lái)，可以給同學(xué)們帶來(lái)啟迪。與此同時(shí)，畫(huà)面的構(gòu)圖很重要，圍繞著畫(huà)面主體、視覺(jué)感受展開(kāi)構(gòu)思，將豐富深厚的校園文化表現(xiàn)出來(lái)，震撼人心。滿園芬芳，書(shū)聲瑯瑯，童年畫(huà)中呈現(xiàn)。
策劃：王小艾
編輯：張秋穎
編審：郝彬
終審：王宇 蘇金柱
關(guān)注教育的人都在看
