作為一個(gè)學(xué)生，在學(xué)校的第1件幸運(yùn)事，也許就是遇到一位好老師。不過(guò)比起遇見(jiàn)一位好老師，更幸運(yùn)的是遇到一位又好，又好看的老師。
有的同學(xué)想到這里，就會(huì)有些唾棄自己：哎呀，我真是太膚淺了！但從實(shí)際效用來(lái)講，這么想一點(diǎn)也不膚淺，因?yàn)?strong>好看的老師確實(shí)會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)更有幫助。
【資料圖】
就像今天投稿的這些同學(xué)一樣，每當(dāng)輪到這些老師課堂的日子里，學(xué)生們都會(huì)分外有干勁，到底老師們能有多帥氣，讓我們一起來(lái)看看吧！
那些驚艷學(xué)生的外國(guó)教師，這怕不就是真霸道總裁吧
總有人說(shuō)：我們現(xiàn)在的時(shí)代是一個(gè)顏值當(dāng)?shù)赖臅r(shí)代，這句話好像很對(duì)，但仔細(xì)想想又會(huì)覺(jué)得，哪個(gè)時(shí)代的人不喜歡好看的人呢，或者說(shuō)，誰(shuí)不喜歡好看的人呢？
所以當(dāng)遇到那些長(zhǎng)相非常好看的老師給自己上課，學(xué)生能格外有動(dòng)力，這也是沒(méi)啥可苛責(zé)的。比方說(shuō)這位同學(xué)曬出的外國(guó)教師，真的讓人垂涎三尺。
可能因?yàn)閲?guó)內(nèi)教師升階都是比較依靠資歷的，所以在我們的印象中，教授的形象一直都比較刻板，要么是風(fēng)趣幽默的小老太太，要么是嚴(yán)肅古板的小老頭。
但這位外國(guó)男老師憑實(shí)力，啊不，憑顏值打破了我們對(duì)教授兩個(gè)字的印象，他的長(zhǎng)相很有外國(guó)人的特點(diǎn)，輪廓立體，五官深邃，光看臉有股痞痞的魅力。
但偏偏這位教授還很遵守我們國(guó)內(nèi)絕大部分家長(zhǎng)內(nèi)心的教師著裝守則，穿著非常講究。每天就是西裝，白襯衫，寬肩細(xì)腰，舉手投足間有股小范兒，像是真正的霸道總裁。
很多學(xué)生表示他在講臺(tái)上講課的時(shí)候，就宛如在演西西里電影中的片段一樣，如果不說(shuō)這位教授是教授，說(shuō)他是個(gè)模特或者是電影演員，也毫無(wú)違和感，沒(méi)有人會(huì)質(zhì)疑i的。
而且這位老師平時(shí)對(duì)待學(xué)生也十分霸道總裁，但并不是像張姓某明星一樣貶義的那種，而是盡可能的用自己作為長(zhǎng)輩和老師的強(qiáng)大與包容，保護(hù)著學(xué)生。
像這位同學(xué)就講到因?yàn)檫@位老師的課程板書(shū)很多，所以同學(xué)上課時(shí)難免有些沒(méi)有記全，但在同學(xué)下課提著白板拍照時(shí)，因?yàn)殄e(cuò)誤估計(jì)了重量，差點(diǎn)傷到自己。
當(dāng)時(shí)這位教授明明在和其他幾位同學(xué)講題，但也注意到了這位女生的窘境，迅速幫女生解決了困難，通過(guò)男友力max的評(píng)價(jià)，也看出這位女生差不多是淪陷了。
上課看老師顏值到底有用嗎？大家可能沒(méi)往這方面想過(guò)
不得不說(shuō)，作為大學(xué)生、成年人，大家還是比較理智的，沒(méi)有因?yàn)槔蠋熯^(guò)分帥氣產(chǎn)生什么奇怪的心理，而是清醒的認(rèn)識(shí)到師生之間應(yīng)該留有距離，不過(guò)這也可能是課程太困難的緣故。
像很多家長(zhǎng)，或者筆者自己在之前都會(huì)有一種刻板印象，其實(shí)就是有色眼鏡，認(rèn)為好看的老師，顏值高的老師，專(zhuān)業(yè)度都不咋地。在大學(xué)的時(shí)候，筆者就因?yàn)檫@樣的思想再過(guò)一次坑了。
當(dāng)時(shí)我們的一門(mén)名叫流行疾病防控的選修課，有兩位老師可以選，其中一位是年長(zhǎng)的老教師，另一位是學(xué)校著名的校草教師，出于刻板印象，筆者迅速的選擇了年長(zhǎng)的老教師。
當(dāng)時(shí)還對(duì)沖著顏值，選擇年輕校草教師的室友斥之以鼻。結(jié)果萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，真正開(kāi)課之后才知道自己實(shí)在是太天真，老教授們根本不重視選修課，所以上課狀態(tài)等同于照書(shū)讀。
而年輕校草教師的課堂就在隔壁，每每到了上課時(shí)間聽(tīng)著隔壁幻聲笑語(yǔ)，那樣的學(xué)習(xí)氣氛就讓人沒(méi)法不羨慕。聽(tīng)著室友說(shuō)著上課的頭腦風(fēng)暴小組討論辯論賽，只能假裝自己還OK。
這位老師也是一樣，雖然是一個(gè)顏值很高的帥哥老師。但卻并不是一個(gè)花瓶，而是校內(nèi)有名的大魔王，也是金融界的大佬，課程難考試難，每每期末哀嚎遍野。
但同樣我們也知道，這樣的老師才是真正能教到我們東西的老師。因此對(duì)于老師無(wú)論是中小學(xué)也好還是大學(xué)也好我們都不要過(guò)于注重刻板印象，以至于讓它干涉我們對(duì)老師專(zhuān)業(yè)能力的判斷。
因?yàn)?strong>老師究竟好不好，還是要親身去了解，去看真正實(shí)在的東西。當(dāng)然除了專(zhuān)業(yè)成就之外，也要去了解老師的上課狀態(tài)，個(gè)人魅力，畢竟專(zhuān)業(yè)成就能發(fā)揮出多少還是要看這些。
就像筆者遇到的情況一樣，如果你遇到這樣一位老師雖然很有成就，很有威望，但完全沒(méi)有上課的斗志，也沒(méi)有任何個(gè)人魅力，那么就算學(xué)生真的選到了大佬的課，也很可能收效甚微。
今日話題：你如何看待這件事呢？
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