只要思想不滑坡，辦法總比困難多。

(資料圖片)

對于這句話一直不是很了解，直到看到陜西西安一名學生交的作業(yè)，才幡然醒悟了這句話的真諦。

陜西西安的這名學生，在補作業(yè)的時候突然發(fā)現(xiàn)自己的本用完了。這時候再去買本回來補作業(yè)，會耽誤大量的時間。

為了能夠快速地補完作業(yè)，這名小學生本著事急從權的原則，打起了旁邊衛(wèi)生紙的注意。

寫作業(yè)用的紙是紙，而衛(wèi)生紙也是紙。在這個時候，衛(wèi)生紙就等于作業(yè)紙。

于是，這名小學生毫不猶豫地拿起衛(wèi)生紙開始補作業(yè)。在衛(wèi)生紙上面寫字雖然很軟，但總聊勝于無。

雖然用的是衛(wèi)生紙，但是這名補作業(yè)的學生依然寫得非常認真。當他補完作業(yè)之后，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)在衛(wèi)生紙上寫了很長。

無奈之下，這名學生只能將衛(wèi)生紙卷成卷。別的同學都是交一本作業(yè)，而這名學生卻交了一卷作業(yè)。

看到這種情況，打破了許多人的正常思維，許多網(wǎng)友都感覺到非常的新奇。

別人的作業(yè)工工整整地寫在本上，而這位學生的作業(yè)卻寫在衛(wèi)生紙上。在許多人看來，這種做法會受到老師的批評。

如果遇到一些嚴格要求、脾氣暴躁的老師，讓這名學生重新寫作業(yè)也是有可能的。

但是，讓很多人都沒有想到的是老師看到這樣的作業(yè)，不僅沒有大發(fā)雷霆，反而表現(xiàn)得非常淡定。

對于經(jīng)驗豐富的老教師來說，這種事情只能算是“小場面”。只見這名老師淡定地拿起了筆芯，開始批改作業(yè)。

學生用衛(wèi)生紙寫作業(yè)，老師淡定地用筆芯批作業(yè)，對于老師的這種反應，出乎了很多人的意料。

如此無厘頭的畫面，也讓許多網(wǎng)友忍俊不禁。同時也讓許多網(wǎng)友紛紛稱贊∶“能夠遇到這樣一位有耐心的老師，是孩子們的幸運?！?/p>

視頻中的學生雖然及時補完了作業(yè)，但是他的這種做法并不值得提倡。

老師之所以會給學生留作業(yè)，是為了讓學生每天都做一點作業(yè)，鞏固學習的知識。

如果學生都按照老師的要求每天完成相應的作業(yè)，對于學生來說是非常輕松的任務。

但是，總是有一些學生不會聽老師的話。放假之后，他們就像是脫韁的野馬一樣，一定要玩得痛快。

臨近開學，才猛然想起自己的作業(yè)沒有寫完。看著堆積如山的作業(yè)，都是每天自己欠下的“債”。

本來十幾天甚至幾十天完成的作業(yè)，有的學生偏偏要堆積在臨近開學的幾天內(nèi)完成。

如此一來，作業(yè)自然而然就成為了學生們的重擔，有一些學生甚至需要通宵寫作業(yè)。

而一些通宵寫不完作業(yè)的學生，甚至坐車去學校的路上，也要拿出作業(yè)來開始狂補作業(yè)。

如果不知道前因后果，看到坐在車上還努力學習寫作業(yè)的學生，許多人都會覺得這個學生是個好孩子，這么愛學習。

但是當知道他們是為了還曾經(jīng)欠下的債，他們的這種行為似乎就有一些變了味道。

作為學生，不需要承擔起家庭中的柴米油鹽，應該將全部心思都放在學習上面。

本來每天可以輕松完成的任務，為什么要將它們堆積如山之后再去完成呢？

臨近開學時再惡補作業(yè)，這樣寫作業(yè)的方式將完全失去老師留作業(yè)的意義。

只有端正自己的學習態(tài)度，才能有效地提高自己的學習效率和學習成績。

大家有什么看法呢？